Etter den første kvalitetsvurderingen i begynnelsen av skoleåret 2025–2026 ble det observert at mange elever i Loc Ha kommune hadde lave akademiske prestasjoner. Derfor har lærere fra Loc Ha videregående skole, delt inn i grupper (ledet av fagledere eller klasselærere), fra begynnelsen av oktober og frem til nå, hver torsdag klokken 19.00 tatt med seg timeplaner til hjemmene til elever med akademiske problemer for å gi veiledning. Takket være denne tilgjengelige metoden er elevene mer åpne og proaktive i å diskutere timene sine med lærerne sine.
Da hun la merke til at Phan Gia Bao (landsbyen Yen Binh, Loc Ha kommune), en elev i klasse 8D på Loc Ha videregående skole, slet med matematikk og litteratur, besøkte hun hjemmet hans sammen med andre matte- og litteraturlærere for å hjelpe ham med å utvikle mer effektive studiemetoder. Etter mer enn to måneder med kveldsundervisning hjemme, er Bao nå mer selvsikker og kan løse grunnleggende matteproblemer i lærebøkene godt.
Phan Gia Bao sa: «Tidligere var jeg veldig nølende med å be lærere om hjelp med vanskelige oppgaver. Nå som lærerne kommer hjem til meg for å forklare ting personlig, forstår jeg timene raskere, og de akademiske resultatene mine er bedre.»
«Familien er veldig lettet over at barnet vårt får dedikert veiledning fra lærerne. Han er mer flittig og sliter ikke lenger med studiene som før», sa Nguyen Thi Hieu, Gia Baos mor.
Ikke langt fra Gia Baos hus bor Phan Dinh Vu, en elev i klasse 8B på Loc Ha videregående skole. Faren hans døde tidlig, og moren hans jobber som handelsmann ved Cua Sot fiskehavn, så hun har ikke tid til å ta seg av sønnens studier. Vu sliter i mange fag, som matematikk, engelsk og litteratur.
Etter å ha mottatt en rekke hjemmebesøk av lærere som veiledet ham i hvordan han skulle tilnærme seg matteoppgaver og memorere nytt engelsk vokabular, har Dinh Vus akademiske prestasjoner blitt betydelig bedre. «For noen måneder siden var jeg veldig redd for fag som matematikk, engelsk og litteratur, og jeg var veldig nølende med å spørre lærere og venner om disse fagene. Men etter å ha mottatt mange hjemmebesøk av lærere, har jeg blitt mer interessert i å lære disse fagene og nøler ikke lenger med å spørre dem når jeg støter på vanskelige oppgaver», delte Vu.
Elevene følger ikke bare lærere, men også medlemmer av ungdomsforeningen – entusiastiske unge mennesker som forstår studentpsykologi – i hver time. De støtter utviklingen av læringsmetoder, minner på og oppmuntrer elevene til å opprettholde en regelmessig studievane.
Som en direkte involvert i og ansvarlig for denne aktiviteten, delte Nguyen Huu Duc – sekretær i ungdomsunionen og leder av Young Pioneers’ Team ved Loc Ha Secondary School: «Vi ønsker å komme nærmere elevene våre, ikke bare for å lære dem faglige ting, men også for å ledsage og dele med dem. Læringen deres vil bli mer komfortabel, naturlig og effektiv.»
Skoleadministrasjonen forsto betydningen av modellen, og skapte alle nødvendige forhold og tildelte lærere med ekspertise og ansvarsfølelse for å delta. Nguyen Hoai Nam, viserektor ved Loc Ha videregående skole, sa: «Siden implementeringen av denne undervisningsmetoden har andelen svake elever sunket betydelig. Elevene er tryggere på å si ifra, vet hvordan de skal stille spørsmål og er mer flittige med å gjøre lekser. Viktigst av alt har bevisstheten om læring i lokalsamfunnet økt.»
Loc Ha er et kystområde som står overfor mange vanskeligheter. De fleste foreldre er fiskere eller selvstendig næringsdrivende, med lite tid til å støtte barnas studier. Derfor handler støtten som lærerne gir om kveldene ikke bare om å formidle kunnskap, men har også stor åndelig betydning for å styrke barna for fremtiden.
Til dags dato har lærerne ved Loc Ha Secondary School hjulpet nesten 100 elever med å oppnå gjennomsnittlige til over gjennomsnittlige akademiske prestasjoner, noe som har bidratt til å forbedre utdanningskvaliteten og fremme tettere bånd mellom skolen, familier og samfunnet.
Kilde: https://baohatinh.vn/nhung-lop-hoc-dac-biet-o-mien-bien-loc-ha-post300839.html
Kommentar (0)