Lang Son-student vinner «dobbelt» stipend fra kinesisk universitet

(Dan Tri) - Vu Thi Thuong (født 2002, Lang Son) bestemte seg for å studere i utlandet i Kina med et delvis stipend. Etter å ha studert og jobbet, fortsatte hun å motta et masterstipend ved Fudan University.

Mottok nyheten om at jeg ble tatt opp til et kinesisk stipend under Covid-19-pandemien

I 2020, da Covid-19-epidemien brøt ut, fikk Vu Thi Thuong beskjed om at hun hadde blitt tatt opp ved Nanjing University med et delvis stipend fra den kinesiske regjeringen . Hun var fritatt fra studentboliger og forsikring og mottok en månedlig godtgjørelse på 2500 yuan, men skolepengene på 21 000 yuan per år måtte hun fortsatt betale selv.

«På den tiden var foreldrene mine veldig glade, men også bekymret. Familien min hadde bare en liten bedrift og var ikke velstående. Men foreldrene mine oppmuntret meg til å fortsette, at det var bra å dra ut på havet», mintes Thuong.

Vu Thi Thuong, en kvinnelig student som vant et kinesisk statlig stipend for bachelor- og mastergrader (Foto: NVCC).

I sitt første skoleår, fordi hun ikke kunne reise til Kina på grunn av sosial distansering, studerte hun nettbasert hjemme i Lang Son . Selv om nettbasert læring møtte mange vanskeligheter når det gjaldt tilknytning og samhandling, prøvde Thuong likevel å opprettholde studierytmen sin.

I løpet av sitt andre år, da hun innså at de økonomiske vanskelighetene hennes var vedvarende, bestemte hun seg for å ta et friår for å fokusere på å tjene penger til å betale skolepengene. «Jeg hjalp foreldrene mine med å selge varer, underviste deltid og ga råd til studenter om søknader om studier i utlandet», sa Thuong. Fritiden var også da hun begynte å reorientere seg.

Fra frykt for å lære fremmedspråk til lidenskap for undervisning

Hun ble født og oppvokst i Lang Son, et grenseområde mot Kina, og foreldrene hennes lot henne lære kinesisk siden hun var liten, men syntes språket var for vanskelig. Men da hun gikk på videregående og bestod kinesisk ved Chu Van An High School for the Gifted (Lang Son), «oppdaget» hun skjønnheten i språket. En to ukers sommerleir i Guangxi (Kina) gjorde henne enda mer lidenskapelig opptatt av å utforske kulturen i nabolandet, og hun ble bestemt på å studere i utlandet.

Som medlem av det nasjonale kinesiske språkteamet hadde Vu Thi Thuong muligheten til å bli tatt opp direkte ved mange prestisjetunge universiteter i landet. Hun bestemte seg imidlertid for å studere i utlandet i Kina. «Hvis du studerer et fremmedspråk, må du dra dit, du vil lære mye», forklarte Thuong.

Vu Thuong og familien hans på universitetsavslutningsdagen (Foto: NVCC).

Da hun offisielt dro til Kina for å studere, handlet ikke Vu Thuongs reise bare om å tilegne seg kunnskap, men også om å bli økonomisk uavhengig. Hun begynte å undervise for å dekke utgiftene sine og innså gradvis sin lidenskap for undervisning.

Ved siden av sine vanlige studier deltok hun også på tilleggskurs ved det kinesiske språkopplæringsinstituttet, og tok frivillig toget hele morgenen bare for å delta på ekstratimer og samle kunnskap.

I tillegg til å studere og undervise, opprettet hun også en fanside for å koble studenter med utmerkede lærere og veiledere, og hjelpe unge mennesker med å forberede søknadene sine om studier i utlandet og få dem til å elske kinesisk mer.

«Hvert trinn må være omhyggelig for å overbevise anmelderen»

Etter å ha blitt uteksaminert med utmerkelse i forretningskinesisk fra Nanjing University, vant hun et masterstipend i internasjonal kinesisk utdanning fra Fudan University.

I tillegg til Fudan – drømmeskolen hennes, ble hun også tatt opp på Institutt for internasjonale relasjoner ved Renmin University of China, men bestemte seg for å velge Fudan.

Vu Thi Thuong under avslutningsseremonien ved Nanjing universitet (Foto: NVCC).

Ifølge Thuong må hvert trinn i søknadsprosessen være grundig for å få et fullt stipend, fra å presentere deg selv, gi spesifikke studieveiledninger til å overbevise skolen om hvorfor de bør velge deg og tildele deg stipendet. «Denne delen er ekstremt viktig fordi du må vise lærerne hvem du er, hva du vil studere og hvorfor du fortjener det», delte hun.

Intervjurunden krever også nøye forberedelse, fra spesialisert kunnskap, undervisningsferdigheter, kinesisk historie og kultur, til hvordan man formidler kunnskap til studentene.

«Jeg øvde på intervjuet mange ganger, slik at jeg kunne være selvsikker og gjøre mitt beste når jeg kom inn i det virkelige rommet», fortalte hun.

Etter studiene i utlandet næret hun ønsket om å returnere til Lang Son for å etablere et kultur- og fremmedspråksenter, spre kjærligheten til kinesisk og knytte kontakter til mange unge mennesker gjennom stipendmuligheter og internasjonal utveksling.

«Internasjonale studenter studerer ikke bare for å utvikle seg selv, men har også som mål å bringe bildet av Vietnam til verden.»

Jeg tror at alle unge mennesker, når de får muligheten og tilgangen til global kunnskap, kan bli en kulturell ambassadør som bringer nasjonens stemme, identitet og ambisjoner til internasjonale venner, sa Thuong.

Teduft

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/nu-sinh-lang-son-gianh-cu-dup-hoc-bong-cua-dh-trung-quoc-20250801153013199.htm