Rangering av eksamensresultater: En snuoperasjon av bildet

GD&TĐ – Hvis gjennomsnittlig antall uteksaminerte tidligere utgjorde en betydelig andel, har bildet nå snudd ettersom antallet studenter med gode og utmerkede karakterer øker.

«Ytelsesinflasjon»?

Ved avslutningsseremonien til Vietnam Women's Academy i 2025 mottok mer enn 500 nye bachelor- og mastergrader offisielt sine grader. Av disse ble over 55 % av studentene uteksaminert i tide; over 90 % oppnådde gode karakterer eller høyere og satte sitt preg med mange fremragende prestasjoner innen vitenskapelig forskning. Bare en liten andel av studentene ble uteksaminert på et gjennomsnittlig nivå.

I slutten av august 2025 holdt National Economics University (Hanoi) en avslutningsseremoni for studenter fra studiet 2021-2025. Andelen studenter som ble uteksaminert med æresbevisninger eller høyere nådde nesten 90 %. Av de totalt mer enn 4600 studentene som ble uteksaminert i år, oppnådde omtrent halvparten utmerkede resultater, en økning på omtrent 12 % sammenlignet med i fjor, blant de høyeste i landet. Det er verdt å merke seg at skolen hadde 6 studenter som ble uteksaminert med en perfekt score på 4,0 – et rekordantall hittil.

Dr. Le Anh Duc – leder for avdelingen for opplæringsledelse ved National Economics University, sa at kvaliteten på opptakene stadig forbedres, og at antallet kandidater med internasjonale sertifikater øker hvert år. I løpet av studieprosessen vil studenter med IELTS-sertifikater på 6,5 eller høyere bli fritatt fra tre engelskkurs og konvertert til maksimale poengsummer, noe som bidrar til å forbedre læringsutbyttet.

Disse imponerende tallene viser at antallet fremragende og fremragende kandidater øker raskt ved høyere utdanningsinstitusjoner . Dette gjenspeiler resultatene av innovasjon i opplæringsprogrammer, undervisningsmetoder og retningslinjer for studentstøtte.

Mange eksperter stiller imidlertid spørsmål ved: Gjenspeiler den økende andelen studenter som uteksamineres med æresbevisninger eller utmerkelser virkelig deres evner, eller er det en situasjon med «prestasjonsinflasjon»?

Dr. Le Viet Khuyen – visepresident i foreningen for vietnamesiske universiteter og høyskoler – sa at dette er et problem som må studeres videre og vurderes nøye. Målet er både å oppmuntre studentene til å strebe etter å studere og sikre den faktiske kvaliteten på menneskelige ressurser.

Fotoillustrasjon INT.

Ekte kvalitet er viktigere enn «berømmelse»

Ifølge Dr. Le Viet Khuyen betyr ikke det faktum at antallet studenter med utmerkede og gode karakterer er høyere enn før at kvaliteten på opplæringen har blitt forbedret tilsvarende. På skoler med høye referansepoengsummer og selektiv opptak kan dette resultatet forklares som rimelig. Men for institusjoner med gjennomsnittlig innsatsnivå, men hvor andelen studenter som uteksamineres med utmerkede og gode karakterer har økt dramatisk, er det nødvendig å revurdere vurderingsmetoden, poengsettingen og kriteriene for uteksaminering.

Han understreket at mens gjennomsnittlige og gode kandidater tidligere utgjorde flertallet, har bildet nå «snudd». «Hvis kriteriene og klassifiseringsforholdet ikke justeres på riktig måte, vil ikke læringsresultatene lenger gjenspeile kvaliteten på opplæringen. Høye prestasjoner bringer ikke nødvendigvis skolen ære. En høy andel utmerkede studenter betyr ikke at skolen vil tiltrekke seg flere kandidater. Hvis anerkjennelsen av uteksaminering er mild, må studentene selv bære konsekvensene», advarte Dr. Le Viet Khuyen.

Ifølge visepresidenten i foreningen for vietnamesiske universiteter og høyskoler har noen høyere utdanningsinstitusjoner en tendens til å «blåse opp» resultatene for å skape et konkurransefortrinn. Dette fører til paradokset med at mange bachelorer og ingeniører med utmerkede grader ikke oppfyller jobbkravene til bedrifter.

Denne realiteten bekymrer Dr. Le Viet Khuyen. Hvis studentenes faktiske kapasitet ikke samsvarer med klassifiseringen i graden, vil ikke bare den enkelte elev bli undervurdert på arbeidsmarkedet, men skolens omdømme og merkevare vil også bli stilt spørsmål ved av arbeidsgivere, og mer generelt vil samfunnet tvile på opplæringsinstitusjonens kapasitet.

Angående spørsmålet om hvorvidt andelen utmerkede og utmerkede kandidater bør brukes som et mål på utdanningskvaliteten ved et universitet, sa førsteamanuensis, dr. Le Dinh Tung - viserektor ved Hanoi Medical University at dette er et referansekriterium som kan brukes.

Ifølge ham bør vi imidlertid ikke utelukkende stole på poengsummer eller prosentandelen gode eller utmerkede karakterer. Evaluering og vurdering bør inkludere tilbakemeldinger fra interessenter som studenter, tidligere studenter og forelesere, samtidig som vi fokuserer på å oppfylle utdanningsprogrammets resultater og målene som skolen forplikter seg til samfunnet.

Viserektoren ved Hanoi Medical University understreket at rekrutteringsbyråer, i tillegg til kvalifikasjoner og akademiske resultater, må legge til kriterier for å vurdere evnen til å oppfylle jobbkravene. Derfor er det nødvendig å observere og evaluere studenter i prøvetiden for å få nøyaktige og objektive kommentarer.

Denne tilnærmingen skaper også et positivt press, som tvinger opplæringsinstitusjoner – spesielt innen medisin, sykepleie og odontologi – til å fokusere på opplæring i praktiske ferdigheter og yrkesfaglige ferdigheter, i stedet for bare å stoppe ved å studere for å få poeng eller til eksamener.

Angående opplæringsfasiliteten sa førsteamanuensis Dr. Le Dinh Tung at Hanoi Medical University har konsultert mange parter, inkludert lokale helseavdelinger, sykehus og praksisfasiliteter for å danne grunnlaget for å bygge og organisere opplæringsprogrammet. Skolen tar sikte på å utdanne kompetente studenter som kan møte spesifikke karrierekrav.

Han bekreftet at nyutdannede først og fremst må «være i stand til å gjøre jobben». I tillegg må de ha grunnleggende vitenskapelig kunnskap og et solid faglig grunnlag for å utvikle seg, jobbe selvstendig og ta de riktige beslutningene. Samtidig må studentene være fullt utstyrt med kunnskap i sitt hovedfag og utvidet forståelse innen andre felt for å tilpasse seg den konstante utviklingen i samfunnet.

Ifølge Dr. Le Viet Khuyen må reell kvalitet settes høyere enn prestasjonstall. Poengsummer eller utmerkede karakterer er bare meningsfulle når de virkelig gjenspeiler evner og hjelper studentene med å forberede seg på virkelige karrierer. Ellers vil høye prestasjoner "ved et uhell" skade utdanningsinstitusjonens omdømme og forårsake ulemper for studentene selv og samfunnet.

Kilde: https://giaoducthoidai.vn/xep-loai-sinh-vien-tot-nghiep-buc-tranh-dao-chieu-post751928.html