Forbedring av utdanningskvaliteten i ånden av resolusjon nr. 71 fra politbyrået

Fjern flaskehalser

Etter sammenslåingen er Phu Tho-provinsen en av de tre lokalitetene med det største utdanningsnivået i landet. Ifølge statistikk fra Utdanningsdepartementet har hele provinsen for tiden 1957 utdanningsinstitusjoner, mer enn 1 million studenter og over 60 000 ansatte og lærere.

Provinsens konsolideringsrate for skoler og klasserom er over 90 %; skolene som oppfyller nasjonale standarder er over 83 %. Kvaliteten på masse- og nøkkelutdanning fortsetter å opprettholdes og forbedres. I skoleåret 2024–2025 har hele provinsen 206 nasjonale priser for fremragende elever, 8 nasjonale priser for vitenskap og teknologi, 1 elev vant en internasjonal gullmedalje; fullføringsraten for videregående skole er 99,72 %, og gjennomsnittspoengsummen for fullføringseksamener fra videregående skole er rangert som nummer 5 av 34 provinser og byer.

Lærerpersonalet er i utgangspunktet tilstrekkelig i antall, relativt ensartet i struktur og i økende grad standardisert i henhold til utdanningsloven av 2019.

Phu Tho- provinsen har et mangfoldig skolesystem, inkludert delvis internatskoler, internatskoler, spesialskoler, skoler på tvers av nivåer, privatskoler og en rekke modeller av høy kvalitet. Spesielle retningslinjer for å støtte elever i vanskeligstilte områder, tiltrekke seg menneskelige ressurser av høy kvalitet, belønne nasjonale fremragende elever ... har blitt tatt i bruk.

Dette tallet gjenspeiler investeringene i utdannings- og opplæringssektoren de siste årene for å utvide læringsmulighetene, redusere gapet mellom regioner, forbedre kvaliteten på lokal utdanning og bekrefte provinsens forpliktelse til «utdanning som den viktigste nasjonale politikken».

Blant oppgavene og løsningene som foreslås i resolusjon nr. 71 er sterk institusjonell innovasjon, som skaper unike og fremragende mekanismer og retningslinjer for utvikling av utdanning og opplæring. Å fastsette at statsbudsjettutgiftene til utdanning og opplæring når minst 20 % av de totale statsbudsjettutgiftene, hvor investeringsutgiftsbevilgningene når minst 5 % av de totale statsbudsjettutgiftene og utgiftene til høyere utdanning når minst 3 % av de totale statsbudsjettutgiftene.

Dinh Tien Hoang barneskole i Nong Trang-distriktet (Phu Tho) organiserer et engelskprogram utenomfaglig for elevene.

I en tale på den første kongressen til Phu Thos provinsielle partikomité uttalte Dang Cong Hoa – partisekretær og leder av Tam Duong kommunes folkeråd (Phu Tho): Etter sammenslåingen har Tam Duong et stabilt skolenettverk; 14 av 15 offentlige skoler oppfyller nasjonale standarder, hvorav 8 skoler oppfyller nasjonale standarder på nivå 2; grunnleggende fasiliteter oppfyller kravene; lærerstaben er tilstrekkelig i antall, og andelen som oppfyller standardene er høy; kvaliteten på universell førskoleutdanning, grunnskoleutdanning og indikatorer for å vurdere kvaliteten på videregående opplæring har blitt opprettholdt og endret seg positivt de siste årene.

Utdanningen i Tam Duong kommune står imidlertid fortsatt overfor mange vanskeligheter og begrensninger, som at infrastrukturen ennå ikke har møtt behovene, noen skoler mangler fortsatt funksjonelle rom og rom for kroppsøving; undervisningsutstyret er ikke synkronisert i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018...

«Ved å implementere resolusjon 71-NQ/TW fra politbyrået effektivt, utstedte kommunepartiets komité umiddelbart en spesialresolusjon for å forbedre utdanningskvaliteten for å møte utviklingsbehovene i lokalsamfunnet for å øke bevisstheten, tenke nytt og handle med høy politisk besluttsomhet for å utvikle utdanningen i Tam Duong kommune.»

Vær spesielt oppmerksom på å bygge et team av lærere og ledere for å sikre tilstrekkelig kvantitet og god kvalitet. Aktiv digital transformasjon i utdanningen. Fortsett spesielt å prioritere lokale budsjetter for utdanning, samtidig som du fremmer sosialisering, oppmuntrer bedrifter og sosiale organisasjoner til å ta vare på lokal utdanning. Vær oppmerksom på å investere i fasiliteter og utstyr for skoler i retning av standardisering og modernisering, bekreftet Dang Cong Hoa.

Forventning om omfattende transformasjon

Resolusjon nr. 71 slår tydelig fast at et gjennombrudd i utdannings- og opplæringsutvikling må starte med innovasjon i tenkning, bevissthet og institusjoner. Derfor er det nødvendig å skape fornyelse innen bevissthet, tenkning og handling, og skape sterk politisk besluttsomhet for å utvikle omfattende utdanning i provinsen. Samtidig er det nødvendig å perfeksjonere institusjoner, mekanismer og spesifikke retningslinjer for utdanning.

Vinh Phuc High School for the Gifted (Phu Tho) deltok i og vant andreplassen i FPTU AI & Robotics Challenge 2025.

Lederne for utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Tho uttalte også at i strategien for å bygge og utvikle landet og i resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået har vårt parti alltid hatt synspunktet om at mennesket er sentrum, målet og også drivkraften for utvikling; utdanning og opplæring er den avgjørende faktoren for nasjonens skjebne. Dette fastsetter at utdannings- og opplæringsdepartementet i Phu Thos krav og oppgaver skal konkretiseres i programmer og handlingsplaner i samsvar med sentralregjeringens hovedpolitikk og retningslinjer, og at ledelsen og retningen til den provinsielle partikomiteen skal være tilpasset virkeligheten og oppnå høy effektivitet.

Phu Tho-provinsen streber etter at over 90 % av skolene skal oppfylle nasjonale standarder innen 2030, og at 100 % av klasserommene skal være solide. Opprettholde universell utdanning og forbedre kvaliteten på den brede befolkningen; utvikle nøkkelutdanning og internasjonal integrasjon. Samtidig bygge et team av elitelærere med tilstrekkelige kvaliteter og kapasitet til å møte grunnleggende og omfattende innovasjon. Innen 2030 skal Phu Tho-provinsen bli sentrum for utdanning og opplæring i regionen, blant de 5 beste provinsene i landet.

For å oppnå ovennevnte mål, vil det provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementet i tiden som kommer fortsette å innovere tenkningen innen utdanningsledelse og forbedre ledelseskapasiteten i samsvar med den todelte lokale forvaltningsmodellen. Fokus på tre strategiske gjennombrudd: Omfattende digital transformasjon; forbedre kvaliteten på fremmedspråk og informasjonsteknologi; utdanne høykvalifiserte menneskelige ressurser for å møte kravene til integrering og utvikling.

I en tale på kongressen uttalte rektor Nguyen Dinh Hung ved Vinh Phuc videregående skole for begavede skolemedlemmer tydelig: Skolen har gått inn i en ny fase og implementert resolusjon nr. 71-NQ/TW fra politbyrået om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling, og har identifisert fire nøkkelgrupper av grunnleggende og langsiktige løsninger. Først og fremst, å bygge et team av dedikerte og kreative lærere, som anser lærerne som sentrum for all innovasjon; følge og fremme elevenes personlige kapasitet, hjelpe dem med å utvikle seg helhetlig; utvide samarbeid og integrasjon, knytte bånd med utdanningsinstitusjoner og forskningsinstitutter i inn- og utland for å få tilgang til avansert kunnskap. Samtidig fremme digital transformasjon, bygge et smart læringsmiljø, anvende teknologi og kunstig intelligens i ledelse, undervisning og vurdering.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-theo-tinh-than-nghi-quyet-so-71-cua-bo-chinh-tri-post752532.html