Engelskspråkbransjen forvandles for å lede karrieretrender

Opplæringsprogrammene ved mange skoler har blitt oppdatert i en anvendt og fleksibel retning, noe som hjelper studentene å føle seg mer trygge når de går inn i markedet.

Trening er ikke bare teori

I mange år har engelskspråklige studenter vært høyt ansett for sine språkferdigheter, spesielt grammatikk- og kommunikasjonsferdigheter. Imidlertid sliter mange studenter fortsatt når de skal inn på arbeidsmarkedet.

LMH – en sisteårsstudent med hovedfag i engelsk språk og handel ved Ho Chi Minh City University of Foreign Languages and Information Technology – sa: «Først planla jeg å satse på luftfart, men etter å ha studert og jobbet som undervisningsassistent, innså jeg at jeg har evnen til å formidle kunnskap og motivere studenter, noe som hjalp meg med å bestemme meg for å satse på en karriere som engelsklærer.»

H.s historie gjenspeiler en vanlig virkelighet, mange studenter må fleksibelt tilpasse karriereretningen sin under studiene. Selv om de er utstyrt med spesialiserte fag innen handel, kontorarbeid, oversettelse og tolking, er det ikke lett å finne riktig vei hvis de mangler selvinnsikt og praktisk erfaring.

H. fortalte at det var en tid da han havnet i en krise og følte seg forvirret da han deltok i et intervju for en praktikantstilling innen personaladministrasjon i et programvareselskap. «Arbeidsgiveren spurte meg om kunnskapen min om kunstig intelligens og programvareutvikling, men studieprogrammet mitt fokuserte hovedsakelig på kundeservice og forhandlingsevner. Etter den dagen var jeg ganske presset fordi jeg var redd for arbeidsledighet. Hvis jeg hadde hatt en jobb innen hovedfaget mitt, ville jeg ha strøket i søknadsrunden fordi jeg manglet mye erfaring i yrket», sa H.

Mange engelskstudenter har problemer med å orientere seg i karrieren etter endt utdanning. Faktisk, selv om de har gode engelskkunnskaper, trenger de fortsatt mer faglige ferdigheter og praktisk erfaring for å finne en passende karrierevei.

Ifølge Dr. Ho Van Han – leder for instituttet for fremmedspråk ved Nguyen Tat Thanh-universitetet, stammer dette fra både objektive og subjektive faktorer. Objektivt sett gir opplæringsprogrammet variert kunnskap og ferdigheter på mange forskjellige felt, noe som gjør studentene forvirret når de skal velge den mest passende veien for seg selv.

Subjektivt sett har studentene kanskje ikke klart definert sine personlige mål, og har ikke oppdaget sine sanne lidenskaper, interesser og styrker. I tillegg bidrar fleksibiliteten i utdanningsprogrammets resultater til å skape et gap i en tydelig karriereorientering for studenter etter endt utdanning.

Engelskstudenter fra Ho Chi Minh City Open University besøker en bedrift. Foto: HCMOU

Profesjonelle standarder i klasserommet

Stilt overfor behovet for innovasjon i høyere utdanning , har mange skoler proaktivt justert opplæringsprogrammene sine i en praktisk retning, økt antallet yrkesfaglige kurs, knyttet kontakt med bedrifter, utvidet karriereerfaringen og hjulpet studentene med å anvende kunnskapen sin i arbeidslivet rett etter endt utdanning.

Ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Ho Chi Minh City National University) vurderte dr. Nguyen Dang Nguyen – leder for instituttet for engelsk språk, at den profesjonelle kapasiteten til engelskspråklige studenter i dag, spesielt i Ho Chi Minh-byen, er mye forskjellig fra forrige generasjon.

Siden videregående har elevene lært mye mer enn lærebøker; undervisningsmateriellet er virkelighetsnært; lærerne får mer opplæring i engelsk og engelskundervisningsmetoder; spesielt elevene blir direkte eksponert for engelsk som morsmål gjennom filmer, musikk, utlendinger,...

«Fakultetets nåværende opplæringsprogram er bygget opp i en kombinasjon av akademisk og anvendelsesorientert orientering. Andelen praktiske kurs og faglige ferdigheter økes til over 70 %. Fakultetet forbedrer også jevnlig kvaliteten på opplæringen med mange løsninger i den nye situasjonen, spesielt med tanke på å balansere anvendelser i den digitale tidsalderen», sa Dr. Nguyen.

Denne eksperten la til at studentene i løpet av læringsprosessen kan velge et hovedfag og utvikle en klar karrieretankegang, som for eksempel lingvistikk - språkundervisning og oversettelse - tolkning, som er tett knyttet til yrket under læringsprosessen med praktiske aktiviteter og profesjonelle praksisplasser.

Hovedfaget i engelsk - amerikansk kultur og litteratur forbedres med mye kunnskap og aktiviteter som tjener til praktisk arbeid som innholdsskriving; kommunikasjon og markedsføring, anmeldelsesskriving; filmanalyse og -kritikk; lokalisering innen kommunikasjon, turisme, HR, ... alt på engelsk.

«Studentene må være klar over at kunnskap om engelsk språkvitenskap er deres sterkeste fordel. Det hjelper dem å tilegne seg kunnskap raskt, nøyaktig og fullstendig. Studentene må frimodig reise vidt og bredt for å oppdatere kunnskapen sin om andre land i forskjellige kulturer. Når de har mye verdenskunnskap, i tillegg til engelskkunnskaper, vil de lykkes i mange karrierefelt», rådet Dr. Nguyen.

Ved Nguyen Tat Thanh-universitetet sa Dr. Ho Van Han at engelskstudenter fra første studieår er orientert mot karrieren sin i fem grupper: Engelskundervisning på: ungdomstrinn; førskolenivå; arbeid på engelsk innen handel og tjenester; i media- og diplomatibransjen; oversettelse og tolking.

Spesielt har studentene muligheten til å delta i et studie- og erfaringsprogram i Australia som varer fra 5 til 10 uker. Programmet hjelper ikke bare studentene med å forbedre sine språkferdigheter og interkulturelle kommunikasjonsferdigheter, men bidrar også til å utvide deres globale tankesett og forme karriereveien deres tydeligere i sammenheng med internasjonal integrasjon.

I tillegg til læringsprosessen i klasserommet, besøker og praktiserer studentene bedrifter, lærer om organisasjonskulturen, samt spesifikke jobber knyttet til faktiske profesjonelle roller og ansvar. Generelt sett, for å studere engelsk språk effektivt, understreket Dr. Han at studentene må gå gjennom en utviklingsprosess med en tydelig plan. Det første trinnet er å øve på engelskkunnskaper, etterfulgt av å tilegne seg kunnskap om engelsk språk og relatert kultur.

Med dette grunnlaget vil studentene bruke engelsk som et profesjonelt verktøy for å tilnærme seg og mestre felt som handel, tjenester, undervisning, oversettelse og tolkning, diplomati og kommunikasjon. Til slutt, gjennom praksisplasser og praktiske karriereerfaringer, har studentene muligheten til å bekrefte sine evner og posisjonere seg på karriereveien.

«Instituttet for engelsk språk utdanner ikke studenter i et spesifikt yrke, men gir dem et språklig grunnlag og tverrfaglig kunnskap. Derfor må studentene proaktivt utforske sine interesser, styrker og personlige karriereorientering, posisjonere seg tydelig og forstå hva de ønsker på kort og lang sikt. Derfra kan de fleksibelt velge riktig vei og fokusere på intensiv opplæring for å nå sine ønskede karrieremål», sa Han.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nganh-ngon-ngu-anh-chuyen-minh-don-dau-xu-the-nghe-nghiep-post741764.html