Dedikert til å velge karrieren innen utdanning: «Jeg er stolt av å være førskolelærer»

Den eneste læreren ved navn Le Cong Su blant hundrevis av «barnehagearbeidere» ble tildelt prisen «Fremragende ung lærer» av Ho Chi Minh-byens ungdomsunion 2024 den 20. november i år.

Lærer Le Cong Su og barna hans i klasse 4, Hoa Dao barnehage (distrikt 12, HCMC) - Foto: K.ANH

For tiden er han lærer ved Hoa Dao barnehage (distrikt 12), men for å følge den veien måtte Cong Su kjempe mot alle hindringer fra familie og venner helt fra det øyeblikket de visste at han meldte seg til opptaksprøven og valgte denne jobben.

Å kunne ta vare på, undervise, følge barna, bli elsket av barna og bare høre dem kalle meg «lærer» hver dag i timen er den største belønningen for meg som lærer som velger yrket «barnepasser».

LE CONG SU

Dedikert til å trene livsferdigheter for barn

Den 9X «barneoppdragelseslæreren» er fra stål- og kobberlandet Cu Chi (HCMC). Cong Su ble uteksaminert fra Fakultet for førskoleutdanning ved Saigon University i 2015, besto embetseksamen og jobbet i barnehage 12 (distrikt 3). Etter seks år der, i skoleåret 2021–2022, har den unge læreren nettopp overført til Hoa Dao barnehage (distrikt 12) og er nå i gang.

Folk nevner ofte bare «læreren som oppdrar barn», men hva kan vi gjøre når denne 9X-læreren elsker og liker å leke med barn.

Nesten ti år med gråt og latter med førskolebarn, hver dag jeg snakker må være en innsats for å ikke bare bli elsket av elever, men også av foreldre.

I sitt første år ved Hoa Dao vant Le Cong Su førstepremien i en konkurranse på bynivå for utmerkede lærere med temaet «Å bygge et miljø for å gi næring til, ta vare på og utdanne barn».

Men yrket er iboende knyttet til læreren, så læreren selv innrømmer at hun noen ganger møter vanskeligheter. Å trøste sutrende elever, sette opp håret for å få ansiktene deres til å se penere ut, eller ta seg av hvert måltid og søvn for de små englene, hvis du ikke elsker og har nok tålmodighet, er det vanskelig å holde seg i dette yrket.

Omsorg alene er ikke nok, lærere må også finne mange tenke- og fysiske spill for å hjelpe barn med å utvikle sin kognisjon og sine livsferdigheter.

For å forberede barna til første klasse, lærer læreren elevene å være disiplinerte, å vite hvordan de skal ta vare på seg selv på de mest grunnleggende måtene, og å vite hvordan de skal rydde opp etter å ha lekt eller studert. Læreren foreslår også at skolen implementerer et «kjøkken for barn» med ferdighetstimer for å lære barn å plukke og vaske grønnsaker, presse fruktjuice og lage risruller ... slik at barna gradvis blir vant til å ta vare på seg selv og hjelpe til med husarbeid.

Da studenten gråt, var herr Su som en far som trøstet barnet sitt - Foto: K.ANH

Elsk jobben og vær kreativ

På grunn av sin kjærlighet til og sitt ønske om å holde seg til den valgte jobben sin lenge, forsker og utvikler Cong Su ofte undervisningsmetoder for å hjelpe elevene med å utvikle sin tenkning og kreativitet. Samtidig utvikler han språkferdigheter og stimulerer barns nysgjerrighet til å utforske kunnskap gjennom «Morsom vitenskapelig oppdagelse»-timen.

I denne leksjonen sier barna hva de mener, stiller spørsmål, utforsker og øver … før læreren avslutter med den mest konsise og lettforståelige kunnskapen. Denne tilnærmingen bidrar til at temaet «Å gi 5–6 år gamle barn kunnskap for å være klare for første klasse gjennom læringsspill» til den barnehagelæreren blir anerkjent som en innovativ opplevelse i distriktet.

Su sa at mange foreldre i starten ble overrasket, og til og med mislikte at en mannlig lærer underviste barna sine. Foreldre så bare læreren ren og ryddig når han kom for å hente barna sine hver ettermiddag, men mange dager når eleven var syk, holdt læreren ham, men hvis eleven hostet én gang, kastet han opp over hele læreren fra topp til tå.

«Jobbsekken min har alltid noen sett med klær. Når en elev kaster opp, har jeg noe å skifte til, eller når jeg vasker et barn med diaré, må jeg vaske klærne og sende dem tilbake til foreldrene om ettermiddagen. Etter vask er jeg også gjennomvåt, så jeg har blitt vant til det», lo Su.

Herr Su innrømmet selv at folk ser ut til å være kjent med bildet av en barnehagelærer. Noen har aldri engang visst at det finnes barnehagelærere. Familien og vennene hans spør ham fortsatt hvorfor han valgte en jobb som er vanskelig, har lav lønn og ikke er en sterk side for menn.

«Men hvis jeg kunne velge om igjen, ville jeg fortsatt ha ønsket å være førskolelærer. Jeg vil gjøre jobben med å oppdra barn ikke bare fordi jeg elsker det, men også av hele mitt hjerte for å pleie fremtidige barnehager», betrodde Su.

Barnas første beste venn

Fru Le Thi Hanh Loan – Dang Le Bao Chaus forelder – skrøt av at herr Su var barnets første førskolelærer, fordi hun ikke sendte datteren sin på skolen før hun var 5 år gammel. Da Bao Chau først kom inn i et formelt læringsmiljø, var hun ganske sjenert, men herr Su nærmet seg henne tålmodig og forsiktig, og hjalp henne med å overvinne angsten når hun var borte fra foreldrene, og gradvis føle seg tryggere.

Læreren forklarte tålmodig hver minste ting for meg, og når jeg hadde problemer, var læreren alltid der for å trøste og stille spørsmål, noe som fikk meg til å føle meg beskyttet. Fru Loan sa at hun var imponert over måten læreren respekterte barnas følelser på, alltid visste når barna trengte oppmuntring, og når hun skulle la dem øve på selvstendighet. Lærerens leksjoner hjalp henne å lære å komme overens med venner, å dele og respektere andre.

«Jeg er virkelig takknemlig for herr Su når jeg ser datteren min glad og selvsikker gå på timen hver dag. Han har bidratt sterkt til datterens psykologiske og intellektuelle utvikling i hennes tidlige år. Han er ikke bare lærer, han er også hennes første gode venn, og hjelper henne med å bygge et solid grunnlag for å fortsette lærings- og oppvekstreisen sin», delte fru Loan.

God ekspertise, dedikert

Fru Nguyen Thi Thu Thuy – rektor ved Hoa Dao barnehage – sa at Cong Su har gode faglige ferdigheter og er høyt verdsatt av kollegene sine. Han bruker programvare og teknologi godt i undervisningen. Rektoren roste ham for alltid å være entusiastisk, ansvarlig, dedikert og nøyaktig både i undervisning og lek med barn. Derfor elsker mange elever ham, og foreldre stoler på ham.

«For å stimulere barnas interesse for å gå i klasserommet, skapte læreren et klasseromsmiljø med livlige farger, morsomme bilder og verktøy og leker som var arrangert og vist frem på en levende og passende måte, noe som skapte de beste forholdene for at barna skulle lære og utvikle sine evner», kommenterte Thuy.

Kilde: https://tuoitre.vn/tan-tam-chon-nghiep-trong-nguoi-toi-tu-hao-la-thay-giao-mam-non-20241120004451282.htm