Ifølge førsteamanuensis Dr. Nguyen Thu Thuy – direktør for Institutt for høyere utdanning i Kunnskapsdepartementet , er grensen for tidlig opptak på ikke mer enn 20 % av målet for å skape rettferdighet blant kandidatene når de søker.
Førsteamanuensis, Dr. Nguyen Thu Thuy - Direktør for Institutt for høyere utdanning , Kunnskapsdepartementet - Foto: NAM TRAN
Kunnskapsdepartementet har nettopp annonsert et utkast til rundskriv som endrer og supplerer en rekke artikler i forskrift om opptak til universitets- og høyskolenivå i førskoleutdanning med mange nye punkter.
Det forventes spesielt at Kunnskapsdepartementet vil fastsette at opplæringsinstitusjoner kan vurdere tidlig opptak på en passende måte. Kvoten for tidlig opptak fastsettes av skolen, men ikke mer enn 20 % av kvoten for hvert hovedfag, gruppe av hovedfag osv.
I tillegg, hvis man vurderer karakterutskrifter, må hele poengsummen for 12. trinn brukes, og opptaksmetodene må konverteres til en felles poengskala ...
I et intervju med Tuoi Tre Online sa førsteamanuensis dr. Nguyen Thu Thuy – direktør for avdelingen for høyere utdanning i utdanningsdepartementet – at utkastet til revidert rundskriv fokuserer på å overvinne mangler i dagens registreringsarbeid.
Det første er å overvinne manglene når opplæringsinstitusjoner bruker mange metoder og fagkombinasjoner for opptak til samme opplæringsprogram eller hovedfag, inkludert det faktum at noen opplæringsinstitusjoner reserverer for mange kvoter for tidlig opptak, eller setter for store bonuspoeng for sertifikater i fremmedspråk.
Det andre er å møte kravene til innovasjoner i det generelle utdanningsprogrammet for 2018, og dermed skape en positiv innvirkning på undervisning og læring på videregående skolenivå.
Andre endringer og tillegg er hovedsakelig av teknisk art, og forenkler registrerings- og opptaksprosessen.
Ifølge fru Thuy er 20 %-grensen basert på den praktiske situasjonen for opptak de siste årene, slik at tidlig opptak kun fokuserer på kandidater med fremragende evner og akademiske prestasjoner, noe som begrenser virkningen på studentenes studier i siste semester av 12. trinn og forberedelser til avgangseksamen fra videregående skole.
Det viktigste er å skape rettferdighet blant kandidatene når man søker. Ikke alle elever har mulighet til å delta i tidlig opptak før de fullfører 12. klasse.
«Å redusere omfanget av tidlig opptak skaper ikke bare ingen vanskeligheter, men skaper også gunstigere betingelser for opptaksarbeidet til skoler og kandidater. Enten det brukes tidlig opptak eller bare i den generelle runden, vil det totale antallet kandidater som registrerer seg for opptak ikke endre seg, så hvorfor må skolene jobbe så hardt for å konkurrere om tidlig opptak?»
Hvorfor må elever som ikke har fullført 12. trinn-programmet slite med å søke på mange steder og deretter føle seg urolige med å studere, mens Kunnskapsdepartementet har et felles støttesystem for påmelding med en komplett database og en nettbasert prosess som er helt praktisk for både kandidater og skoler?
Det er på tide at vi ser tilbake på trenden med tidlig opptak (som bare har blitt populær de siste 5–6 årene) på en svært objektiv måte for å finne grunnleggende løsninger og fullstendig løse problemene som oppstår som følge av den, sa Thuy.
Ifølge fru Thuy er forskriften om at opptak basert på karakterutskrifter må bruke kandidatenes samlede studieresultater fra 12. trinn også et supplerende tiltak for å skape en positiv innvirkning på undervisning og læring i 12. trinn, samtidig som det øker rettferdigheten og effektiviteten i opptaksarbeidet.
Alle metoder og kombinasjoner er på én skala.
Ifølge fru Thuy er den største effekten av denne nye forskriften at tidlig opptak fra skolene automatisk vil bli begrenset. Derfor veileder det reviderte utkastet også fastsettelsen av kvoter for tidlig opptak for å sikre at opptaksskåren (ekvivalent konvertering) for tidlige opptaksmetoder ikke kan være lavere enn opptaksskåren i den generelle planlagte opptaksrunden.
På den tiden vil alle kandidater som søker seg til et opplæringsprogram bli vurdert rettferdig basert på en felles poengskala og en felles opptaksstandard. Sjansen for opptak for virkelig dyktige kandidater vil øke, og kvaliteten på innspillene fra skolene vil også øke.
«Skoler har fortsatt muligheten til å vurdere tidlig opptak for å proaktivt konkurrere om å rekruttere de beste kandidatene, mens elever med de beste evnene fortsatt har muligheten til å bli tatt opp tidlig for proaktivt å bestemme seg for å velge den mest passende læringsveien.»
I tillegg, når tidlig opptak er begrenset, vil også noen andre problemer bli overvunnet, for eksempel at skoler må bruke for mye tid og ressurser på tidlig opptak (den virkelige fordelen er rett og slett å være mer proaktive og trygge når de har tidlige resultater), eller at mange 12.-klassinger forsømmer studiene sine når de kjenner opptaksresultatene (ikke bare påvirker deres egne akademiske resultater, men også påvirker undervisning og læring i klasserommet og på skolen negativt),» sa Thuy.
[annonse_2]
Kilde: https://tuoitre.vn/vi-sao-bo-gd-dt-siet-xet-tuyen-som-khong-qua-20-20241126114252366.htm
Kommentar (0)