Ikke la elevene bli «læringsmaskiner»: Velgerne håper at Kunnskapsdepartementet vil ta kraftige grep

Kunnskapsdepartementet mottok velgernes meninger knyttet til utdanningsspørsmål før den 9. sesjonen i den 15. nasjonalforsamlingen.

Ifølge velgerne førte rundskriv nr. 29 om ekstra undervisning og læring fra Kunnskapsdepartementet til mange viktige endringer i utdanningsledelsen etter at det ble implementert i praksis, og bidro til å omorientere måten undervisning og læring organiseres på i en sunnere retning. Implementeringen av gjeldende forskrifter om ekstra undervisning og læring har imidlertid fortsatt mange mangler, noe som forårsaker vanskeligheter for foreldre og elever.

Ifølge Kunnskapsdepartementet vil det å organisere to undervisningsøkter per dag redusere omfattende ekstraundervisning og -læring.

Velgerne anbefaler derfor at Kunnskapsdepartementet studerer forskrifter som er tilpasset den praktiske situasjonen for å effektivt håndtere ekstra undervisning og læring; for å føre utdanningen tilbake til sin sanne essens, og ikke gjøre elevene til «læringsmaskiner», «papegøyeelever» eller verktøy for lærere for å tjene ekstra inntekter.

Samtidig må Kunnskapsdepartementet også vurdere og forske på å redusere pensum, øke fritidsaktiviteter, opplevelser og læring av livsferdigheter for å trene fremtidige generasjoner i fysisk, mental og sosial helse.

Undervisning 2 økter/dag, begrenset til ekstratimer

Kunnskapsminister Nguyen Kim Son svarte velgerne at Kunnskapsdepartementet i den senere tid har implementert mange løsninger for å håndtere ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter, forbedre kvaliteten på den vanlige skoletiden, øke ansvarligheten for kvaliteten på utdanningen i skolene og gi tid og rom for at elevene kan oppleve, øve og trene gjennom pedagogiske aktiviteter i henhold til deres individuelle behov for omfattende utvikling.

Kunnskapsdepartementet har også rådet statsministeren til å utstede en offisiell melding om styrking av retningen for elevtallet i ungdomsskolen og videregående skole og forvaltningen av ekstra undervisnings- og læringsaktiviteter.

Det er sendt et dokument til folkekomiteene i provinser og byer for å styrke koordineringen i implementeringen av rundskriv nr. 29, der det ber lokalsamfunn om å ordne budsjettkilder, øke mobiliseringen av sosiale ressurser for å bygge nok skoler og klasser og sikre kvalitet slik at alle elever i universell utdanningsalder kan gå på skole, redusere presset i elevtallet for å redusere ekstra undervisning og læring.

Instruere lokalsamfunn til aktivt å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i løpet av vanlig skoletid, diversifisere undervisningsmetoder og -former, øke bruken av informasjonsteknologi; fortsette å innovere testmetoder og -former, og ikke legge press på elevene til å studere ekstra.

Spesielt har Kunnskapsdepartementet rådet statsministeren til å utstede direktiv nr. 17/2025 om organisering av 2 undervisningsøkter/dag og organisering av sommeraktiviteter for barn og elever i samsvar med generalsekretær To Lams instrukser: «Grunnskoler og ungdomsskoler organiserer 2 undervisningsøkter/dag avhengig av forholdene i hvert område når det gjelder fasiliteter, økonomi og lærere; ...».

Derfra, reduser den utbredte ekstraundervisningen og læringen og øk organiseringen av utdanningsaktiviteter for å utvikle studentenes egenskaper og evner, samtidig som man er i samsvar med partiets politikk om «gratis undervisning for studenter» og «organiser 2 økter/dag», møter læringsbehovene og utvikler talentene til hver student.