Vurder det spesifikke ved medisin i universitetsutdanning

Arbeidsstyrken av spesialister i primær- og videregående utdanning og leger med spesialisering i helsevesenet utgjør 2/3 av arbeidsstyrken etter høyere utdanning i medisinbransjen. De er den viktigste eliten som bidrar sterkt til bransjen, men gradene deres har ikke blitt anerkjent i det nasjonale systemet for utdanningsdiplomer.

Utdanningsminister Nguyen Kim Son. Foto: PHAN THAO

Om morgenen 22. oktober lyttet representantene fra nasjonalforsamlingen (NAD-er) til presentasjoner og undersøkelsesrapporter om tre utkast: Lov om endring og supplering av en rekke artikler i utdanningsloven , lov om høyere utdanning (endret) og lov om yrkesfaglig utdanning (endret). Samme ettermiddag diskuterte NAD-ene dette innholdet i grupper.

I en samtale under gruppediskusjonen var visehelseminister Nguyen Tri Thuc (HCMC) bekymret for spørsmålet om medisinsk utdanning. Ifølge ham er pasienter den viktigste «boken» for medisinstudenter, så opplæringsprosessen har sine egne særtrekk. Samtidig har utkastet til lov om høyere utdanning (endret) nesten ingen spesifikke forskrifter for denne bransjen.

Nestleder Nguyen Tri Thuc sa at medisinbransjen har spesifikke kjennetegn som ikke har blitt vurdert eller regulert i dette lovutkastet. «Styrken av primær- og sekundærspesialister og assisterende leger utgjør to tredjedeler av arbeidsstyrken etter høyere utdanning i medisinbransjen. De er den viktigste eliten som gir store bidrag til bransjen, men gradene deres har ikke blitt anerkjent i det nasjonale utdanningssystemet», sa nestleder Nguyen Tri Thuc.

Forskriften i utkastet om utdanningsministerens godkjenning av opplæringsprogrammer for helsesektoren ble også ansett som urimelig av visepresident Nguyen Tri Thuc. «Leger som ønsker å bli flinke i yrket sitt, må praktisere regelmessig, og betrakte pasienter som den største boken i livet sitt. Hvis de bruker hele dagen på å lese bøker uten klinisk kunnskap, vil det bli veldig vanskelig. Hvert medisinsk universitet må ha et sykehus for praksis, og til og med måtte samarbeide med en rekke sykehus. Standard medisinsk utdanningsprogram er også regulert av utdanningsministeren. Jeg vet ikke hvordan jeg skal godkjenne det», uttalte visepresidenten åpenhjertig sin mening.

Delegat Nguyen Tri Thuc. Foto: QUANG PHUC

Ved delegasjonen i Ho Chi Minh-byen uttrykte delegatene Pham Khanh Phong Lan og Phan Van Mai sin enighet med delegat Nguyen Tri Thuc. Delegat Pham Khanh Phong Lan la til at det for tiden er en boom i medisinske fakulteter, men på grunn av feltets spesifikke natur er det nødvendig å avklare betingelsene for å åpne skoler, ikke bare når det gjelder fast lærerpersonale, men også når det gjelder fasiliteter og praksis.

Delegat Phan Van Mai kommenterte også: «Utdanningen av tre «lærere» (lærere, leger, advokater eller i dagligtale kjent som «argumentative» lærere) bør ikke forvaltes på samme administrative måte. Det anbefales at lovutkastkomiteen tar hensyn til de spesifikke egenskapene til hver sektor.» Delegaten foreslo også å legge til flere mekanismer som er «åpne nok, sterke nok og enkle å implementere» for å implementere politikken med å sosialisere utdanning og opplæring mer effektivt i retning av å delegere mer makt med ansvarlighet.

Delegat Phan Van Mai. Foto: QUANG PHUC

Spørsmålet om lærebøker bekymrer også mange delegater. Delegat Nguyen Anh Tri ( Hanoi ) samtykker i å bruke et sett med lærebøker, «men hvis vi tar dem i bruk fra skoleåret 2025–2026, vil vi være i tide og sikre kvalitet? Vi må beregne nøye.» Ifølge delegaten må vi være forsiktige hvis vi gjenbruker de nåværende lærebøkene, «fordi det er mange feil», og lærebøker med feil er tabu.

Delegat Nguyen Tuan Thinh (Hanoi) var også enig med delegat Nguyen Anh Tris mening og sa: «Hvis vi gjør det fra neste skoleår, kan det bli for hastverk.» Selv om lokale utdanningsmateriell blir satt sammen av lokale myndigheter, vil det også bli veldig hastverk å gjøre det fra neste år.

Når det gjelder implementeringen av gratis lærebøker, foreslo representant Nguyen Tuan Thinh å trykke lærebøker og distribuere dem til skolene. Skolene ville deretter låne dem ut til elevene gratis og returnere dem etter at de er ferdige med studiene. Dette ville sikre at man unngår svinn og at lærebøker må trykkes flere ganger.

Delegat Nguyen Anh Tri (Hanoi). Foto: PHAN THAO

Delegat Pham Khanh Phong Lan uttrykte bekymring: Da argumentet for å bytte fra ett sett til mange sett med lærebøker hørtes veldig rimelig ut, er det nå også mange argumenter for å bytte fra mange sett til å bruke et felles sett... «I likhet med forrige generasjon og meg selv, ser jeg at det å bruke ett sett med lærebøker har mange fordeler, bekvemmeligheter og sikrer også kvaliteten på undervisning og læring», delte delegat Pham Khanh Phong Lan.

Delegaten nevnte også Koreas erfaring med å oversette hele japanske lærebøker i allmennvitenskap til bruk, så det å velge gode bøker om naturvitenskap fra utviklede land er også en svært verdifull tilnærming.

Delegat Pham Khanh Phong Lan. Foto: QUANG PHUC

I en uttalelse på møtet om bruken av et enhetlig sett med lærebøker over hele landet, bekreftet utdanningsminister Nguyen Kim Son at det vil være i tide fra neste skoleår. Departementet utvikler et prosjekt og vil be om generalsekretærens uttalelse, og sende det til statsministeren for godkjenning i november.

PHAN THAO-ANH TOR

Kilde: https://www.sggp.org.vn/can-nhac-tinh-dac-thu-cua-nganh-y-trong-dao-tao-dai-hoc-post819372.html