Nytt skoleår i Ho Chi Minh-byen: Skoleprogrammene må ha minst to valgmuligheter

Fra skoleåret 2025–2026, det første skoleåret etter sammenslåingen med Binh Duong-provinsen og den tidligere Ba Ria-Vung Tau-provinsen, vil Ho Chi Minh-byen implementere skoleprogrammet med forskrifter om innhold og skolepenger.

Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement regulerer implementeringen av skoleprogrammer i det nye skoleåret.

FOTO: DAO NGOC THACH

Ettermiddagen 20. august distribuerte utdanningsdepartementet i Ho Chi Minh-byen retningslinjer for valg av innhold i skoleprogrammer fra skoleåret 2025–2026 til videregående skoler.

Følgelig har Ho Chi Minh-byen for tiden 1583 skoler fra barneskole til videregående skole med mer enn 51 000 klasserom. Ho Chi Minh-byens utdannings- og opplæringsdepartement uttalte at offentlige skoler direkte bestemmer innholdet i skoleprogrammet og må godkjenne aktiviteter, klassetrinn, innholdsrammeverk, metoder, organisasjonsformer, implementeringsplaner og organisasjoner og enheter som koordinerer utdanningsaktiviteter, slik at elevene har et miljø der de kan øve og anvende kunnskap i praksis.

Implementere skoleprogrammer på frivillig basis

Rektoren er fullt ansvarlig for å velge og implementere skoleprogrammet, og sørge for implementeringsforhold som personale, fasiliteter og passende undervisnings- og læringsplaner. Innholdet i det valgte skoleprogrammet må være godkjent av vedkommende myndighet, evaluert av Utdannings- og opplæringsdepartementet og må sikre stabilitet og konsekvent implementering på tvers av et klassetrinn.

Skoleprogrammet har som mål å diversifisere formene for undervisnings- og læringsorganisering og pedagogiske aktiviteter for å hjelpe elevene med å utvikle og forbedre kvaliteten på omfattende pedagogiske aktiviteter innen etikk, intelligens, fysisk form og estetikk, inkludert moralsk utdanning, livsverdiopplæring, livsferdigheter, STEM/STEAM-opplæring, lesekulturopplæring, skolekultur, kroppsøving, kunst og økonomisk utdanning. Samtidig utvikle fremmedspråkferdigheter, digitale ferdigheter, kunstig intelligens (KI), estetiske ferdigheter, osv. slik at elevene kan danne bevissthet og livslange læringsvaner.

Skolen bygger innholdet i skoleprogrammet slik at elever og foreldre har rett til å velge etter elevenes behov.

Planen for å implementere pedagogiske aktiviteter i skoleprogrammet må godkjennes av skolestyret og må informeres og avtales med foreldrene på frivillig basis, med passende klasse- og tidsordninger i henhold til hvert innhold i skoleprogrammet for å imøtekomme elevenes og foreldrenes ønsker.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen krever at skolene har minst to alternativer når de utvikler læreplaninnhold, slik at elever og foreldre har rett til å velge i henhold til sine evner og behov.

Skoleprogrammet har som mål å diversifisere former for undervisningsorganisering og pedagogiske aktiviteter for å hjelpe elevene med å utvikle og forbedre kvaliteten på omfattende pedagogiske aktiviteter.

Bilde: Dao Ngoc Thach

Må organisere en undersøkelse

Skoler må organisere spørreundersøkelser og fleksibelt velge spørreskjemaer som passer til skolens faktiske forhold og klassetrinn, for eksempel spørreundersøkelser som bruker spørreskjemaer eller programvare for rask spørreundersøkelse, slik at foreldre kan velge skolens program.

Utdannings- og opplæringsdepartementet bemerket at det i alle tilfeller må foreligge fullstendig og tydelig dokumentasjon på undersøkelsesprosessen og resultatene av innsamlingen av meninger. Undersøkelsen og innsamlingen av meninger fra elever og foreldre må sikre prinsippene om frivillighet, demokrati, offentlighet, åpenhet og nøyaktighet. Programmet kan bare anvendes etter at utvelgelsesprosessen er fullført og flertallet av foreldrene har vedtatt det.

Utdannings- og opplæringsdepartementet i Ho Chi Minh-byen bemerket at kostnadene ved å implementere skolens program bestemmes i henhold til lovbestemmelser om priser og myndighetenes forskrifter om økonomisk autonomi for offentlige tjenesteenheter, og inntekts- og utgiftsanslagene er utarbeidet med et inntektsnivå som passer til betalingsevnen til flertallet av foreldrene.

Skoleprogrammet må sikre prinsippet om full innkreving, full utgiftsbruk og riktig bruk av inntekter; offentlig implementere inntekts- og utgiftsplanen for hver inntektspost til foreldrene før implementering. Inntektsnivået må stå i samsvar med kvaliteten på utdannings- og opplæringstjenestene. Økningsraten i inntekter (hvis noen) må ikke overstige 15 % sammenlignet med inntektsnivået som ble implementert i forrige skoleår.

Kilde: https://thanhnien.vn/nam-hoc-moi-tai-tphcm-chuong-trinh-nha-truong-phai-co-toi-thieu-2-lua-chon-185250820180022279.htm