Vietnam-stiftelsen og Departementet for vitenskap, teknologi og informasjon deler samme syn på lærernes rolle i bruken av kunstig intelligens i utdanning.

Kunstig intelligens (KI) er i sterk utvikling og har en betydelig innvirkning på alle felt, utdanning er intet unntak. For tiden har regjeringen tatt sterke tiltak for å fremme bruken av KI, spesielt i utdanningssektoren, for å fremme effektivitet, dra nytte av KI-fremskritt i undervisning og læring, samtidig som det sikres samsvar med kulturen og samfunnet i Vietnam.

Gjennom Khan Academy Vietnam (KAV)-programmet tar Vietnam Foundation (VNF) praktiske tiltak for å bidra til utviklingen av en strategi for anvendelse av kunstig intelligens i utdanning i henhold til regjeringens retningslinjer.

Konsensus om strategi for bruk av kunstig intelligens i undervisning og læring: Lærere tar pionerrollen

Nylig, på et møte mellom representanter fra Khan Academy USA, teamet fra Vietnam Foundation og Dr. Nguyen Son Hai, visedirektør for Department of Science, Technology and Information, Ministry of Education and Training (MOET), Mr. Nguyen Hoai Nam, visedirektør for Department of Educational Technology and Digital Human Resources – for å diskutere rollen og strategien for bruk av kunstig intelligens i utdanning. På møtet la Dr. Nguyen Son Hai vekt på sitt inntrykk av hva Khan Academy og Khanmigo implementerer. Dr. Hai sa: «Vi vet mye om Khan Academy så vel som Khanmigo, og er veldig imponert over hva Khan Academy Vietnam implementerer i sammenheng med sterk AI-utvikling. Den vietnamesiske regjeringen tar drastiske grep innen kunstig intelligens, og utdanningssektoren fremmer også sterkt på politisk nivå, slik at bruken av kunstig intelligens i utdanning er effektiv samtidig som den pedagogiske identiteten opprettholdes – spesielt de etiske, akademiske og ansvarlige bruksfaktorene.»

Under diskusjonen sa Dr. Hai at kunstig intelligens er et kraftig støtteverktøy, men at det ikke kan erstatte mennesker. Lærere må spesielt være pionerer i å mestre kunstig intelligens, kontrollere elevers bruk av kunstig intelligens og utnytte denne teknologien til å innovere undervisningsmetoder og elevvurdering. Dr. Hai sa: «Når GenAI utvikler seg, ser vi dette som en svært viktig faktor som til og med kan forme aktivitetene på hvert felt i fremtiden, inkludert utdanning. Dette er en stor bekymring for lederne i Kunnskapsdepartementet, og vi har instruert avdelingene i departementet til å snarest forstå og ha passende retningslinjer for å veilede effektiv bruk av kunstig intelligens. Parallelt med strategiutkastet implementerer departementet spesifikke synspunkter: Kunstig intelligens er et verktøy, den kan ikke erstatte mennesker; Lærere og ledere må være pionerer i å mestre kunstig intelligens, kontrollere elever som bruker kunstig intelligens; Bruk av kunstig intelligens må ha et spesielt ansvar for elever på videregående skole, og unngå konsekvensene forårsaket av kunstig intelligens.»

Dr. Nguyen Son Hai tok et bilde med representanter fra Khan Academy USA og The Vietnam Foundation

Dette synspunktet bekreftes også av Emily Goldman, direktør for strategi og drift ved Khan Academy International i USA: «Vi er helt enige i at: hvis lærere forstår teknologi, kan de bruke den effektivt. Tvert imot, hvis de ikke forstår, er det svært vanskelig å bruke teknologien riktig til reell læring. Vi utviklet Khanmigo med filosofien om at for at lærere skal kunne gjøre sin viktigste jobb – å inspirere og lede elever til læring – må de bli fritatt for administrative og tekniske oppgaver. Khanmigo ble opprettet for å støtte lærere, ikke erstatte dem. For elever fungerer Khanmigo som en veileder – ikke gir svar, men foreslår tanker og veileder hvert trinn. Khanmigo har spesielt evnen til å oppdage sensitivt eller aldersupassende innhold for elever, og har en rettidig varslingsmekanisme for lærere og foreldre for å støtte og overvåke læringsprosessen deres.»

Som en forelder som har opplevd Khanmigo, ga Kieu Huy Hoa – direktør for KAV-programmet – vitnesbyrd: «Khanmigo er programmert til å oppdage og minne elever på når de stiller spørsmål som er moralsk ukorrekte eller aldersupassende. Systemet lar foreldre og lærere gjennomgå hele samtalehistorikken mellom elever og AI, noe som bidrar til å overvåke elevenes psykologi, kognisjon og læringsatferd nøye. Hvis elever for eksempel slår opp sensitivt innhold som sex, vold eller potensielle farer, vil systemet utløse en advarsel til foreldre eller lærere, noe som skaper en mulighet for rettidig intervensjon, råd og veiledning.»

Samtidig, i sin tale om strategien for bruk av kunstig intelligens, la Dr. Hai spesiell vekt på behovet for at lærere får opplæring i riktig kunstig intelligens-kapasitet for å kunne bruke kunstig intelligens i yrket sitt, organisere eksperimenter, utforme læringsprosjekter og samtidig kontrollere elevenes kunstig intelligens-læring godt. «Hvis lærerstaben er utstyrt med god kunstig intelligens-kapasitet, vil den etiske og ansvarlige bruken av kunstig intelligens bli forbedret, og menneskerettighetene vil bli garantert. Vi ønsker et trygt og sunt kunstig intelligens-økosystem brukt i utdanning, og dette krever støtte fra både innenlandske og utenlandske bedrifter», konkluderte Dr. Hai.

På slutten av diskusjonen var representanter fra alle partier enige om at det å styrke lærernes KI-kapasitet er en topprioritet, fordi kreativiteten og appellen til KI vil hjelpe lærere med å lære og utvikle seg raskt. Målet er å gi lærere evnen til å mestre KI, bruke den ansvarlig, sikre KI-etikk og beskytte elevenes rettigheter, spesielt elever på videregående skole.

VNF og Khan Academy USA satte gradvis AI-strategi ut i praksis i utdanning

I regjeringens resolusjoner om utdanningsinnovasjon vektlegger anvendelsen av kunstig intelligens (KI) i utdanning viktige søyler som: Lærere er pionerer når det gjelder å forstå, bruke og veilede KI; Elever må tilnærme seg KI ansvarlig og med veiledning; Anvendelse av KI må bidra til å forbedre kvaliteten, effektiviteten og likestillingen i utdanningen... I realiteten konkretiserer Vietnam Foundation gradvis disse strategiene med praktiske aktiviteter gjennom KAV-programmet.

Siden 2023 har VNF lokalisert kurset «KI i utdanning» – et nettkurs, helt gratis, for å hjelpe lærere med å enkelt få tilgang til grunnleggende kunnskap om KI og effektivt anvende den i undervisningen. Per juni 2025 hadde nesten 4000 lærere i Quang Tri og lærere i alle provinser og byer over hele landet fullført kurset «KI i utdanning». Dette er et praktisk tiltak for å møte oppgaven med å forbedre lærernes evne til å anvende KI, og hjelpe lærere med å tilnærme seg KI på en lettforståelig og lettanvendt måte.

Lærere blir opplært til å teste ved hjelp av Khanmigo.

Samtidig fremmer Vietnam Foundation introduksjonen av Khanmigo i Vietnam i 2025, med ønsket om å bygge et AI-læringsøkosystem for å støtte lærere i å forberede timer og evaluere elever, samtidig som elevene har veiledere for personlig tilpasset læring. Dette bidrar til å konkretisere målet om å danne AI-verktøy for å støtte klasseromsledelse, analyse av læringsdata og personlig tilpasset læring i samsvar med regjeringens retningslinjer. For å drifte et AI-verktøy som Khanmigo, må Khan Academy USA fortsatt betale mange typer kostnader til store teknologipartnere, som utviklingsavgifter, algoritmeavgifter, systemvedlikeholdsavgifter og oppgraderingsavgifter for å optimalisere for brukere i hvert land. For land som viser høy beredskap og har reelle behov for bruk, er Khan Academy imidlertid klar til å støtte. Vietnam er et av de prioriterte landene, takket være oppmerksomheten fra Kunnskapsdepartementet og lærerstabens initiativ for å få tilgang til teknologi. Hvis det vietnamesiske utdannings- og opplæringsdepartementet kommer med en offisiell forespørsel, vil Khan Academy forhandle videre med teknologipartnere for å fullstendig frafalle bruksavgifter og sette av ytterligere ressurser for å støtte implementeringen i Vietnam.

I tillegg vil VNF i den kommende tiden aktivt koordinere med Khan Academy USA samt innenlandske utdanningsinstitusjoner for å organisere opplæringsprogrammer og seminarer spesielt for lærere. Representant for The Vietnam Foundation, Pham Duc Trung Kien, understreket: « KI er bare et verktøy – ikke en erstatning for mennesker, men et verktøy for lærere for å forbedre arbeidseffektiviteten, skape mer humane og tryggere læringsopplevelser.»

Dr. Hai deler dermed det samme synet med VNF om å sette lærernes rolle i sentrum, samtidig som man utvikler et bærekraftig AI-økosystem for vietnamesisk utdanning, noe som realiseres gjennom spesifikke tiltak både på kort sikt (gjennom AI-kurs i utdanning på Khan Academy-plattformen, workshops for lærere) og på lang sikt (Khammigo-applikasjon, analyse av læringsdata, utvikling av digitale læringsstøtteverktøy).

Dr. Hai delte: «Vietnam viser sterk besluttsomhet i utviklingen av kunstig intelligens ved å utstede en nasjonal strategi for bruk av kunstig intelligens i utdanning frem til 2030 – dette er en langsiktig strategi, ikke bare en handlingsplan. Kunnskapsdepartementet er spesielt interessert i å bruke kunstig intelligens i undervisning og læring, samtidig som det fremmer forskning, utvikling og opplæring av menneskelige ressurser basert på kunstig intelligens for utdanningssektoren. Departementet for vitenskap, teknologi og informasjon vil fortsette å koordinere tett med banebrytende organisasjoner som The Vietnam Foundation for å realisere dette innholdet, fra å popularisere grunnkurs for lærere til å distribuere verktøy som Khanmigo for direkte undervisning og læring på skolene.»

Det kan sees at den synkrone utrullingen av Khan Academys nettbaserte læringsplattform og Khanmigo AI-verktøy i Vietnam ikke bare er et stort skritt fremover i digital transformasjon av utdanning, men også har spesiell betydning i anledning 30-årsjubileet for etableringen av diplomatiske forbindelser mellom Vietnam og USA. Gjennom støtte fra Khan Academy og dets representant i Vietnam, The Vietnam Foundation, nærmer vietnamesiske studenter og lærere seg gradvis det beste innen amerikansk utdanning: gratis, personlig tilpasset og likeverdig læring.

Kilde: https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html