Elever i 9. klasse i Hanoi «venter» på det tredje eksamensfaget

4 lokaliteter identifiserer fremmedspråk som det tredje faget

I forskriften om opptak til ungdomsskoler og videregående skoler som skal gjelde fra 2025, som nylig ble annonsert av Kunnskapsdepartementet , er opinionen spesielt interessert i forskriftene om opptaksprøven til 10. trinn.

I følge forskriftene er det tre opptaksmetoder til 10. trinn i videregående skole: opptaksprøve, utvelgelse eller en kombinasjon av opptaksprøve og utvelgelse. Valg av opptaksmetode er underlagt lokalsamfunnets myndighet.

Noen lokaliteter planlegger å velge engelsk som tredjefag på eksamen i 10. klasse.

For opptaksprøvemetoden til 10. trinn i videregående skole, vil lokalsamfunnene bli enige om en plan om å ta tre eksamener/fag: matematikk, litteratur og en tredje eksamen eller fag valgt av Utdannings- og opplæringsdepartementet.

Det tredje eksamensfaget velges blant fagene som vurderes etter poengsum i det allmennfaglige utdanningsprogrammet på videregående nivå, slik at det sikres at det samme tredje eksamensfaget ikke velges i mer enn tre år på rad.

Umiddelbart etter at forskriftene ble utstedt av Kunnskapsdepartementet, var Utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh- byen den første enheten som ferdigstilte engelsk som det tredje faget i 10. klasse-eksamenen, og understreket at dette var viljen og ønsket til lederne i Utdanningsdepartementet, så vel som flertallet av foreldre og elever i byen.

Selv om det ikke foreligger noen offisiell plan ennå, planlegger de tre lokalitetene Quang Nam, Tien Giang og Khanh Hoa også å velge engelsk som tredje eksamensfag.

Disse lokalitetene mener at engelsk er et passende valg, som bidrar til å motivere og oppmuntre elevene til å øke studiet av dette faget i sammenheng med internasjonal integrasjon og gjøre engelsk til andrespråk i skolen.

Studentene må være gode i engelsk for å få tilgang til dokumenter og informasjon i løpet av studiene. Når de kommer inn i arbeidsmarkedet, må de bruke dette språket til å jobbe og kommunisere. Derfor er det ikke før 2025 at 10. klasse-eksamenen vil ha engelsk, men dette faget vil fortsatt være et av de tre fagene i 10. klasse-eksamenen som lokalsamfunnene velger.

Hanoi-studenter håper å kunne det tredje eksamensemnet snart.

Hanoi har en utdanningsskala som utgjør 1/10 av hele landet. Antallet 9. klassinger som tar 10. klasseeksamen hvert år er også veldig stort, med over 100 000 kandidater som tar eksamen. Hvert år rekrutterer Hanoi mer enn 60 % av ungdomsskoleelever til å begynne på offentlige videregående skoler i 10. klasse, så eksamensplanen og eksamenen i 10. klasse tiltrekker seg alltid oppmerksomheten til mange foreldre, lærere og elever.

10. klasse-eksamen i Hanoi er alltid stressende.

For å legge til rette for undervisning og læring i ungdomsskoler og for at elevene skal være proaktive i læring og gjennomgang, har Hanoi Department of Education and Training siden slutten av august 2024 annonsert formatstrukturen og eksempelspørsmålene for følgende fag: matematikk, litteratur, engelsk, historie og geografi, naturvitenskap, informasjonsteknologi og samfunnsfag; og samtidig bekreftet at dette er grunnlaget for å bygge en spørsmålsbank og lage eksamener for 10. trinn i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Hanoi Department of Education and Training anbefaler: Ungdomsskoler instruerer profesjonelle team til å undersøke og anvende eksamensformatstrukturer som passer for hvert fag, slik at elever i 9. klasse kan bli kjent med dem; styrke konstruksjonen av spørsmålsbanker og testmatriser i henhold til kravene i fagprogrammet; oppmuntre til bygging av digitale biblioteker med testspørsmål, spørreundersøkelser og deling med utdanningsinstitusjoner i området for å utveksle og støtte effektiv implementering av test- og vurderingsmetoder og -skjemaer.

I tråd med ovennevnte ånd har skolene aktivt bygget en bank med test- og vurderingsspørsmål i henhold til riktig format og struktur for eksempelspørsmålene. Under regelmessige og periodiske prøver har skolene implementert formen for romblanding, krysspoengsum, skriving på testark osv. for å øve for elevene. Under den avsluttende testen i første semester tok 9. klasse i alle områder de felles spørsmålene fra distriktets/fylkesavdelingen for utdanning og opplæring; formen og metoden for testing var den samme som for 10. klasse-eksamen. Ut fra undersøkelsesresultatene vurderte skolene den faktiske kvaliteten på elevenes kunnskaper, og implementerte dermed undervisnings-, lærings- og gjennomgangstiltak for å sikre kunnskap for elevene.

Spørsmålet som skoler, elever i 9. klasse og foreldre stiller seg nå er imidlertid når Hanoi vil annonsere det tredje eksamensfaget. I tillegg forventer disse at det tredje faget snart offisielt vil bli annonsert.

«Bare når vi vet hva det tredje faget er, kan vi føle oss trygge på å studere og repetere. Vi er nå ferdige med første semester og går inn i andre semester. Fordi jeg er bekymret, må jeg ta fire ekstra fag, inkludert biologi, fysikk, kjemi og historie. Hvis jeg hadde visst om den tredje eksamenen tidligere, ville jeg ha fortsatt å studere fagene seriøst, men ville ikke ha vært så stresset og presset som jeg er nå», sa Hoang Duy, en elev i 9. klasse i Dong Da-distriktet.

Lærer Nguyen Thu Trang, en lærer i 9. klasse i Hanoi, sa: «I forskriftene har Kunnskapsdepartementet tydelig angitt: det tredje faget kan kunngjøres rett etter slutten av første semester. Nå er tiden inne, skolene håper også å vite eksamensfagene tidlig for å være mer proaktive i undervisning og gjennomgang for elevene.»

Det er kjent at Hanoi Department of Education and Training er i ferd med å utvikle en plan for opptak til 10. klasse på videregående skole, inkludert gjennomgang, beregning og konsultasjon med eksperter for å bli enige om det tredje eksamensemnet. Etter at planen er utarbeidet, vil Department of Education and Training sende den til byens folkekomité for vurdering, og så snart den er godkjent, vil eksamensplanen bli offentliggjort for publikum, elever, lærere og skoler.

 

I Hanoi uttrykte mange lærere, elever og foreldre åpent sine synspunkter: det tredje faget på eksamen i 10. klasse på videregående skole burde være et fremmedspråk (hovedsakelig engelsk); fordi engelsk er et av de åtte obligatoriske fagene for alle elever; noe som bidro til å realisere politbyråets anmodning om gradvis å gjøre engelsk til andrespråk i skolene.

Kilde: https://kinhtedothi.vn/ky-thi-lop-10-hoc-sinh-lop-9-tai-ha-noi-hong-mon-thi-thu-3.html