Universitetsrådet ved Ho Chi Minh City University of Technology (Ho Chi Minh City National University) har prestisjefylte forretningsmenn og forskere som har bidratt sterkt til skolens utviklingsorientering - Foto: Ho Chi Minh City University of Technology
I følge loven om høyere utdanning av 2018 består organisasjonsstrukturen til et universitet av mange komponenter, inkludert universitetsrådet og akademirådet (samlet omtalt som universitetsrådet).
På samme måte har et universitets organisasjonsstruktur universitetsråd. Hvert råd har forskjellige funksjoner og plikter.
Reduserer ikke de nasjonale universitetenes rolle
Prof. Dr. Le Minh Phuong – leder av universitetsrådet ved University of Technology (Ho Chi Minh City National University) – forklarte denne forskjellen ved å analysere modellen med et universitetsråd på to nivåer i det nasjonale universitetssystemet. Nivå 1 er det nasjonale universitetsrådet som bestemmer overordnet strategi, økonomi, seniorpersonell og felles industriforbindelser.
Nivå 2 er skolerådet ved medlemsskolene, som styrer den daglige driften, avgjør viktige saker angående opplæring, vitenskap og teknologi, og passende individuelle utviklingsstrategier.
Fra praktisk ledelse sa Phuong at myndighetsforholdet mellom de to nivåene noen ganger ikke er klart definert, noe som lett fører til overlapping. Medlemsskoler synes det er vanskelig å bestemme seg for sine egne spesifikke saker og banebrytende strategier. Nivå 1-rådet er ansvarlig for å bestemme seg for viktige saker, samtidig som det gir det nødvendige initiativet til nivå 2-rådet.
«Realiteten med autonomi ved det teknologiske universitetet har bevist at det å ha et universitetsråd ikke reduserer det nasjonale universitetets rolle, men øker effektiviteten av den akademiske ledelsen og den transparente desentraliseringen», sa Phuong.
På samme måte sa førsteamanuensis dr. Le Tuan Loc, leder av universitetsrådet ved Universitetet for økonomi og jus (Ho Chi Minh-byen nasjonaluniversitet), at institusjonen universitetsråd ble dannet og drevet siden lov nr. 34 av 2018 med fordeler og også mange mangler i den tidlige perioden.
Realiteten gjennom årene viser imidlertid at skolerådet og universitetsrådet utfører sine roller og oppgaver godt.
Medlemsskolene bygger utviklingsstrategier i tråd med den generelle retningen, uten noen inkonsekvenser.
Førsteamanuensis Dr. Le Thi Ngoc Diep – president for universitetsrådet ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Ho Chi Minh City National University) – sa at universiteter underlagt det nasjonale universitetet og regionale universiteter har bygget skoleråd og fungert stabilt i den senere tid. Det nasjonale universitetsrådet – skolerådet – har koordinert knirkefritt.
Ifølge fru Diep hjelper det å ha et skoleråd ved hver medlemsskole skolene med å være proaktive, fleksible og raske til å ta viktige avgjørelser og strategier, uten å måtte stole for mye på det nasjonale universitetsrådet.
Dessuten legger det heller ikke stort ansvar og press på medlemmene av det nasjonale universitetsrådet når de tar avgjørelser for medlemsskolene, som har sine egne særtrekk.
Et universitet vokser fra sine medlemsskoler.
Når det gjelder jus, sa førsteamanuensis dr. Doan Thi Phuong Diep, leder for avdelingen for juridisk inspeksjon ved Universitetet for økonomi og jus (Ho Chi Minh-byen nasjonaluniversitet), at forholdet mellom universitetsrådet og skolerådet i bunn og grunn ikke er et forhold mellom overordnet og underordnet, og skolerådet er ikke ansvarlig for å rapportere til og være ansvarlig overfor universitetsrådet.
Universitetsrådets rolle er atskilt fra skolerådene. Dette er et viktig poeng som må avklares for å unngå misforståelsen om at universitetsrådet kan erstatte skolerådets rolle. Hvis fjerningen av skolerådet som er medlem av rådet blir godkjent, er det umulig å overføre hele denne funksjonen til universitetsrådet, både upraktisk og i strid med gjeldende lovbestemmelser.
«Vekst og bærekraftig utvikling av nasjonale universiteter stammer fra vekst og bærekraftig utvikling av medlemsenhetene. Universitetsrådene ved medlemsuniversitetene er institusjoner som sikrer økt autonomi og egenansvar, som er grunnlaget for universitetenes utvikling», sa fru Diep.
Ifølge skolene er universitetets autonomi knyttet til skolerådet.
Autonomi har hjulpet medlemsuniversitetene med å utvikle seg raskt i den senere tid, og har bidratt til å styrke de nasjonale og regionale universitetssystemene.
Dersom medlemsuniversitetenes universitetsråd avskaffes, vil det i alvorlig grad påvirke implementeringen av autonomi, hindre utvikling og modenhet, og dermed påvirke systemets styrke.
Førsteamanuensis Dr. Huynh Ky Phuong Ha – viserektor ved University of Technology (Ho Chi Minh City National University) – sa at 30 % av skolerådets medlemmer er utenforstående. Dette er folk med sterke stemmer og strategisk visjon. De er prestisjefylte forretningsmenn og forskere, som bidrar sterkt til skolens utviklingsorientering.
Derfra advarte han: «Hvis vi avskaffer skolestyret, kan vi falle bak i forhold til verden. Når medlemsskolene faller i rang, vil hele systemet bli dratt ned. Dette er svært bekymringsfullt.»
Må defineres tydeligere
Medlemsskolene ved Ho Chi Minh City National University er ikke enige om å avskaffe medlemsuniversitetsrådene og opprettholde den nåværende modellen med universitetsråd og skoleråd. Ut fra den faktiske driften tyder imidlertid mange meninger på at det er behov for justeringer for å definere universitetsrådets og skolerådets roller tydeligere.
Nguyen Hoang Dung – viserektor ved University of Health Sciences (Ho Chi Minh City National University) – foreslo at det burde utarbeides et juridisk dokument som beskriver forholdet mellom universitetsrådet og det nasjonale universitetsrådet, det regionale universitetsrådet, og som sikrer prinsippene om autonomi, ansvar, ansvarlighet og tilsyn. I tillegg er det nødvendig å tydelig definere rollene mellom rådsnivåene.
Førsteamanuensis Dr. Dinh Duc Anh Vu – visepresident ved International University (Ho Chi Minh City National University) – sa at utkastkomiteen for å endre loven om høyere utdanning bør fokusere på å tydelig definere ansvaret og forholdet mellom universitetsrådet og skolerådet, avklare desentraliseringen, samtidig som man sikrer effektiviteten i universitetsstyringen og opprettholder den reelle autonomien til hver skole i systemet.
Kilde: https://tuoitre.vn/hoi-dong-truong-thanh-vien-co-lam-giam-vai-tro-dai-hoc-quoc-gia-dai-hoc-vung-20250711130111277.htm
Kommentar (0)