Når kulturarven «banker på døren» til skolene

Melodiene fra Vi- og Giam-folkesanger om lærere ble sunget mykt og dypt av elever ved Bac Ha barneskole, Thanh Sen Ward. Hvert vers syntes å verne om bildet av de som sådde bokstaver og kunnskap, og fremkaller stolthet over hjemlandets og nasjonens historiske tradisjoner.

Med temaet « Lysende Thanh Sen læringsland – Dagens kunnskap, morgendagens drømmer» «, den nøye forberedte fritidstimen er en reise for å lære om historie, tradisjoner og kjente personer som gjorde hjemlandet berømt. Elevene får ikke bare kunnskap, men føler også dypt skjønnheten i folkekulturen.

Nguyen Phuong Thuy – klasse 4E, Bac Ha barneskole, Thanh Sen-avdelingen, delte: «Jeg er veldig glad for å delta i fritidsaktivitetene fordi vi ikke bare får synge med foreldrene og lærerne våre, men også får forstå mer om historien og de gode verdiene i hjemlandet vårt.»

Forestillingen hadde deltakelse fra lærere, foreldre og elever ved Bac Ha barneskole.

Truong Quang Duc, en forelder ved skolen, klarte ikke å skjule følelsene sine da han fulgte barnet sitt fra de første øvingene til opptredenen på scenen. Han delte: «Når jeg deltar i disse meningsfulle aktivitetene med barnet mitt, ser jeg barnet mitt vokse opp. Jeg håper skolen vil fortsette å ha flere meningsfulle aktiviteter som dette for å mangedoble kjærligheten til folkesanger og nasjonal stolthet.»

På Cuong Gian 1 barneskole i Co Dam kommune ble atmosfæren vekket av usedvanlig søte og dype lyder. Midt på skolegården ble «kulturarvsrommet» levende gjenskapt, hvor hver klapperlyd og hver rytme fra instrumentet syntes å bringe elevene nærmere kilden til forfedrenes kultur.

De rustikke Vi- og Giam-melodiene runger, og endres deretter forsiktig til de høye og lave ca tru-rytmene. En kunstform som en gang ble ansett som «selektiv» for lyttere, blir nå nærmere når den læres bort av kunstnere rett i skolegården. Utvekslingene hjelper ikke bare barn med å lære en ny melodi eller en ny sang. Det er også en måte for folkekultur å bli sådd forsiktig inn i barns sjeler, slik at frøene vokser til kjærlighet til hjemlandet, takknemlighet og verdsettelse av verdiene som mange generasjoner har bevart og verdsatt.

Den fortjente håndverkeren Nguyen Trong Tuan snakker med lærere og elever ved Cuong Gian 1 barneskole i Co Dam kommune.

Le Ly Huynh – klasse 5B, Cuong Gian 1 barneskole, Co Dam kommune, Ha Tinh- provinsen, sa begeistret: «Helt siden jeg var liten har jeg elsket vuggesangene som ble sunget av bestemoren og moren min, og fra da av har de trengt dypt inn i underbevisstheten min, og min kjærlighet og stolthet for folkesanger, ca tru..., har spredt seg mer og mer i meg.»

Den fortjente kunsthåndverkeren Tran Van Dai - Co Dam kommune i Ha Tinh-provinsen delte: «Jeg er veldig glad for at barna har tatt imot ulike typer kunst med entusiasme. Jeg håper å fortsette å følge barna mer for å spre gode verdier.»

Hvert taktslag og hvert åndedrag fra Ca Tru blir nøye instruert av artistene til barna.

I den senere tid har implementeringen av offisielt brev 5215 fra Kunnskapsdepartementet og resolusjoner fra Folkerådet i Ha Tinh-provinsen om bevaring av kulturarv, samt bevaring og fremme av kulturarv, alltid fått spesiell oppmerksomhet fra skolene. Mange enheter har proaktivt utviklet planer for å innlemme kulturarv i pedagogiske aktiviteter, fra erfaringsbaserte leksjoner til klubbaktiviteter, for å hjelpe elevene med å få tilgang til den på en mer mangfoldig og regelmessig måte. Samordningen mellom skoler, foreldre og lokalsamfunn har skapt et gunstig miljø for å opprettholde utøvende former på en naturlig og bærekraftig måte.

Lærer Tran Trung Nam – viserektor ved Cuong Gian 1 barneskole i Co Dam kommune, bekreftet: «I tiden som kommer vil vi gjennomføre mange meningsfulle aktiviteter for både lærere og elever, invitere håndverkere til å undervise og formidle kunnskap, fortsette å fremme klubbmodellen, og opprettholde og utvikle våre forfedres arv.»

Ca tru-kunstnere ønsker å videreføre sine forfedres kulturarv til fremtidige generasjoner.

Når kulturarv ikke lenger er en fjern historie, men tas opp midt i skolegården eller i fritidstimer, ser vi at kunst virkelig har banket på klasserommets dør. Spesialtimer vekker ikke bare talent, men gir også næring til hver elevs stolthet og kjærlighet til hjemlandets kultur, en verdifull ressurs på reisen mot kunnskap i dag og drømmer i morgen.