Å samle kjerneverdier for å unngå «forvrengning» når man bygger en lykkelig skole

[annonse_1]

Den 25. oktober arrangerte Vietnam Institute of Educational Sciences i samarbeid med Happy School Support and Development Fund Happy School-seminaret – Happy Lof School in Vietnam i Hanoi.

Seminaret har som mål å bygge en lykkelig skolemodell som ikke bare er en drømmeskolemodell, men som også skaper et læringsmiljø som hjelper alle elever med å bli pleiet med gode verdier både i åndelige egenskaper og oppførsel.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — Delegater som deltar på seminaret om glade skoler

Professor Le Anh Vinh, direktør for Vietnam Institute of Educational Sciences , sa at en lykkelig skole er et konsept av stor interesse i Vietnam i dag. Derfor er en systematisk og omfattende forståelse av elementene som skaper en lykkelig skole et spørsmål av interesse ikke bare for lærere, administratorer, foreldre, men også for lokalsamfunnet.

Ifølge professor Vinh er det svært nødvendig å bygge et utdanningsprogram for lykkelige skoler i Vietnam på en vitenskapelig, moderne og standardisert måte i samsvar med trender i land rundt om i verden .

Det er et av de viktige fundamentene for å bygge en lykkelig skole der det alltid er en følelse av kjærlighet, aksept for mangfold, respekt for individualitet, integrering, pleie av fysisk helse, mental helse og utvikling av intelligensen til hver skole, hver lærer og hver elev.

Vu Minh Duc, direktør for avdelingen for lærere og utdanningsledere (Utdannings- og opplæringsdepartementet), bekreftet at Utdannings- og opplæringsdepartementet respekterer mangfold og forskjeller i stor grad når det gjelder å bygge lykkelige skoler, men kjerneverdiene må forenes for å unngå «forvrengning» og inkonsekvens med målet om lykkelige skoler.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — Lærere og utdanningseksperter lytter til artikler om å bygge lykkelige skoler

Herr Duc understreket også at det å bygge lykkelige skoler må komme fra behovene til hver enkelt skole og hvert enkelt individ, ikke gjøre det å bygge lykkelige skoler til en bevegelse, et konkurransekriterium og tvinge skolene til å implementere det. Hvis vi gjør det til en landsomfattende bevegelse og et konkurransekriterium, vil vi legge press på skoler og lærere.

Fru Dang Pham Minh Loan, direktør for Happy School Support and Development Fund, sa: Happy School-programmet – Happy Lof School er utformet med spesifikke handlingsplaner for lærere og elever med to grunnleggende og omfattende modeller som kan anvendes både i dybde og bredde.

Forskjellen og høydepunktet med programmet er å gi konkrete forslag og handlingsplaner som læreplaner, leksjonsplaner og opplæringsprogrammer for lærere; verktøysett som lærere kan implementere i undervisning og anvende innhold for elever; og en liste over spesifikke aktiviteter for elever.

[annonse_2]
Kildekobling