Generalsekretær: Å investere i utdanning er å investere i bærekraftig utvikling og velstand i landet.

(NLDO) – Generalsekretær To Lam understreket at det å bygge et lærende samfunn og oppmuntre til livslang læring er det mest solide grunnlaget for en selvstendig nasjon.

Om morgenen 5. september holdt Kunnskapsdepartementet en seremoni på det nasjonale konferansesenteret (Hanoi) for å feire 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon og åpne skoleåret 2025–2026.

GeneralsekretærTo Lam deltok på seremonien, holdt en tale og slo på tromme for å innvie det nye skoleåret 2025–2026.

Avisen Lao Dong presenterer respektfullt hele teksten til generalsekretær To Lams tale.

Generalsekretær To Lam taler under seremonien til minne om 80-årsjubileet for utdanningssektorens tradisjon og åpningen av skoleåret 2025–2026. Foto: Huu Hung

«I dag, i en hellig og stolt atmosfære mens hele landet feirer 80-årsjubileet for augustrevolusjonen og nasjonaldagen 2. september, deltar vi i åpningsseremonien for det nye skoleåret , som markerer 80-årsjubileet for president Ho Chi Minhs første brev til elever over hele landet og 80-årsjubileet for etableringen av det nasjonale utdanningsdepartementet – forgjengeren til utdannings- og opplæringsdepartementet i dag.»

Dette er en mulighet for oss til å reflektere over våre strålende tradisjoner og uttrykke vår takknemlighet for bidragene fra generasjoner av lærere, pedagoger og utdanningsadministratorer over hele landet. Samtidig er det også en sjanse til å bekrefte vår sterke forpliktelse til reformer, slik at utdanning virkelig blir en nasjonal toppprioritet, en sentral drivkraft for nasjonal utvikling og fremtiden til vårt folk .

På vegne av parti- og statslederne vil jeg gjerne sende mine varmeste hilsener og beste ønsker til alle lærere, utdanningsadministratorer og elever over hele landet. Måtte utdanningssektoren fortsette å gjøre banebrytende fremskritt, verdig tradisjonen med studiekompetanse og den heroiske vietnamesiske nasjonens ambisjoner. Gratulerer til Kunnskapsdepartementet med tildelingen av førsteklasses arbeidsmedalje.

Våre forfedre lærte: «Læring må gå hånd i hånd med øvelse», og «Talentfulle mennesker er nasjonens livsnerve.» I sitt brev til elevene på første skoledag i september 1945 skrev president Ho Chi Minh: «Fra dette øyeblikket av vil dere begynne å motta en fullstendig vietnamesisk utdannelse ... for å absorbere utdannelsen til et uavhengig land, en utdannelse som vil trene dere til å bli nyttige borgere for Vietnam, en utdannelse som fullt ut vil utvikle deres iboende evner.» Disse læresetningene har vært, er og vil fortsette å være målene og veiledende prinsippene for vårt nasjonale utdanningssystem.

For 80 år siden, rett etter den vellykkede augustrevolusjonen, opprettet den provisoriske regjeringen departementet for nasjonal utdanning – en strategisk beslutning som la grunnlaget for den nye utdanningen i det uavhengige Vietnam. Samtidig brøt «folkeopplæringsbevegelsen» sterkt ut med mottoet «lesekyndige mennesker lærer analfabeter». Bekjempelse av analfabetisme ble «åpningsfronten» for å forbedre folks kunnskaper og frigjøre menneskelige ressurser for nasjonsbygging. Når vi minner om disse hellige øyeblikkene, minnes vi videre president Ho Chi Minhs og hans forgjengers store fortjeneste, og anerkjenner de store bidragene fra generasjoner av lærere som «viet seg til sine elskede elever» og til utdanningssaken.

I løpet av de siste 80 årene, enten det har vært i krigens flammer eller i fredsbyggingens sak, har Vietnams revolusjonære utdanning alltid vært i forkant: skapt menneskelige ressurser, pleiet talenter og bidratt avgjørende til seieren for nasjonal frigjøring, nasjonal forening og utvikling. Spesielt siden renoveringen har utdanning og opplæring kontinuerlig utvidet nettverket sitt, forbedret kvaliteten og gradvis integrert seg internasjonalt.

Generalsekretær To Lam deltok på seremonien for å feire 80-årsjubileet for tradisjonen innen utdanningssektoren og åpne det nye skoleåret 2025–2026.

Ved siden av våre svært stolte prestasjoner, må vi også alvorlig erkjenne at utdanningskvaliteten fortsatt er ujevn, med betydelige regionale forskjeller. Grunnleggende og omfattende reformer har ikke blitt synkronisert på noen områder, og det er fortsatt forvirring i både forståelse og handling. Høyere utdanning er treg til å innovere, og koblingene mellom opplæring, forskning og arbeidsmarkedet er ennå ikke sterke. Undervisningsmetoder mange steder oppmuntrer ikke til kreativitet og selvlæringsevner. Infrastruktur, digital transformasjon og internasjonal integrasjon er fortsatt begrenset og utilstrekkelig. Det har vært perioder der utdanning ikke fullt ut har spilt sin rolle som en drivkraft for utvikling. Dette er problemer som krever vår resolute innsats for å overvinne.

Landet vårt går inn i en ny utviklingsfase, med mål om å bli en moderne industrialisert nasjon innen 2030 og et utviklet høyinntektsland innen 2045. I en sammenheng med globalisering, kunnskapsøkonomien, vitenskap og teknologi, og den raske utviklingen av digital transformasjon, må utdanning og opplæring opprettholde sin posisjon som en topp nasjonal prioritet, og bli en sentral drivkraft for nasjonal utvikling .

Nylig utstedte Politbyrået resolusjon nr. 71 om gjennombrudd innen utdanning og opplæringsutvikling . Denne måneden vil sekretariatet holde en nasjonal konferanse for å formidle og implementere denne resolusjonen. Dette er en resolusjon av største betydning, med en strategisk visjon, som setter ambisiøse og spesifikke mål, og foreslår sterke banebrytende oppgaver og løsninger for å bringe vietnamesisk utdanning og opplæring inn i det globale utdanningssystemet. For raskt å sette resolusjonen ut i livet, foreslår jeg:

Hele partiet må kraftig fornye sin lederskapstenkning angående utdanning, ikke pålegge gamle standarder på et moderne utdanningssystem, men heller gi tett, substansiell veiledning, organisere avgjørende og effektiv implementering, og konsekvent betrakte utdanning som en topp nasjonal prioritet.

Nasjonalforsamlingen må fortsette å forbedre rettssystemet og skape et smidig, stabilt og avansert juridisk rammeverk for reform av utdanning og opplæring.

Regjeringen øker investeringene, sikrer økonomiske ressurser, infrastruktur og personell; samtidig fjerner den resolutt flaskehalser i mekanismer og politikk for å frigjøre og mobilisere alle sosiale ressurser til utdanning i størst mulig grad.

Fedrelandsfronten, masseorganisasjoner og sosiale organisasjoner må utnytte styrken i nasjonal enhet, oppmuntre til og spre bevegelsen til hele befolkningen som bryr seg om saken for å gi næring til fremtidige generasjoner.

Utdanningssektoren må være i forkant av innovasjon innen tenkning, metoder og ledelse; bygge et team av lærere som er både kunnskapsrike og etiske, og som ønsker å bidra. Lærere må være lysende eksempler og inspirasjonskilder for elevene sine. Elevene må dyrke store ambisjoner og ambisjoner, studere og trene for å bli globale borgere, og gradvis integreres i internasjonale standarder samtidig som de alltid bevarer sin vietnamesiske identitet og ånd.

For å kunne implementere utdannings- og opplæringsreformen i den nye fasen, vil jeg legge vekt på noen viktige retninger:

For det første trenger vi et sterkt skifte i tankegang og handling . Vi må gå fra «korrigerende» reformer til en konstruktiv tankegang – lede nasjonal utvikling gjennom utdanning; bruke kvalitet, rettferdighet, integrering og effektivitet som målestokker; og stramme inn håndhevingsdisiplinen.

For det andre må vi sikre lik tilgang til utdanning og heve det generelle nivået av leseferdighet . Ingen barn skal bli hengende etter; prioritet bør gis til avsidesliggende områder, grenseområder, øyområder og vanskeligstilte områder; og investeringene bør økes i skoler, skoleernæring, lærere og digital infrastruktur. Nylig har vi implementert fritak for skolepenger for alle elever fra førskole til videregående skole; noen lokaliteter har tilbudt gratis lunsj for barn som går på skole i to økter. Politbyrået har også konkludert med en policy om å investere i bygging av flernivåinternatskoler i 248 grensekommuner. I utgangspunktet vil et pilotprogram bli implementert for å fullføre byggingen eller renoveringen av 100 skoler innen 2025, senest ved starten av det påfølgende skoleåret.

For det tredje, reformere allmennopplæringen i en omfattende retning . Dette inkluderer ikke bare å formidle kunnskap, men også å pleie karakter, utvikle fysisk form, dyrke sjelen, fremme samfunnsånd, disiplin og sosialt ansvar; danne en generasjon som er «både intelligent, medfølende og robust»; og strebe etter tidlig universalisering av allmennopplæring.

For det fjerde, skap gjennombrudd innen høyere utdanning og yrkesfaglig utdanning . Universitetene må bli sentre for å generere kunnskap og teknologi, kjerner for innovasjon og entreprenørskap; og knytte opplæring, forskning og teknologioverføring tett sammen med behovene til nasjonal utvikling. Det er nødvendig å etablere store universiteter av regional og internasjonal status, og moderne yrkesopplæringsinstitusjoner, for å utdanne menneskelige ressurser av høy kvalitet, som bidrar til landets gjennombrudd innen vitenskap og teknologi, industrialisering og digital transformasjon.

For det femte, fremme internasjonal integrasjon i utdanning . Integrer for å lære best, redusere gapet, spre standarder; oppmuntre til felles opplæring, programkobling, godkjenning av studiepoeng, utveksling mellom forelesere og studenter, tiltrekke internasjonale akademikere; og dermed styrke posisjonen til vietnamesisk utdanning.

For det sjette, sørg for å bygge et team av lærere og utdanningsadministratorer . Lærere er utdanningens sjel, den avgjørende faktoren for suksess eller fiasko for innovasjon. Lærere formidler ikke bare kunnskap, men sår også ambisjoner, fremmer personlighet og tenner tro hos elevene. Derfor må lærerne selv stadig studere, være kreative og sette eksempler. Loven om lærere vedtatt av nasjonalforsamlingen er grunnlaget for å sikre forbedring av materielle liv, rettigheter og legitime interesser, samtidig som lærernes profesjonelle standarder, etikk, ansvar og sosiale status forbedres.

For det syvende, fremme digital transformasjon og kunstig intelligens (KI) i utdanning . Gjør teknologi til en drivkraft for grunnleggende og omfattende innovasjon: fleksibel undervisning og læring, åpne læringsmateriell, trygge og humane digitale plattformer; forbedre digital kapasitet for lærere og elever; sikre datasikkerhet.

For det åttende, prioriter investering i utdanning . Investering i utdanning er å investere i nasjonens fremtid. Masterplan, organiser systemet (spesielt offentlige universiteter) for å danne opplærings-, forsknings- og innovasjonssentre på nivå med regionen, som når internasjonalt nivå; bruk offentlige utgifter effektivt, ikke spredt utover; styrk offentlig-privat samarbeid, mobiliser sosiale ressurser sterkt for å slå seg sammen i arbeidet med å dyrke mennesker.

Niende, å bygge et lærende samfunn, livslang læring . I den fjerde industrielle revolusjonens tid endrer kunnskap seg hver dag, hver time; det som er avansert i dag kan være utdatert i morgen. Derfor er læring ikke bare et personlig behov, men må først og fremst sees på som et politisk ansvar, en permanent revolusjonær handling fra enhver borger. I alle aldre, felt eller yrker må vi lære å unngå å henge etter, lære å mestre kunnskap og teknologi, lære å utvikle oss selv og bidra til å bygge et sterkt og velstående land.

Å bygge et lærende samfunn og oppmuntre til livslang læring er det mest solide grunnlaget for en selvstendig nasjon. Det er ikke bare en viktig ressurs for hvert enkelt individ, men også en kjerneverdi for nasjonen, som sikrer at folket vårt holder tritt med tiden og bekrefter Vietnams evner og etterretning på den internasjonale scenen.

I anledning åpningen av det nye skoleåret 2025-2026, forteller jeg dere følgende: Den forrige generasjonen har vunnet seier med blod og bein, i dag, i fred, integrering og ambisjoner om å reise seg, er det deres generasjons ansvar å vinne nye seier med kunnskap - mot - kreativitet . Derfor må dere: (1) Sette klare mål; praktisere selvdisiplin ; pleie lidenskap for oppdagelse; (2) Forbedre kapasitet, mestre digital teknologi og kunstig intelligens på en smart, trygg og human måte ; (3) Vite hvordan man elsker, deler og lever ansvarlig med seg selv, familien sin og samfunnet .

Hvert skritt fremover dere tar er landets fremtid. Unge elever bør flittig følge Onkel Hos fem læresetninger; elever på videregående skole bør dyrke karakter og samfunnsbevissthet, berike kunnskapen sin og gi næring til sine ambisjoner; universitetsstudenter bør dyrke store ambisjoner, våge å tenke og handle, være i forkant av vitenskap og teknologi, innovasjon, digital transformasjon, grønn økonomi og internasjonal integrasjon; studere og utdanne seg til å bli nyttige arbeidere for familiene og samfunnet deres.

I løpet av de siste 80 årene har det vietnamesiske lærerstaben i stillhet og vedvarende gitt enorme ofre og bidrag til saken om å « pleie mennesker ». På vegne av parti- og statslederne uttrykker jeg min dype takknemlighet og oppriktige anerkjennelse til generasjonene av lærere. I den nye fasen håper jeg at lærerne vil: (1) Fortsette å sette et eksempel, innovere metoder og veilede elevene på veien til kunnskap og karakter; (2) Være pionerer innen digital transformasjon, veilede elevene til å bruke teknologi (spesielt kunstig intelligens) på en kreativ, effektiv, trygg og human måte; (3) Aktivt delta i å bidra til politikk, sammen med hele bransjen, for å forbedre kvaliteten og likestillingen i utdanningen.

Vårt parti har alltid identifisert utdanning og opplæring som den viktigste nasjonale politikken, den viktigste drivkraften som bestemmer nasjonens fremtid. Mer enn noen gang må vi betrakte investering i utdanning som investering i fremtiden, i en bærekraftig og kraftfull utvikling av landet.

80-årsjubileet for onkel Hos brev til studentene og 80-årsjubileet for etableringen av Kunnskapsdepartementet i dag er ikke bare en anledning til å se tilbake på den strålende tradisjonen, men enda viktigere, til å bekrefte besluttsomheten om å bygge et moderne - humant - integrert vietnamesisk utdanningssystem, som bidrar til nasjonens ære og bringer landet til å stå skulder ved skulder med stormaktene på de fem kontinentene.

Jeg oppfordrer hele partiet, hele folket, hele hæren; alle nivåer, sektorer og lokaliteter; hver familie og hver borger – til å stå sammen i arbeidet med å gi næring til fremtidige generasjoner, for våre barns fremtid, for fedrelandets velstand og for folkets lykke.

Med en tradisjon for å verdsette utdanning, et dedikert lærerteam, innsatsen til elever over hele landet og hele samfunnets oppmerksomhet, tror jeg at utdanningssektoren vår vil fortsette å overvinne vanskeligheter, oppnå mange store prestasjoner og bidra til å realisere ambisjonen om å bygge et sterkt og velstående Vietnam.

I anledning det nye skoleåret ønsker jeg alle lærere, foreldre og elever over hele landet et nytt skoleår fullt av entusiasme, suksess og glede!

Kilde: https://nld.com.vn/tong-bi-thu-dau-tu-cho-giao-duc-la-dau-tu-cho-su-phat-trien-ben-vung-va-hung-cuong-cua-dat-nuoc-196250905110102445.htm