Lineær tenkning: Hemmeligheten bak å hjelpe barn med å lære IELTS på en vellykket måte

I en sammenheng med sterk internasjonal integrasjon har engelsk blitt en viktig ferdighet for unge mennesker. IELTS-sertifikatet åpner opp mange muligheter for studier og karriere i et internasjonalt miljø.

Det å lære IELTS anses imidlertid ofte som en stor utfordring, spesielt for elever på barne- og ungdomsskolen, som har begrenset ordforråd og erfaring med å lære fremmedspråk.

For å løse dette problemet har Linearthinking-metoden, utviklet av DOL English-teamet – tidligere elever ved Gifted High School, VNU-HCMC – introdusert en ny tilnærming som hjelper barn med å lære IELTS logisk og effektivt, og reduserer avhengigheten av memorering og ordforråd.

Hva er lineærtenkningsmetoden?

Nguyen Quang Minh, 9. klasse, Tran Dai Nghia videregående skole, Ho Chi Minh-byen, oppnådde 8,5 i IELTS totalt etter å ha tatt et kurs ved DOL English.

Lineær tenkning er en metode for å lære engelsk tenkning, spesielt utviklet for vietnamesere, med en kombinasjon av matematisk tenkning, superminneteknikker og forskning på morsmålets innflytelse på engelsklæring. Denne metoden har blitt forsket på og utviklet av DOL English-teamet, ledet av Master Le Dinh Luc, siden 2008 og er mye brukt ved DOL IELTS Dinh Luc Thinking English Academy. Lineær tenkning fokuserer ikke bare på å forbedre lytte-, tale-, lese- og skriveferdigheter, men hjelper også elevene med å øve på logisk tenkning, systematisere kunnskap og anvende språket naturlig og effektivt.

Et av de største problemene vietnamesiske studenter har når de lærer engelsk, er vanen med å lære utenat, lære triks eller memorere vokabular på en fragmentert måte fra ung alder. Ifølge doktorgradsstudent Ha Dang Nhu Quynh – akademisk leder ved DOL English og andreårsstudent i engelsk pedagogikk ved Ho Chi Minh City University of Education, samt en absolutt IELTS-poengsum på 9,0 – blir barneskolebarn sammenlignet med «blanke ark» når de utsettes for fremmedspråk. Dette ser ut til å være en ulempe, men det er en stor fordel hvis de veiledes med riktig metode fra ung alder. Lineær tenkning hjelper barn å lære engelsk systematisk, med fokus på å forstå språkets natur i stedet for å memorere mekanisk.

Lineærtenkningsmetoden ble invitert av Senteret for informasjon og utdanningsprogrammer (Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen) til å dele på en opplæringssesjon med 800 lærere i grunnskolen og videregående skole.

Lineær tenkning hjelper ikke bare elevene med å forbedre språkferdighetene sine, men trener også logisk og kritisk tenkning, ferdigheter som trengs i et internasjonalt akademisk miljø. Ved å bruke systematisk tenkning veiledes elevene i hvordan de skal analysere spørsmål, finne sammenhenger mellom ideer og bygge sterke argumenter. Dette er spesielt nyttig i skrive- og muntlige deler av IELTS, der elevene må presentere ideer klart og sammenhengende. Denne metoden har også vist seg effektiv for å løse lange og vanskelige eksamensoppgaver som krever høy tenkning, for eksempel i engelsk og matematikk i den nylige videregående eksamen i 2025.

Bestå IELTS tidlig for å øke fremtidige muligheter

Et spesielt trekk ved Linearthinking er tilnærmingen som er basert på studentenes personlige interesser. Master Tran Anh Khoa fra DOL English – en annenrangs uteksaminert fra engelskfakultetet ved University of Social Sciences and Humanities, VNU-HCM, og som oppnådde en perfekt 9,0 i IELTS – delte at barn, spesielt de i grunnskolen og videregående skole, trenger å bli motivert gjennom de tingene de elsker.

Lineært tenkende er utviklet for å passe elever på mange nivåer. For elever på grunnskolen og videregående skole bidrar denne metoden til å bygge et solid språklig grunnlag, fra standarduttale (basert på det internasjonale fonetiske alfabetet IPA) til lese- og skriveferdigheter. For elever på høyere nivå fokuserer Lineært tenkende på å forbedre reflekterende og analytiske tenkeevner, noe som bidrar til å oppnå høye poengsummer på IELTS-eksamenen.

Lineærtenkningsmetoden ved DOL English ble undersøkt og utviklet i samarbeid med Le Dinh Luc, en tidligere matematikkstudent ved Gifted High School i VNU-HCM City.

Mange utdanningseksperter mener at det å mestre IELTS tidlig gir mange fordeler, spesielt i sammenheng med internasjonal integrasjon. For eksempel sa Master Bang Pham Ngoc Van, markedsdirektør for Vietnam i New Zealand Education Agency, at videregående skoler i New Zealand ofte ikke krever spesifikke opptakskrav, men elever med IELTS-sertifikater vil ha en stor fordel i å tilpasse seg det internasjonale læringsmiljøet.

Ifølge Master Nguyen Thao Chi, leder for Institutt for kommunikasjon og arrangementsledelse, Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora, VNU-HCM, krever engelskkunnskapsstandardene ved vietnamesiske universiteter ofte et nivå tilsvarende B1, B2 eller høyere, spesielt for internasjonale fellesprogrammer (minimum 5,5 IELTS). Derfor hjelper det å studere IELTS tidlig studentene med å bygge et solid grunnlag, klare til å møte disse kravene.

Linearthinking-metoden ved DOL English er ikke bare en ny tilnærming til å lære engelsk, men også en omfattende løsning som hjelper vietnamesiske elever, spesielt barn på barne- og ungdomsskolen, med å bestå IELTS effektivt og bærekraftig.

PV

Kilde: https://tienphong.vn/linearthinking-bi-quyet-giup-tre-hoc-ielts-thanh-cong-post1759374.tpo