Det som gjør «barnehagefedrene» mest begeistret i dag, er å se frøene de sådde vokse til generasjoner av modne elever, som trygt trer inn i livet.
Bokstavenes frø spirer
For mer enn 30 år siden sådde lærere som Mr. Sang, Mr. Hac (Van Nho barnehage); Mr. Anh, Mr. Duc (Ky Tan barnehage); Mr. Duong, Mr. Cuong, Mr. Tien, Mr. Tinh (Thanh Quan barnehage)... i stillhet kunnskap midt i utallige avsavn. Tre tiår har gått, og de grønne knoppene har nå blomstret og blitt voksne som tilsynelatende aldri har fått sjansen. For lærerne er det den søteste frukten, den uvurderlige gaven og også den vakreste arven i livet deres som «barnevakter».
Barna som en gang sjenert gjemte seg bak mødrene sine, med lilla føtter fra de kalde, skitne ansiktene ... er nå voksne. Noen har blitt kolleger med lærere som underviser folkets barn, noen er kommunefunksjonærer, kommunepolitibetjenter, farmasøyter eller rett og slett bønder som kan lese, skrive og regne for å forandre livene sine.
Blant elevene ved Van Nho barnehage tidligere var det en elev som het Ha Van Tu, som ofte kom til klasserommet med lilla bein etter å ha krysset den iskalde bekken. Lærer Luong Van Sang husker fortsatt dagen Tu sto foran tavlen og resiterte den første bokstaven. Nå er Tu lærer ved Ba Thuoc internatskole for etniske minoritetsbarn, og underviser etniske minoritetsbarn.
Gutten Ha Van Ngoi, som alltid kom tidlig til timen fordi «han kom for å høre på læreren fortelle historier», er nå assisterende rektor ved Ba Thuoc videregående skole. Eleven Ha Huy Hoang er nå politibetjent i Van Nho kommune. Og mange flere mennesker – barna som pleide å studere under gulvet har nå vokst opp og blitt suksessrike.

Hver gang de minnes elevene som overvant vanskeligheter og motgang for å finne kunnskap og deretter steg ut av fjellene, forteller lærerne begeistret historiene som om de skjedde i går. Lærernes lykke er noen ganger bare en helt vanlig historie.
Jeg spurte herr Sang hva som gjør ham mest stolt på over tretti år? Han smilte et smil som glitret av glede: «Det er ikke fordi jeg bygde skolen, men fordi barna har overvunnet sine egne liv. Å undervise barn i høylandet handler ikke bare om å lære dem å lese og skrive – det handler om å lære dem hvordan de skal komme seg ut av fattigdom.»
Han nevnte ikke dagene han gikk for å spørre om en skole, og heller ikke de mange gangene han vurderte å slutte i jobben når det ikke fantes noe støtteapparat. Han snakket heller ikke om det mørke gulvet under huset på påler, og heller ikke om de 18 kg med ris som måtte rasjoneres for hvert måltid. Han sa bare én setning: «Det som får meg til å bli værende, er de barnslige øynene, etter flere tiår er de øynene fortsatt her.»

Læreren som inspirerer lidenskap
En vintermorgen er skolegården fylt med latter, rader av fargerike klasserom, lekeplassen er dekket av grønt, og midt på den plassen setter «barnehagefaren» omhyggelig håret på sine 3–4 år gamle elever. Det enkle bildet har ikke lenger vært fremmed for foreldre her på mange år.
Hver morgen kommer lærerne fortsatt tidlig på skolen for å hente elever, og de er også de siste som drar etter å ha levert hvert barn til foreldrene.
Etter mer enn 30 år med dedikasjon er kjærligheten til barn fortsatt like intakt som den første dagen lærerne gikk inn i klasserommet under huset på stylter. For lærere som velger å undervise førskolebarn, er ikke hver dag på skolen en jobb, men en reise med å så frø.
Lærer Luong Thi Ha – rektor ved Thanh Quan barnehage (Thanh Xuan kommune) sa at skolen har fire mannlige lærere. Lærerne spiller musikkinstrumenter godt, danser fleksibelt og er spesielt dyktige til å gre og binde jentenes hår. Mange barn binder ikke håret hjemme, men når de kommer til timen, venter de ivrig på at læreren skal style det. Denne nærheten hjelper barna å elske skolen sin, klassen sin og lærerne sine mer. Det er sjelden man ser lærerne bli sinte på barna.

«Foreldre foretrekker nå å sende barna sine til lærere fordi de vet at lærerne har mange års erfaring og er veldig flinke til å lokke barn. Mange barn gråter når de først kommer til timen, men når de blir lokket av lærer Sang eller lærer Hac, oppfører de seg umiddelbart. Hver gang det er måltider eller leketid, klamrer de seg til læreren, noen på nakken, noen på skulderen ...», delte lærer Nguyen Thi Hien - fungerende rektor i Van Nho barnehage.
Det samme gjelder lærerne ved Thanh Quan barnehage eller Ky Tan barnehage, de er ikke bare flinke til å lokke barn, men også flinke til å lage leker. I 2015 ble Mr. Luong Van Cuong - Thanh Quan barnehage tildelt et fortjenstbevis fra Kunnskapsdepartementet for sine prestasjoner som en fremragende lærer i avsidesliggende områder; Mr. Luong Van Sang ble tildelt et fortjenstbevis fra Kunnskapsdepartementet i 2023 for sine prestasjoner med å bygge og utvikle skolen...
«Skolen er heldig som har to lærere som er hengivne til elevene. Ikke bare det, lærerne tar på seg alt det tunge arbeidet på skolen. Her anser ikke bare elevene herr Ha Van Anh som sin far, men lærerne på skolen kaller ham også sin far. Lærerfaren viderefører lidenskapen og entusiasmen for yrket til oss, den neste generasjonen lærere», betrodde fru Nguyen Thi Phuong – rektor ved Ky Tan barnehage.
Nå er skolene romsligere, veggene er solid bygget med statlig finansiering; skolegården har en flaggstang og en liten lekeplass hvor barn kan leke etter skoletid. De neste generasjonene trenger ikke lenger å studere under gulvet eller i midlertidige hus som har falmet over tid.
Dagens «søte frukt» er ikke bare modne elever, men også samfunnets anerkjennelse for mannlige førskolelærere – de som en gang møtte fordommer og fikk overraskede blikk da de valgte yrket. Nå, i stedet for skepsis, er det respekt for de som stille tar vare på hvert steg i barndommen.
Ifølge utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen har lokaliteten for tiden 51 mannlige ansatte og lærere som jobber i førskoler, hvorav 32 er lærere. Fru Truong Thi Hanh – leder for førskoleutdanningsavdelingen i utdannings- og opplæringsdepartementet i Thanh Hoa-provinsen sa: «Førskolelærere som jobber i landsbyene og grendene har bidratt til at utdanningskarrieren i fjellområdene har endret seg positivt. Endringen i sosial bevissthet vil bidra til at flere førskolelærere jobber i høylandet.»
Kilde: https://giaoducthoidai.vn/nhung-ong-bo-mam-non-giua-dai-ngan-trai-ngot-post759390.html










Kommentar (0)