Vil ikke avgangseksamenen i litteratur på videregående skole i 2025 lenger ha 12-siders eksamensoppgaver?

Referansespørsmål til videregående eksamen i litteratur i 2025 med mange nye punkter

FOTO: KILDE KUNNSKAPS- OG OPPLÆRINGSDEPARTEMENTET

Ettermiddagen 18. oktober annonserte Kunnskapsdepartementet offisielt referansespørsmålene for avgangseksamenen på videregående skole i 2025 for 17 fag med svar. Spesielt litteratureksamenen vakte offentlig oppmerksomhet da den ikke inkluderte noen verk i de nåværende lærebøkene, og hadde en ny måte å stille spørsmål på sammenlignet med det gamle programmets eksamen med mange nye kommandoer, som å kreve at studentene skrev et argumenterende essay på 600 ord om spørsmålet med flest poeng i stedet for å la dem fritt "danse med pennen".

Litteratureksamen for videregående skole 2025 «fullstendig forvandlet»

Nguyen Van Thu, en elev i 12. klasse ved Tam Vu videregående skole ( Hau Giang ), kommenterte at referanseeksamenen i litteratur var «ganske vanskelig og svært differensiert». Det er fordi elevene helt fra spørsmål 3 måtte påpeke effektiviteten til et kunstnerisk virkemiddel, i stedet for å «åpne» med spørsmål om retoriske virkemidler, sjangre og effekter av kunstneriske virkemidler i en spesifikk setning som før. «Dette gjør det lett for elevene å bli forvirret når de leser spørsmålene», sa den mannlige eleven.

I skrivedelen sa Thu at selv om temaet krever at man holder seg til utdraget, er spørsmålet som ber deg analysere bildet av Hanoi fortsatt ikke lett for de som aldri har vært i hovedstaden å føle atmosfæren og gatene. Dette gjør det vanskelig for deg å skrive gode, emosjonelle replikker. «Med spørsmål 2, selv om kunstig intelligens er nær virkeligheten, vil det være lettere for deg å dele synspunktene dine hvis spørsmålet nevner unge menneskers problemer», sa Thu.

Thu la også til at dette var første gang han hadde sett et krav om å skrive et avsnitt på 200 ord, mens kravet om å skrive 600 ord hadde blitt annonsert av lærere for lenge siden. Thu støttet også kravet om å skrive et sosialt argumenterende essay på 600 ord, fordi det var vanskelig å inkludere mange ideer i et litterært argumenterende essay på bare 600 ord. «Jeg syntes spørsmålet var mye enklere», delte den mannlige studenten, og la til at det å lage en disposisjon før testen virket obligatorisk for dette spørsmålet.

«Generelt synes jeg testen er ganske differensiert og praktisk, men den følger ikke lærebokens pensum når skrivedelen ikke sammenligner to verk», sa Thu. Ifølge den mannlige studenten vil ikke testen på 600 ord kunne fylle 3 sider med oppgave, så fra 2025 og utover vil det ikke lenger være tilfeller der en kandidat skriver opptil 12 sider slik som før.

Kandidater i Ho Chi Minh-byen før avgangseksamenen i litteratur ved videregående skole i 2024

En elev i 12. klasse ved Bach Dang videregående skole ( Hai Phong ) vurderte litteratureksamenen fra 2025 som en «fullstendig forandring». I leseforståelsesdelen krevde eksamen at kandidatene identifiserte tegnene på poetiske former, i stedet for å spørre om poetiske former som vanlig. Dette er en helt ny kommando og krever at elevene har en ny måte å svare på, erkjente denne mannlige eleven. «Jeg er imidlertid ikke så bekymret, for lærerne vil lære meg det», sa den mannlige eleven.

Frykt for å miste poeng i skrivingen

Denne mannlige studenten la til at spørsmål 1 i skrivedelen vil være vanskelig for de som ikke kan bestemme kravene i spørsmålet. De som lytter nøye til forelesningen og danner naturlige reflekser, vil imidlertid ikke bli motløse. Når det gjelder spørsmål 2 om sosial argumentasjon, kan det hjelpe studentene med å uttrykke sine egne meninger fritt, utnytte mange aspekter, ikke bare være begrenset til et bestemt arbeid. «Jeg kan få over 8 poeng med dette spørsmålet», sa den mannlige studenten.

«Jeg personlig hater å måtte memorere disposisjonen hver dag, og jeg støtter aldri dette problemet. Jeg liker de nåværende åpne spørsmålene ganske godt, selv om det er ganske vanskelig i starten fordi det vil være mange nye typer spørsmål, som krever at studentene brainstormer, undersøker og oppdaterer aktuelle hendelser for å kunne gjøre dem. Men hver eksamen krever læringsferdigheter for å gjøre det bra, så jeg føler meg ikke presset», la den mannlige studenten til.

Denne mannlige studenten påpekte imidlertid også at det var vanskelig å skrive nøyaktig det antallet ord som kreves til eksamen, fordi han og klassekameratene hans ofte «overskriver» i prøver fordi de har for mange deler å fullføre. «Så jeg er også bekymret for om jeg vil få problemer hvis jeg gjør det når jeg tar eksamen, eller om lærerne vil være fleksible i denne saken», lurte den mannlige studenten på.

Referansesvar for litteraturfaget ved avgangseksamen på videregående skole 2025

FOTO: KILDE KUNNSKAPS- OG OPPLÆRINGSDEPARTEMENTET

Nguyen Thi Thanh My, en elev i 12. klasse ved Nguyen Thi Minh Khai videregående skole (HCMC), deler den samme bekymringen og er redd for at sensor vil trekke fra poeng hvis hun skriver mindre eller mer enn det nødvendige antallet ord. Det forhåndsbestemte antallet ord i retning av 200 eller 600 ord krever også at elevene øver «mye» på å skrive for å kunne utvikle ideer og skriveflyt etter behov, la My til.

En annen vanskelighet med litteraturreferanseeksamenen, ifølge My, er at det ikke er klart om innholdet i skrivedelen følger rekkefølgen for et litterært argumenterende essay på 200 ord og et sosialt argumenterende essay på 600 ord, eller om det vil bli endringer ved den offisielle eksamenen. Fordi sosialt argumenterende essays frem til nå har vært kortere enn litterære argumenterende essays i stedet for omvendt, slik som ved den nåværende referanseeksamenen, har dette en betydelig innvirkning på måten kandidatene studerer på.

«Tidligere var vi vant til å skrive lengre litterære essays, og det ble en vane når vi tok testen, så hvis vi ikke skilte dem tydelig, ville det være veldig vanskelig for oss å repetere», sa My, og la til at fordi testspørsmålene var fra verk utenfor læreboken, måtte studentene lære å skrive riktig type essay: sammenligne eller evaluere to forskjellige verk eller både sammenligne og evaluere.

Kilde: https://thanhnien.vn/thi-tot-nghiep-thpt-2025-mon-ngu-van-se-khong-con-bai-lam-12-trang-giay-185241018203840246.htm