Utdanningsminister Nguyen Kim Son forventes å møte for nasjonalforsamlingen i ettermiddag (19. juni) for å svare på spørsmål på den 9. sesjonen av den 15. nasjonalforsamlingen .
Et av spørsmålene som nasjonalforsamlingen vil stille minister Nguyen Kim Son, er implementeringen av lovbestemmelser om veiledning og tilleggskurs.
«Vi forbyr ikke veiledning, men det må sikres at det er i samsvar med skolens utdanningsplan .»
I den senere tid har situasjonen med ulovlig veiledning og ekstraundervisning vært kompleks, med mange nye og forkledde former. I slutten av april i Ho Chi Minh-byen ble en veiledningsklasse forkledd som en «vakker håndskriftklasse» ved Thanh Da kultursenter (Binh Thanh-distriktet) suspendert etter klager fra innbyggere. Et inspeksjonsteam oppdaget at flere lærere fra offentlige grunnskoler hadde leid lokalet for å undervise omtrent 50 elever i akademiske fag.
Derfor ba distriktet Thanh Da kultursenter om å stenge disse klassene og forby lærere å leie lokalene til privatundervisning. Lærere som brøt forskriftene om privatundervisning ble rapportert til skolene sine for vurdering og disiplinære tiltak.
I Hanoi , omtrent samtidig, ble et veiledningssenter i Dong Da-distriktet med nesten 600 elever og 29 lærere stengt for brudd på forskrifter om informasjonsutlevering og brannsikkerhet.
I Ha Dong-distriktet ble fem lærere fra Van Yen videregående skole vurdert som «ikke å oppfylle sine plikter» for ulovlig å ha gitt ekstraundervisning. Av disse hadde tre signert kontrakter med senteret og rapportert saken til skolen. Undervisningsstedet var imidlertid annerledes enn det som ble rapportert. Senteret forklarte at de var under oppussing og midlertidig hadde flyttet til et nytt sted.
De to gjenværende lærerne, som ikke har signert kontrakter ennå, underviser begge elever i sine egne klasser. Den ene hevder å undervise gratis, mens den andre sier hun vikarierer for en kollega som er innlagt på sykehus.
Kunnskapsdepartementets holdning er å bevege seg mot skoler uten ekstra veiledning, samtidig som man styrker og forbedrer kvaliteten på den vanlige klasserommet. (Illustrasjonsbilde)
Ifølge utdanningsminister Nguyen Kim Son fortsetter denne praksisen å spre seg i mange former, selv om mange lovbestemmelser knyttet til veiledning og tilleggskurs har vært på plass de siste tre tiårene.
14. februar trådte rundskriv 29 om håndtering av fritidsundervisning offisielt i kraft. Skoler har kun lov til å tilby fritidsundervisning for tre grupper, og den skal være gratis: elever med utilfredsstillende resultater, elever som er valgt ut til videreutdanning, og elever i siste klasse som frivillig melder seg på for eksamensforberedelse.
Når det gjelder fritidsundervisning, må enkeltpersoner og organisasjoner som tilbyr undervisningstjenester registrere virksomhetene sine og offentliggjøre informasjon om skolepenger, varighet osv. I tillegg er det forbudt for lærere å kreve gebyr for undervisning av elever i sine vanlige klasser.
I følge dette rundskrivet er veiledning og tilleggstimer «ikke forbudt», men det må sikres at de ikke påvirker organiseringen og gjennomføringen av skolens utdanningsplan, og heller ikke påvirker gjennomføringen av fagplanen eller lærernes undervisningsplaner.
I en rapport om flere problemstillinger knyttet til spørsmålene som ble reist på nasjonalforsamlingens 9. sesjon, uttalte utdanningsministeren at departementets holdning er å bevege seg mot skoler uten ekstra veiledning, å styrke og forbedre kvaliteten på vanlige klasser, og å gi rom og tid for at elevene kan oppleve, øve og trene gjennom pedagogiske aktiviteter i henhold til deres individuelle behov for omfattende utvikling.
«Å ikke undervise sine egne elever vil unngå å gi læreren et dårlig rykte.»
Når det gjelder de første resultatene, har rundskriv 29 ifølge ministeren dempet den utbredte praksisen med ekstra veiledning. Skolene fokuserer på å forbedre kvaliteten på undervisning og læring i hovedpensum, avskaffe betalt veiledning i skolene og skape forhold for at elevene skal få tilgang til kunnskap uten faglig og økonomisk press.
For lærere bidrar forskriften som forbyr dem å undervise de samme elevene som skolen har tildelt dem, til å unngå negativ omtale for lærere som gir legitim ekstraundervisning, og styrker læreryrkets omdømme og ære.
Videre har lærernes oppfatning av inntektsskatteplikter og verdien av faglig utvikling endret seg. Noen uttrykte til og med et ønske om et fullstendig forbud mot ekstra veiledning både i og utenfor skolen, ettersom lærerne ønsker mer tid til å hvile med familiene sine og å vie tid til faglig utvikling og ferdighetsheving.
Når det gjelder begrensninger, vurderte imidlertid minister Nguyen Kim Son at siden 2020, da veiledning og tilleggskurs ikke lenger er en betinget næringssektor, har ledelsen blitt vanskeligere, og lokalsamfunnene er uklare om sanksjonene for å håndtere brudd.
Listen over atferd som er underlagt administrative sanksjoner innen utdanningsfeltet mangler for tiden noen brudd på forskrifter om veiledning og tilleggskurs som må legges til (for tiden har kommuner proaktivt basert sine handlinger på forskriftene om sanksjoner i henhold til loven om offentlige tjenestemenn og ansatte og andre relevante lover for å håndtere brudd)...
Videre klamrer et lite antall administratorer og lærere seg til gamle vaner, og er uvitende om regelverket eller prioriterer personlig vinning, ettersom veiledning gradvis har blitt en betydelig inntektskilde, og bryter derfor bevisst regelverket og driver med skjult veiledning. Samtidig har noen lokaliteter ennå ikke utstedt forskrifter om veiledning innenfor sin myndighet, noe som fører til forvirring i implementeringen.
Ministeren uttalte at veiledning er et komplekst spørsmål med betydelig samfunnsmessig innvirkning. Derfor kan ikke en sirkulær regulering av veiledning fullt ut løse alle problemene. Følgelig er systematiske, omfattende og avgjørende løsninger nødvendige, med en tydelig plan for implementering, og disse løsningene bør være moderne.
En av de foreslåtte løsningene er at departementet fortsetter å foreslå for regjeringen at veiledningstjenester inkluderes i listen over betingede næringssektorer. Dette har som mål å øke åpenheten i veiledningsaktiviteter, sikre elevenes sikkerhet, beskytte lærernes legitime interesser, styrke statlig styring og sikre skatteinnkreving fra bedrifter som organiserer veiledningstjenester.
Videre, ifølge ministeren, må lokalsamfunnene også styrke inspeksjonen og håndteringen av brudd, gi økonomisk støtte til skoler for å organisere gjennomgang og veiledning for elever, og dermed bidra til å forbedre kvaliteten på utdanningen, spesielt for elever som sliter med studiene, elever i siste året og vanskeligstilte grupper ...
Nasjonalforsamlingen vedtar lærerloven: Ingen forbud mot veiledning eller tilleggsundervisning. På sitt niende møte i morges stemte nasjonalforsamlingen for å vedta lærerloven, som tydelig slår fast at veiledning eller tilleggsundervisning ikke er forbudt, bare fastsetter at lærere ikke har lov til å tvinge elever til å delta på tilleggsundervisning i noen form.
Kilde: https://vietnamnet.vn/mot-thong-tu-29-chua-the-giai-quyet-duoc-het-cac-van-de-day-them-hoc-them-2412943.html
Kommentar (0)