Før «G-time»: Et oppriktig og dyptgående essay vil skape et godt inntrykk.

(Dan Tri) – Litteraturprøven på videregående skoleeksamen i 2025 bruker ikke materiale fra lærebøker. Ifølge lærere vil et oppriktig og dyptgående essay alltid skape et godt inntrykk.

Den 26. juni skal mer enn 1,1 millioner kandidater i 63 provinser og byer ta avgangseksamenen for videregående skole i 2025, der morgenens første fag er litteratur.

«Innovasjon hjelper oss å bry oss om livet rundt oss»

2025 er det første året med implementering av avgangseksamener fra videregående skole i henhold til det generelle utdanningsprogrammet for 2018, med fokus på å utvikle elevenes egenskaper og evner.

Kandidatene kommer for å fullføre eksamensprosedyrene i Ha Tinh (Foto: Duong Nguyen).

Litteratureksamenen vil ikke bruke materiale fra lærebøker. Dette har fullstendig stoppet spekulasjonene om hvilke verk eksamen vil være basert på. Eksamen vil fokusere på å vurdere kandidatenes tenkeevne, litterære forståelse og evne til å uttrykke seg.

Denne nye måten å avlegge eksamener på vil bringe mange forventninger, forventning samt mye angst og spenning hos kandidatene.

Thanh Thao (klasse 12A8, Phan Dinh Phung videregående skole) var til stede på eksamensstedet til Nguyen Du videregående skole i Ha Tinh by på ettermiddagen 25. juni for å fullføre eksamensregistreringsprosedyrene. Han sa at nyskapningen i litteratureksamenen vil unngå situasjonen der elevene lærer utenat, resiterer og kopierer eksempeltekster.

«Den nye måten å gi eksamensoppgaver på hjelper oss å være mer komfortable og alltid proaktive når vi skal tilegne oss ny informasjon, og å være oppmerksomme på livet og hendelser rundt oss. Selv om jeg er litt nysgjerrig på eksamensoppgavene, føler jeg meg ikke nervøs eller bekymret fordi jeg har forberedt meg best mulig til morgendagen», delte Thao.

Phan Van Hoa, en litteraturlærer ved Nguyen Trung Thien videregående skole (Thach Ha-distriktet, Ha Tinh), vurderte at måten årets litteratureksamensspørsmål ble utformet på, sikret objektivitet og fremmet elevenes egenskaper og evner i samsvar med retningen i det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Eksamensvakter formidler regelverket for avgangseksamenen på videregående skole i 2025 (Foto: Duong Nguyen).

Dette vil unngå tilfeller av lesing, kopiering, bruk av eksempeltekster, utenatlæring og skjevt studerende som før. I stedet vil eksamen hjelpe studentene med å demonstrere sin tenkning og evne til å anvende på eksamen.

«Tidligere var eksamensspørsmålene basert på et rammeverk, for eksempel hvor mange verk som skulle inkluderes i 12. klasse-eksamenen, og hvor mye litterært essayspørsmål ville telle 5 poeng, og utgjøre 50 % av den totale poengsummen på eksamen. Dermed trengte elevene bare å lese nøye og memorere for å få poeng. Men nå vil ikke eksamensmateriellet være i læreboken, noe som krever at elevene tenker og demonstrerer sine sanne evner», delte Mr. Hoa.

Studentene vil ha mer «rom til å prestere»

Ifølge Phan Van Hoa har den nye eksamen to deler: leseforståelse og skriving. Skrivedelen inkluderer samfunnskommentarer og litterære kommentarer. For å gjøre det bra på eksamen mener Hoa at studentene først må ha ferdighetene til å gjennomføre delene av eksamen. Disse ferdighetene fokuserer på kandidatens tenkning, egenskaper og evner.

«Elevene må være oppmerksomme på aktuelle problemstillinger og praktisk kunnskap. Fordi det å ta med samfunnskommentarer hindrer elevene i å være likegyldige til livet. Derfor er det veldig enkelt å inkludere aktuelle problemstillinger og sosiopolitiske spørsmål i eksamen, for eksempel problemstillinger knyttet til ungdom og landet», sa Hoa.

Innovasjonen i årets litteratureksamen har både åpnet muligheter og medført mange utfordringer for kandidatene (Foto: Duong Nguyen).

Nguyen Thi Quynh Giang, litteraturlærer ved Hong Linh videregående skole i Ha Tinh, deler den samme oppfatningen og sa at for å gjøre det bra på eksamen med materiale utenfor læreboken, må elevene forberede seg på noen kjerneferdigheter.

I dette tilfellet må elevene ha evnen til å lese raskt, vite hvordan de skal skumlese for å forstå hovedideen, og deretter lese nøye gjennom hoveddelene for å analysere. Derfra vil de vite hvordan de skal analysere, utlede, finne tekstens budskap og koble seg til sin egen kunnskap og erfaring for å avklare problemet.

I tillegg til det må elevene vite hvordan de skal presentere tankene sine klart, logisk, følelsesmessig og med sterke argumenter.

Ifølge lærer Quynh Giang har nyskapningen av litteraturprøven åpnet opp muligheter og gitt mange utfordringer. Når det gjelder muligheter, er elevene ikke lenger begrenset til faste tekster, noe som hjelper dem å anvende sosial kunnskap og personlig erfaring for å analysere og evaluere problemer.

Elevene har mer rom til å uttrykke sine meninger, personligheter og språkferdigheter. Når det gjelder utfordringer, sa fru Giang at noen elever ikke er vant til å lese og forstå tekster utenfor lærebøker, og mangler ferdighetene til å raskt analysere, trekke ut ideer og trekke sammenhenger, slik at de møter mange vanskeligheter.

«Du må være rolig, trygg på dine evner, lese spørsmålene nøye, analysere dem nøye og skrive med din egen stemme og dine egne tanker. Et oppriktig, klart og dyptgående essay vil alltid gjøre et godt inntrykk på sensor», delte Quynh Giang.

På ettermiddagen 25. juni var mer enn 17 300 kandidater som tok avgangseksamenen for videregående skole i 2025 i Ha Tinh til stede på teststedene for å fullføre prosedyrene.

Ved 36 undersøkelsessteder i Ha Tinh er det blitt arrangert 750 undersøkelsesrom, og mer enn 3000 offiserer er mobilisert til tjeneste.

Den 26. juni klokken 07:35 skal kandidatene ta litteratureksamen i essayformat, som varer i 120 minutter. Samme ettermiddag, klokken 14:30, skal kandidatene fortsette å ta matematikkeksamen i flervalgsformat i 90 minutter.

Kilde: https://dantri.com.vn/giao-duc/truoc-gio-g-bai-van-chan-thanh-co-chieu-sau-se-tao-duoc-an-tuong-tot-20250625165536873.htm