I dag, under avslutningsseremonien for skoleåret 2023–2024 for elever på videregående skole ved Marie Curie-skolens My Dinh-campus, holdt Nguyen Xuan Khang, styreleder for Marie Curie-skolen ( Hanoi ), en hjertevarm og stolt tale om elevenes innsats gjennom det siste året.
Elever i 12. klasse ved Marie Curie videregående skole under avslutningsseremonien 23. mai.
Herr Khang fremhevet de fremragende engelskkunnskapene til elevene ved Marie Curie High School. I år har 334 av 428 (78,04 %) elever i 12. klasse IELTS-sertifikater, noe som kvalifiserer dem til fritak fra fremmedspråkeksamenen ved avgangseksamenen på videregående skole, slik det er fastsatt av Kunnskapsdepartementet.
Mange av disse studentene vil bruke dette sertifikatet til å søke på universiteter i Vietnam og til å studere i utlandet i henhold til sine egne ambisjoner.
Det er verdt å merke seg at blant de 14 12.-klassingene på My Dinh-campus oppnådde 4 klasser en suksessrate på 100 %, og 3 klasser hadde over 90 % elever med sertifikater i fremmedspråk og svært høye poengsummer. Det mest imponerende resultatet tilhørte klasse 12E1 med en gjennomsnittlig IELTS-poengsum på 7,41; 3 klasser hadde en suksessrate på 100 %, mens resten hadde gjennomsnittlige poengsummer fra 6,62 til 6,97…
«Hemmeligheten» bak klassen der de fleste studentene oppnådde en IELTS-score på 7,5.
Lien Huong, leder for engelskavdelingen for elever på videregående skole ved skolen, delte videre med avisen Thanh Nien og sa at antallet elever med IELTS-sertifikater økte noe i år sammenlignet med i fjor, men antallet klasser som oppnådde 100 % beståttprosent doblet seg.
Som engelsklærer for klasse 12E1, som har en gjennomsnittlig IELTS-score på 7,41, analyserte fru Lien Huong følgende: denne klassen består av elever med svært gode engelskkunnskaper, og resultatene deres på opptaksprøven i dette faget i 10. klasse var alle høye.
Å oppnå så høye gjennomsnittspoengsummer – mange elever som scorer 7,5 og to som oppnår 8,0 – krever imidlertid betydelig innsats og investering, først og fremst fra elevene selv, i dette faget. Klasseromsundervisning er avgjørende, men alle elevene viser et høyt nivå av selvdisiplin i studiene og i å forbedre sine fremmedspråkferdigheter.
For å oppnå en så høy IELTS-poengsum trenger studentene ikke bare sterke språkferdigheter, men også et solid grunnlag i lesing, utmerket akademisk kunnskap i andre fag og en god forståelse av innenlands og internasjonalt liv og samfunn.
Ifølge Lien Huong hadde elevene et klart mål om å mestre alle fire engelskkunnskapene helt fra det tidspunktet de valgte skole og klasse for å oppnå høye poengsummer på IELTS-eksamenen. Derfor trengte ikke de fleste elevene i klassen å ta eksamen på nytt for å oppnå en høyere poengsum.
Mange elever satte seg et mål om å oppnå en poengsum på 7,5 og fullføre IELTS-eksamenen i 11. klasse, slik at de kunne fokusere innsatsen på de avsluttende eksamenene og opptaksprøvene til universitetet i 12. klasse, og de har oppnådd det målet.
«Det var en student som var fast bestemt på å oppnå en IELTS-poengsum på 8,0, men bare fikk 7,5 på første forsøk. Hun prøvde igjen og oppnådde ønsket resultat», sa Lien Huong, og bekreftet at med alle fag, spesielt engelsk, vil studentene oppnå de ønskede resultatene hvis de har klare mål, besluttsomhet og velger riktig læringstilnærming.
Hele klassen i 12E1, med elevene som oppnådde de høyeste IELTS-poengsummene, på avslutningsseremonien.
Etter å ha undervist i engelsk direkte ved Marie Curie-skolen i mange år, fortalte fru Lien Huong at trenden med at studenter som lærer engelsk tar internasjonale språkferdighetseksamener for universitetsopptak og studerer i utlandet er økende.
Skolen og lærerne forsto raskt dette ønsket fra elevene og justerte fremmedspråkundervisningen deretter. I tillegg til å følge Kunnskapsdepartementets læreplan, måtte lærerne finne passende materiell for elever som skulle ta IELTS-eksamenen, med fokus på å utvikle alle fire ferdighetene (lytting, snakking, lesing og skriving). Dette ble integrert direkte i vanlige engelsktimer og skolens supplerende engelskprogram, slik at elevene ikke trengte å studere utenfor skolen. «Selvfølgelig legger jeg fortsatt vekt på elevenes besluttsomhet og innsats, og familiens tidlige investering i riktig retning er spesielt viktig», sa Lien Huong.
Ifølge Lien Huong vil mer enn 78 % av studentene, selv om de er kvalifisert for fritak fra fremmedspråkeksamen og vil få en perfekt poengsum på 10 på den kommende avgangseksamenen fra videregående skole, basere valgene sine på sine egne behov og opptaksreglene ved hvert universitet.
«Jeg har alltid ønsket at alle elevene mine skulle bli dyktige i fremmedspråk.»
Lærer Nguyen Xuan Khang delte følgende med elevene på avslutningsdagen: «Helt siden skolen ble opprettet, har den fokusert på å bygge og utvikle et omfattende, internasjonalt standardisert engelskprogram. Jeg har alltid håpet at alle Marie Curie-elever skulle være dyktige i fremmedspråk. Jeg oppmuntret til dette fra barneskole- og ungdomsskolenivå og har oppnådd strålende suksess på videregående nivå.»
«Jeg tror at med skolens urokkelige engasjement i utdanningsprogrammet sitt, vil det definitivt komme en tid da 100 % av Marie Curie-elevene vil ha internasjonale språksertifikater på et nivå som kan brukes til ulike formål.»
[annonse_2]
Kilde: https://thanhnien.vn/mot-truong-hon-78-hoc-sinh-duoc-mien-thi-tot-nghiep-thpt-mon-ngoai-ngu-185240523181807236.htm
Kommentar (0)