Forbedring av kvaliteten på yrkesopplæringen, fra å «spørre om tillatelse» til autonomi

Nâng chất giáo dục nghề nghiệp, từ 'xin phép' đến tự chủ - Ảnh 1. — Mr. Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering – Foto: HA QUAN

Ettermiddagen 11. september holdt den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen og Kunnskapsdepartementet et verksted om orientering av autonomi og ansvarlighet i yrkesopplæringsinstitusjoner i tråd med politbyråets resolusjon 71 om gjennombrudd innen utdannings- og opplæringsutvikling.

Eliminer gamle forestillinger om autonomi

Herr Huynh Thanh Dat – nestleder for den sentrale kommisjonen for propaganda og massemobilisering – understreket at resolusjon 71 fra politbyrået bekrefter en fundamental endring i partiets tenkning om utdanningsadministrasjon.

Det er for å eliminere forestillingen om at «bare økonomisk selvforsynte institusjoner har autonomi», og gjøre autonomi til en prinsipiell rettighet for alle yrkesopplæringsinstitusjoner , uavhengig av størrelse eller økonomisk kapasitet.

«Autonomi er ikke bare begrenset til økonomiske spørsmål, men gjenspeiles også i proaktiv bygging og implementering av opplæringsprogrammer, innovering av undervisningsmetoder, organisering av apparatet, utvikling av personale, utvidelse av internasjonalt samarbeid og tette forbindelser med bedrifter og arbeidsmarkedet», sa Huynh Thanh Dat.

I tillegg til fremgangen sa Dat at yrkesopplæringssystemet fortsatt har mange begrensninger, som «halvhjertet» autonomi, mange skoler må vente på tillatelse i ting som «kunne ha vært proaktive», kreativiteten er begrenset, ansvarligheten er uklar, data mangler åpenhet, og overvåkingsmekanismen er fortsatt formell ...

Han håper at resultatene fra workshopen vil være en verdifull referansekilde, som hjelper den sentrale propaganda- og massemobiliseringskommisjonen og utdanningsdepartementet med å gi råd til politbyrået og sekretariatet om konkrete, praktiske og gjennomførbare løsninger, og raskt sette ånden i resolusjon 71 ut i livet.

Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Tien Dong – rektor ved Ly Thai To College, er autonomi i yrkesfaglig utdanning ikke bare en rettighet, men også et ansvar.

For eksempel samarbeider skolene proaktivt med bedrifter i henhold til 1+1+1-modellen, som er 1 år med teori på skolen, 1 år med studier på et opplæringssenter og 1 år med arbeid i en bedrift.

Dermed øker andelen studenter som har jobber innen riktig utdanningsfelt. Dataene er offentlige, transparente og betraktes som en forpliktelse til å forklare for samfunnet og foreldre.

Skolen styrker også samarbeidet med japanske partnere innen presisjonsstøping og halvlederteknikk, og med Kina innen datasyn.

nghề nghiệp - Ảnh 2.

Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Tien Dong - Rektor ved Ly Thai To College - Foto: HA QUAN

Fra «kontroll» til «tilsyn»

Herr Vu Tri Tien – viserektor ved Bach Mai Medical College – delte ånden om å «ikke pålegge gamle standarder en moderne utdanning».

Med fordelen av den autonome modellen utdanner skolen hvert år mange elever og lærlinger på alle nivåer, inntektene øker raskt, eller de satser på å bygge nye anlegg på flere titalls hektar i Ninh Binh-provinsen.

Derfor foreslo herr Tien å fullføre det juridiske rammeverket for helsesektoren, utvikle et «dobbelt» team av forelesere – leger, oppmuntre til samarbeid mellom bedrifter – sykehus – forskningsinstitutter ...

Gjennom diskusjonene vurderte viseminister for utdanning og opplæring, Nguyen Van Phuc, at yrkesopplæringsinstitusjoner proaktivt har utformet opplæringsprogrammer, åpnet nye yrker og knyttet dem til bedriftenes og arbeidsmarkedets behov. Noen institusjoner har effektivisert apparatet sitt og forbedret åpenhet og ansvarlighet.

Viseminister Phuc påpekte mange lærdommer, som at det å koble sammen bedrifter og samfunn er nøkkelfaktoren for å sikre bærekraftig autonomi, og at staten fortsetter å spille rollen med å "skape og garantere" gjennom å beordre, tildele oppgaver, sørge for grunnleggende finansiering ...

Internasjonal erfaring viser en trend med skifte fra «kontroll» til «tilsyn», utvidelse av grasrotas rettigheter sammen med en streng ansvarlighetsmekanisme.

Workshopen ble også enige om å studere og foreslå endringer og tillegg til forskrifter om yrkesopplæringsinstitusjoners autonomi i ansettelse av stillinger og tiltrekning av talenter...