En rekke ekstraklasser sluttet å fungere.

TP - Rundskriv 29 som regulerer ekstra undervisning og læring har trådt i kraft og har hatt en betydelig innvirkning på lærere og skoler.

TP - Rundskriv 29 som regulerer ekstra undervisning og læring har trådt i kraft og har hatt en betydelig innvirkning på lærere og skoler.

Bytt til nettbasert læring

Fru Nguyen Thi Huong ( Nam Dinh ) sa at rett før kinesisk nyttårsferie annonserte datterens mattelærer på ungdomsskolen at de ekstra timene hjemme på lørdager ville bli byttet til nettbasert læring. Fru Huong forberedte raskt utstyr til barnet sitt for å følge lærerens forespørsel. «På foreldremøtet på slutten av første semester ba skolen lærerne om å stoppe ekstratimer utenfor skolen. I det avsidesliggende distriktet i Nam Dinh-provinsen finnes det ingen kulturelle opplæringssentre, så alle lærerne organiserer ekstratimer hjemme. Rett etter skolens forespørsel bestemte lærerne seg for å bytte noen av fagene barnet mitt tok ekstratimer til nettbasert læring», sa fru Huong.

Fritidsaktiviteter for elever på barneskolen

Herr MHA, en mattelærer i Hanoi, sa at i samsvar med rundskriv 29, vil ekstraundervisningen hans utenfor skolen opphøre etter kinesisk nyttårsferie. Herr A har to ekstraundervisningstimer utenfor skolen på kulturelle opplæringssentre. Den ene klassen er for elever han underviser i klasserommet, og den andre er for elever utenfor skolen. Foreldre har ringt ham i håp om at herr A snart vil åpne ekstraundervisningen igjen. Herr A sa imidlertid at lærerne, i henhold til forskriftene i det nye rundskrivet, må oppfylle betingelsene (som å rapportere til rektor på skolen der de jobber; ikke ha lov til å undervise i ekstraundervisning utenfor skolen og samle inn penger fra elevene de underviser i klasserommet...).

Førsteamanuensis Dr. Nguyen Xuan Thanh, direktør for avdelingen for generell utdanning ( Utdannings- og opplæringsdepartementet ), informerte om at en rekke elever må delta på ekstra timer bare for å unngå å være malplassert med vennene sine, ikke føle seg skyldige overfor lærerne sine, eller til og med for å unngå å bli ukjent med testen. Thanh sa at det er nødvendig å overvinne situasjonen der elevene er fulle av timer fra morgen til kveld hver dag, uten tid til å hvile, selvstudere, absorbere og anvende kunnskap.

«Lærere som underviser utenfor skolen vil ha vanskeligheter med å rapportere til lederen for utdanningsinstitusjonen der de jobber. Fordi rundskrivet fra Kunnskapsdepartementet tildeler lederen for utdanningsinstitusjonen ansvaret for å håndtere lærere som underviser på skolen og underviser utenfor skolen. Dette betyr at de vil være ansvarlige hvis det oppstår en situasjon der skolens lærere underviser i feil fag utenfor skolen, så de vil være forsiktige når de lar lærere undervise utenfor skolen», sa A.

I en samtale med reportere sa Tran Thi Hai Yen, rektor ved Tran Phu videregående skole (Hoan Kiem, Hanoi), at før rundskriv 29 trådte i kraft, hadde skolen grundig informert alle lærerne på skolen om tre nei-stemmer: ingen organisering av ekstraundervisning på skolen; ingen ekstraundervisning utenfor skolen for elevene de underviser; og ingen organisering og ledelse av ekstraundervisning utenfor skolen. I tillegg til dette er det to ja-stemmer: opplæring av fremragende elever til å bli med i skoleteamet; og forbedring av kunnskapsopplæring for elever som tar årets avgangseksamen for å oppnå gode resultater. Skolen vil betale for disse to innsatsområdene i henhold til interne utgiftsregler. Ifølge Yen støtter lærerne og deltar entusiastisk, selv om betalingsnivået ikke er høyt.

Elevene har rom til å utvikle ferdigheter

Rundskriv 29 fra Kunnskapsdepartementet har nye forskrifter og strammer inn organiseringen av ekstraundervisning i og utenfor skolen. Mange videregående skoler i Hanoi har annonsert at de vil slutte å organisere ekstraundervisning (en form for ekstra læring) på skolen for elever i den første uken etter kinesisk nyttårsferie. Herr Hoang Anh Thu (Thanh Tri, Hanoi) sa at 2. februar (dvs. den 5. dagen i Tet) annonserte klasselæreren til barnet hans, som går i 10. klasse ved Vietnam-Polen videregående skole, at skolen denne uken arrangerer timeplanen for ekstraundervisning, så når den er tilgjengelig, vil den bli sendt senere. Herr Thu mener at den midlertidige suspensjonen av ekstraundervisning kan stamme fra forskriftene om ekstraundervisning og veiledning som snart trer i kraft. I første semester tok herr Thus barn ekstraundervisning i matematikk og litteratur på skolen med en varighet på 2 timer/uke/fag. Herr Thu angrer også på at han sluttet med ekstraundervisning, men elevene vil ha mer tid til å fokusere på å studere hovedfagene.

Representanten for Kunnskapsdepartementet sa at departementet i rundskriv 29 tydelig definerer hva som er ekstraundervisning. Derfor er nettbasert eller fysisk undervisning bare en uttrykksform. Lærere som går over fra fysisk undervisning til nettbasert undervisning, er fortsatt ekstraundervisning.

Kunnskapsdepartementet har for tiden spesifisert antall timer/fag og fastsatt krav for hvert fag som er egnet for elevene, og anvender det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Departementet gir også skolene autonomi til å utvikle utdanningsplaner, og lærerne fokuserer på å utvikle nye undervisningsmetoder for å nå målene i 2018-programmet. Dermed har skoler og lærere som implementerer de foreskrevne studietimene i prinsippet sørget for at elevene har den nødvendige kunnskapsmengden og oppfyller programmets krav.

Kilde: https://tienphong.vn/thong-tu-day-them-hoc-them-co-hieu-luc-hang-laat-lop-hoc-them-dung-hoat-dong-post1714107.tpo