Den 26. august holdt Dak Lak Department of Education and Training en konferanse for å oppsummere skoleåret 2024–2025 og fordele oppgaver for skoleåret 2025–2026. Direktør for Department of Education and Training, Le Thi Thanh Xuan, og avdelingens visedirektører ledet konferansen i fellesskap.
På arrangementet var nestleder i den provinsielle folkekomiteen, Nguyen Thien Van, ledere for provinsielle avdelinger og avdelinger samt ledere for folkekomiteene i 102 kommuner, valgkretser og tilknyttede enheter.
Anerkjenn innsatsen, erkjenn åpent begrensningene
I skoleåret 2024–2025 har Dak Lak-provinsen mer enn 1379 utdanningsinstitusjoner , som forvalter over 706 000 barn, elever, studenter og universitetsstudenter.
Til tross for mange vanskeligheter oppnådde utdanningssektoren likevel viktige resultater: Kvaliteten på undervisning og læring ble forbedret; nøkkelutdanningen beholdt sin ledende posisjon i regionene Central Coast og Central Highlands; mange studenter vant høye priser i nasjonale og internasjonale konkurranser for fremragende studenter. Arbeidet med å universalisere og eliminere analfabetisme ble fullført i henhold til kriteriene, noe som bidro til å forbedre folks kunnskaper og skape like læringsmuligheter for studenter i vanskeligstilte områder.
I en tale på konferansen anerkjente og roste Nguyen Thien Van, nestleder i den provinsielle folkekomiteen, hele sektorens innsats, spesielt lærernes, ledernes og elevenes teams innsats for å overvinne vanskeligheter. Han pekte også åpent på tre grunnleggende problemgrupper: Ledelse og veiledning, teamarbeid og fasiliteter – undervisningsutstyr.
For tiden mangler det fortsatt over 2400 lærere i hele sektoren. Noen steder har ikke ordnet personalet ordentlig, noe som fører til lokale overskudd og mangler. Undervisningsfasiliteter og -utstyr mange steder har ikke møtt kravene til innovasjon, spesielt i avsidesliggende områder. I tillegg forekommer fortsatt situasjonen med elever som slutter på skolen, spesielt i vanskeligstilte kommuner med mange elever fra etniske minoriteter.
Herr Van understreket: «Det nye skoleåret stiller flere krav og utfordringer når det gjelder skolestørrelse og viktige oppgaver. Utdanningssektoren må fokusere på innovasjon og forbedring av den generelle kvaliteten; fokusere på utdanningskvaliteter og kreative ferdigheter for å møte kravene til utvikling og internasjonal integrasjon; og effektivt implementere strategien for utdanningsutvikling for perioden 2025–2030, med en visjon frem mot 2045.»
Innovasjon, kreativitet og besluttsomhet for det nye skoleåret
I sin tale sa nestlederen i den provinsielle folkekomiteen: «En god skole er et sted å så kunnskapens frø, bygge kultur og også nasjonens sjel. En god skole vil etterlate vakre minner og minner for lærere og elever, slik at hver generasjon vil lengte etter å komme tilbake.» For å realisere dette oppfordret han lærerstaben til å fortsette å stå sammen, være ett sinn, bygge et sunt, kjærlig og delende pedagogisk miljø, samtidig ta vare på hvert steg elevene tar og støtte kollegene i å utvikle seg sammen.
Nestlederen i den provinsielle folkekomiteen ba også utdannings- og opplæringsdepartementet om å styrke opplæring, faglig utvikling, lederkapasitet, pedagogiske ferdigheter og yrkesetikk for ledere og lærere. Organisere og organisere teamet på en rimelig måte; overvinne situasjonen med lokalt overskudd og mangel; mobilisere ressurser fra budsjettet og sosialisering for å forbedre fasiliteter og undervisningsutstyr. Samtidig fremme digital transformasjon innen ledelse, undervisning og læring, spesielt i avsidesliggende områder.
Le Thi Thanh Xuan, direktør for utdannings- og opplæringsdepartementet, sa på konferansen at hele sektoren vil fokusere på å implementere 10 nøkkeloppgaver i skoleåret 2025–2026. Innovasjon innen undervisning, testing og vurderingsmetoder anses spesielt som sentralt; fokus på utdanning av kvaliteter og ferdigheter, utvikling av kreativitet og å gjøre engelsk til andrespråk i skolen.
Sektoren vil også bygge og oppgradere fire internatskoler på tvers av nivåer i fire grensekommuner; koordinere med Kunnskapsdepartementet for å oppgradere og reparere tre viktige skoler i 2025. Sammen med dette, sterkt fremme digital transformasjon, anvende kunstig intelligens i undervisning og læring; effektivt implementere strategien for utdanningsutvikling for perioden 2025–2030, visjon 2045.
Fru Xuan understreket også at med ånden av å «dele samme tak, samme visjon, samme besluttsomhet, samme ambisjon», har Dak Lak utdanningssektor som mål å implementere det nye skoleåret på en vellykket måte, og bidra til å bygge opp menneskelige ressurser av høy kvalitet for provinsen og regionen.
Ledere for utdannings- og opplæringsavdelinger har lov til å pensjonere seg i henhold til forskriftene. (Foto: Thanh Tam)
Ved denne anledningen delte Utdanningsdepartementet ut fortjenstbevisninger for å uttrykke takknemlighet for de viktige bidragene til de tidligere lederne av Utdannings- og opplæringsdepartementene i de gamle distriktene, byene og tettstedene.
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/pho-chu-tich-ubnd-tinh-dak-lak-ngoi-truong-tot-la-hon-cot-cua-dan-toc-post745834.html
Kommentar (0)