Å bygge et kompetanserammeverk for kunstig intelligens for studenter

Professor, dr. Hoang Anh Tuan – rektor ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Vietnam nasjonaluniversitet, Hanoi) talte på seminaret.

Seminaret gir eksperter og forskere en mulighet til å diskutere nødvendigheten av å bygge et kompetanserammeverk for kunstig intelligens (KI) for studenter, og samtidig bidra med ideer for å perfeksjonere kjernekompetansegrupper, i samsvar med praktiske krav.

I sin åpningstale sa rektor ved Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora (Vietnam National University, Hanoi ), professor dr. Hoang Anh Tuan:

Fra innovasjonskravene har skolen tydelig identifisert strategiske "nøkkelord", inkludert avgjørende faktorer som: Teknologisering, økt anvendelse av teknologi i undervisning og økt anvendelse av teknologi i undervisning basert på tradisjonelle samfunnsvitenskaper og humaniora. Et typisk eksempel er implementeringen av prosjektet for å bygge et digitalt kompetanserammeverk for vietnamesiske studenter, som bidrar til å popularisere og forme konseptet "digital kompetanse" som et essensielt krav for elever i den nye æraen. Fra undervisningsmateriellet, undervisningsmodulene og kompetanserammeverkene som er utviklet av skolen, har hundrevis av universiteter over hele landet konsultert, anvendt og formidlet bredt.

Basert på de positive resultatene fra den første fasen fortsetter skolen å koordinere med Meta Group for å implementere den andre fasen av prosjektet for å bygge et kompetanserammeverk for kunstig intelligens for universitetsstudenter.

Tidligere viseminister for vitenskap og teknologi, styreleder for Vietnam Association for Science and Technology Information, Tran Van Tung, bekreftet: «KI er et kraftig verktøy som effektivt støtter forvaltningsorganer, offentlige tjenesteenheter, bedrifter samt utdanningsinstitusjoner i å utdanne kvalifiserte og kompetente menneskelige ressurser.» Derfor er det en ekstremt viktig og nødvendig oppgave å bygge et kompetanserammeverk for kunstig intelligens for studenter i dagens situasjon. Samtidig er det håpet at dette kompetanserammeverket vil bli bygget på en systematisk, vitenskapelig og kvalitativ måte, basert på erfaringene til land og internasjonale organisasjoner som har implementert det, slik at det kan anvendes på en hensiktsmessig måte i høyere utdanning i Vietnam.

Nestleder Dang Van Huan i departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet) sa: Siden 2021 har statsministeren utstedt den nasjonale strategien for forskning, utvikling og anvendelse av kunstig intelligens frem mot 2030. Innen 2025 utstedte Kunnskaps- og opplæringsdepartementet rundskriv nr. 02/2025/TT-BGDDT datert 24. januar 2025 som fastsetter rammeverket for digital kompetanse for elever.

Nestleder Dang Van Huan i departementet for høyere utdanning (Kunst- og opplæringsdepartementet) delte dette på seminaret.

Han sa at tilnærmingen til Universitetet for samfunnsvitenskap og humaniora er en av måtene å konkretisere kapasiteten til å bruke AI, der seks kapasitetsdomener er identifisert for å tjene studentenes læring og forskning.

Disse evnene inkluderer bruk av KI, å ta en menneskelig rolle i å anvende informasjonen den gir, autentisere informasjon og innhold ved utnyttelse av KI, og å kommunisere resultater nøyaktig og ansvarlig.

AI-kompetanserammeverket for studenter er strukturert i seks hovedkompetansedomener, inkludert: Forståelse av AI og data; kritisk tenkning og evaluering av AI; etikk og ansvar i bruk av AI; menneskesentrering, emosjonell intelligens og kreativitet; bruk av AI til profesjonelle formål; design og utvikling av AI-systemer.

Hvert kompetansedomene implementeres i henhold til fire utviklingsnivåer: Ferdighet, Mestring, Ekspertise og Mestring, egnet for studentenes progressive kompetanser gjennom studiene og arbeidet etter endt utdanning.

Kommentar (0)