De siste dagene har det sirkulert to meldinger i en Zalo-gruppe mellom en lærer ved navn L. – Nguyen Van Linh videregående skole og elever i klassen hennes på noen elevforum i Ho Chi Minh-byen. Innholdet i meldingene er som følger:
«Folkens, jeg kan ikke løse oppgavene i timen. Og jeg ser at dere ikke tar noen ekstratimer. Så dere lærer bare det dere lærer i timen, ikke sant? Jeg kan ikke lære dere i timen fra teori til grunnleggende øvelser (jeg stopper etter timen). Dere lærer resten på egenhånd. Dere tar ikke engang ekstra kjemitimer? Hva forstår dere?»
Ifølge elevenes tilbakemeldinger organiserte fru L. ekstra timer, men noen elever i klassen hennes møtte ikke opp. Derfor sendte denne læreren en tekstmelding til elevene som nevnt ovenfor.
Angående hendelsen bekreftet rektor ved Nguyen Van Linh videregående skole, Nguyen Tan Si, at dette faktisk var en refleksjon av skolens elevers oppfatning av L. – skolens kjemilærer i 12. klasse.
Ifølge herr Si ba han fru L. om å forklare hendelsen da han fikk informasjonen, og fru L. forklarte det slik:
«Kvelden 21. september dukket det opp en artikkel på studentforumet til HCMC som publiserte et klipp av en samtale mellom meg og en klasseelev, som viste at jeg inviterte elever til å ta ekstra timer.»
Jeg vil gjerne forklare saken slik:
I begynnelsen av skoleåret 2024–2025 fikk jeg i oppdrag fra skolen å undervise i kjemi og være klasselærer for klasse 12A1. Klassen opprettet en felles Zalo-gruppe som inkluderte klassemedlemmene og meg.
I løpet av de første studieårene, gjennom samtaler med lærere som underviste i fjorårets klasse, innså jeg at studentene fortsatt var svake og hadde mistet kunnskap etter sommeren, så jeg rådet dem til å ta ekstra kurs i fagene de siktet mot på avgangseksamenen, for å lette opptaket til ønsket universitet. De kunne studere ved et senter eller med noen få lærere som de syntes var mottakelige.
For det andre, i henhold til klassens generelle læringssituasjon, både underviste og supplerte jeg elevenes kunnskap fra 11. trinn (fordi de akademiske prestasjonene deres ikke var gode, og de ikke repeterte i sommerferien, slik at de nesten glemte alt). Jeg diskuterte med klassen at med den tildelte tiden hadde jeg bare tid til å undervise i de grunnleggende leksjonene, øvelsene og den avanserte kunnskapen kunne ikke læres i tide.
Hendelsen ovenfor ble klippet ut, redigert og lagt ut på forumet av elever, noe som forårsaket negative konsekvenser for lærere generelt, skolen vår og skolens lærere spesielt.
Rektoren ved Nguyen Van Linh videregående skole sa at læreren i sin forklaring også innrømmet sine mangler i sine upassende uttalelser, noe som forårsaket forvirring blant elevene i klassen, skolen og negativ offentlig mening. Samtidig lovet læreren å granske seg selv, lære dypt av sine erfaringer og forbedre språket sitt når han kommuniserer med elevene.
Rektoren ved Nguyen Van Linh videregående skole har bedt fru L. om å slutte å undervise i ekstratimer som ikke er i samsvar med regelverket, og om å lære av sin erfaring med å kommunisere og snakke med elever.
Vil det å gi elevene fri på lørdager øke presset med ekstratimer?
I tillegg til de positive sidene, er mange også bekymret for at når elevene får fri på lørdager, må de studere ekstra for å møte opp og sikre kunnskapen sin.
Sannheten om at elever blir isolert etter å ha «anklaget» klasselæreren for å ha tvunget dem til å ta ekstra timer
Midlertidig suspendering av kvinnelig lærer anklaget av foreldre for å fornærme og tvinge elever til å ta ekstra timer
En kvinnelig lærer i Ninh Binh ble midlertidig suspendert fra jobb for å bekrefte og avklare saken der foreldrene hennes anklaget henne for å ha fornærmet og tvunget elever til å ta ekstra timer.
![[Foto] Binh Trieu 1-broen er ferdigstilt, hevet med 1,1 meter, og vil åpne for trafikk i slutten av november.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/10/2/a6549e2a3b5848a1ba76a1ded6141fae)
Kommentar (0)