Studenter må delta på undervisning på lørdager: Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement svarer.

(NLĐO) – Hvis mulig, bør skolene begrense lørdagsundervisningen. Noen skoler har allerede byttet lørdager til selvstudium eller nettbasert læring, noe som er verdt å vurdere.

På konferansen om generell utdanningsplanlegging som ble holdt av Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement 10. september, uttalte avdelingens ledere at skolene ikke har lov til å holde undervisning på lørdager for å undervise i den generelle utdanningsplanen fra 2018.

Fru Lam Hong Lam Thuy, leder for avdelingen for generell utdanning - Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, sa at avdelingens kontor vil gi råd om utstedelse av et veiledende dokument om skoledagsplanen for å sikre stabilitet i organiseringen av utdanningsaktiviteter for skoleåret 2025–2026.

Tidligere fantes det ingen klare retningslinjer for to-timers skolegang på ungdomstrinnet og videregående nivå. Foreløpig fokuserer planen på å fastsette minimum 7 leksjoner per dag, 9 økter per uke (for skoler som ennå ikke har implementert to økter) og maksimalt 11 økter per uke. «Et maksimum betyr imidlertid ikke obligatorisk; skolene kan være fleksible i henhold til sine faktiske forhold», understreket Thuy.

Noen skoler har byttet lørdager til selvstudium eller nettbasert læring, noe som er en retning verdt å vurdere.

Ifølge Thuy har ikke alle skoler ressurser til å organisere to økter per dag, selv på barne- og ungdomsskolenivå. Hvis mulig, bør skolene begrense undervisningen på lørdager. Noen skoler har fleksibelt omgjort lørdager til selvstudium eller nettbasert læring, noe som er en verdifull tilnærming å vurdere.

Ifølge Utdannings- og opplæringsdepartementet er det 15 kategorier av utdanningsstøttetjenester som kan finansieres gjennom sosiale bidrag. Blant disse har fremmedspråkopplæring seks underkategorier. Dette betyr imidlertid ikke at skolene må tilby alle seks. Utvelgelsesprosessen bør være passende og ikke legge utilbørlig press på elever og foreldre. Noen skoler «monopoliserer» alle de avgiftsbaserte aktivitetene, og tvinger elevene til å studere med utenlandske lærere, ta ekstra matematikktimer eller lære programvare, noe som forårsaker frustrasjon. Skolene bes vurdere og velge maksimalt to tilleggsaktiviteter innenfor fremmedspråkopplæringskomponenten (utenfor hovedpensum).

Ifølge Thuy er det for tiden mange klager og meldinger fra foreldre om urimelige timeplaner, spesielt på ungdomstrinnet og videregående skole. «Derfor ber vi skolene om å gjennomgå og omorganisere timeplanene på en fleksibel måte, slik at de ikke forårsaker offentlig misnøye, spesielt siden det nye skoleåret nettopp har begynt», sa Thuy.

De siste dagene har problemet med elever som må møte på skolen på lørdager vært et «hett» tema, med mange foreldre som klager nå som det nye skoleåret starter. Det er også en utfordring for skoler som prøver å arrangere timeplaner med bare 7 leksjoner per dag, slik Kunnskapsdepartementet har fastsatt. For å sikre det nødvendige antallet leksjoner har derfor noen skoler arrangert timeplaner for å inkludere lørdagsundervisning, noe som forårsaker betydelige vanskeligheter for foreldre.

På konferansen understreket Nguyen Bao Quoc, assisterende direktør for Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsavdeling, at skolene må sikre stabilitet i elevenes oppmøte. De må spesifikt bestemme skoleplanene for morgen, ettermiddag og kveld, slik at foreldre kan levere og hente barna sine på en praktisk og effektiv måte. For tiden mener noen rektorer at de har full myndighet til å ordne timeplaner, noe som fører til tilbakemeldinger som: «Elevene har bare to timer og drar hjem» eller «På lørdager har de bare tre timer og drar hjem».

«Rektoren må gjennomgå fjorårets organisering og nøye vurdere eventuelle endringer i år for å unngå en negativ reaksjon fra foreldre og for å forhindre brå endringer», foreslo herr Quoc.

Departementet for allmennopplæring har diskutert saken med lederne for Departementet for allmennopplæring i Kunnskapsdepartementet, og de har blitt enige om at 7 leksjoner per dag kun skal brukes til hovedpensumet.

Ifølge Nguyen Bao Quoc er den største vanskeligheten skolene står overfor for tiden reguleringen av 7 leksjoner per dag, slik det er fastsatt i Kunnskapsdepartementets dokument. Utdanningsdepartementet har diskutert dette med lederne for Utdanningsdepartementet, og de har blitt enige om at 7 leksjoner per dag kun skal brukes til hovedpensumet.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen bemerket også at organiseringen av læringen bør ta hensyn til elevenes aktive deltakelse. Noen skoler kan arrangere berikende opplæring eller veiledning for begavede elever på andre dager i uken, i stedet for lørdag.

«Skolene har autonomi og fleksibilitet, men de må sørge for at de 7 timene per dag er for det generelle utdanningsprogrammet i 2018. Det er ikke tillatt å overskride 7 timer per dag for å undervise i flere fag. For private skoler vil de proaktivt utvikle sine utdanningsplaner, og må også oppnå enighet og avtale om skolepenger og læringskostnader med foreldrene», understreket Quoc.

Kilde: https://nld.com.vn/hoc-sinh-phai-hoc-vao-thu-7-so-gd-dt-tp-hcm-len-tieng-196250910141900701.htm