Lykkelige skoler må være for elevenes fremgang.

I går (21. oktober) deltok nesten 500 skoleledere i hovedstaden på workshopen «Glade skoler – vår fremtid». Her delte mange lærere sine erfaringer med å bygge modeller for glade skoler.

Dr. Nguyen Tung Lam – visepresident i Vietnams forening for pedagogisk psykologi og leder av utdanningsrådet ved Dinh Tien Hoang videregående skole (Hanoi), uttalte at det ikke finnes noen dårlige elever. Lærere og skoler må ha tillit til elevene sine.

Dr. Nguyen Van Hoa mener at en lykkelig skole har et oppdrag og et mål for elevene (fotokilde: Nguyen Binh Khiem utdanningssystem).

«Å bygge en lykkelig skole må være for menneskelig fremgang, utvikling av lærere og elever; noe rektoren har et spesielt viktig oppdrag i» – understreket dr. Nguyen Tung Lam.

Dr. Nguyen Van Hoa – grunnlegger av Nguyen Binh Khiem High Quality Education System ( Hanoi ), sa på workshopen at en lykkelig skole ikke er et konsept eller en modell.

Dette er et konsept som impliserer hvordan en skole drives for å oppnå pedagogiske mål for elevenes fremgang.

«En lykkelig skole er ikke en modell, for hvis den var en modell, ville den ikke vært åpen, og det ville være vanskelig å bygge i henhold til modellen for skoler i forskjellige regioner» – understreket dr. Nguyen Van Hoa.

En lykkelig skole oppnås når vi endrer skoledriften med mål om å utdanne for menneskelig utvikling, for mennesker. «En lykkelig skole er en varm atmosfære i forholdet mellom mennesker», uttrykte Dr. Nguyen Van Hoa.

Ifølge Nguyen Van Hoa er en lykkelig skole et sted hvor elever, lærere og ansatte føler seg trygge, elsket, respektert, forstått og verdsatt.

En lykkelig skole er en måte å drive en skole på der elevene føler seg lykkelige, og det blir en indre motivasjon for dem til å være interessert i læring og være kreative. Hvordan få hver elev til å utvikle seg og bli et godt menneske.

Dr. Nguyen Van Hoa diskuterte de fem trinnene for å bygge en lykkelig skole, og delte følgende: Først, anerkjenn og bestem oppdraget, målene og mottoet for å utdanne elever.

For det andre, anerkjenn og velg den utdanningsveien du følger – veien til å bygge en lykkelig skole.

For det tredje, forstå, tilpasse og endre seg selv som skoleledere/-ledere, lærere og skoleansatte.

For det fjerde, identifiser og utstyr lærere og ansatte med de nødvendige gruppene av kompetanser, ferdigheter og hemmeligheter for å bygge en lykkelig skole for å realisere de valgte pedagogiske målene og oppdragene.

For det femte, evaluer, vurder og oppdater prosesser og praksis, og fremme og juster raskt/når det er nødvendig.

Kilde: https://www.congluan.vn/truong-hoc-hanh-phuc-phai-vi-su-tien-bo-cua-hoc-sinh-post269443.html