Sosial tendens til å overvelde naturen

Dette reiser nok en gang bekymringer om fremtidige menneskelige ressurser samt dagens organisering av valgfri undervisning i videregående skoler.

Rådgivning om valg av fag for foreldre og elever i 10. klasse ved Viet Duc videregående skole ( Hanoi )

SAMFUNNSVITENSKAP FORTSATT OVERVELDENDE

Fru Nguyen Boi Quynh, rektor ved Viet Duc High School (Hanoi), sa at engelsk fortsatt er faget som flest elever velger til avgangseksamenen fra videregående skole i 2025. Skolen har 810 elever, hvorav 768 velger fremmedspråk, hvorav engelsk er hovedfremmedspråket, som står for 94,8 %. I de resterende valgfagene er fysikk valgt av flest elever. Deretter kommer historie og kjemi med omtrent 200 elever. De neste prioriteringene er økonomisk og juridisk utdanning, geografi og biologi, uten at noen elever velger teknologi.

På samme måte sa Dam Tien Nam, rektor ved Nguyen Binh Khiem Secondary and High School (Hanoi), at ifølge undersøkelsesresultatene er samfunnsvitenskap fortsatt mye mer valgt enn naturvitenskap blant de to valgfagene. Antallet elever som velger engelsk er på topp, etterfulgt av de relativt likestilte fagene fysikk, historie, økonomisk utdanning og jus; antallet elever som velger kjemi og biologi er svært lite.

Rektoren ved Thach Ban High School (Hanoi) sa også at av 732 elever valgte 613 engelsk, 298 fysikk, 181 økonomisk og juridisk utdanning, 71 kjemi, 19 biologi, 72 historie, 27 geografi, 2 informatikk, og ingen elever valgte teknologi. Ved Thach Ban School er dermed andelen elever som velger den tradisjonelle D-blokkkombinasjonen (matematikk, litteratur, engelsk) høyest, med 83,7 %. På andreplass kommer blokk A1 (matematikk, fysikk, engelsk), med en andel på rundt 40,7 %.

Studenter som valgte gruppe A (matematikk, fysikk, kjemi) hadde maksimalt 71 studenter, som utgjorde 9,6 %. Samtidig hadde antallet studenter som valgte gruppe B (matematikk, kjemi, biologi) maksimalt 19 studenter, som utgjorde 2,5 %. Andelen studenter som valgte gruppe C (litteratur, historie, geografi) var også relativt lav, maksimalt 27 studenter, som utgjorde 3,6 %.

Mens engelsk er førstevalget på de fleste skolene i Hanoi, har elevene en tendens til å velge samfunnsfag og «unngå» fremmedspråk på forstadsskoler. Lac Long Quan videregående skole (Soc Son-distriktet, Hanoi) sa at bare rundt 70 av mer enn 500 elever valgte å ta engelskeksamen. I en undersøkelse blant skoler i Ba Vi, Ung Hoa og My Duc er antallet elever som velger å ta engelskeksamen generelt under 100 elever, noe som tilsvarer under 1/5. Antallet elever som velger samfunnsfag er også mye høyere enn antallet elever som velger naturfag, med et forhold på 7/3. Av disse er de mest valgte samfunnsfagene økonomisk og juridisk utdanning. Av naturfag velger elevene fysikk mest.

C VELG SAMFUNNSVITENSKAP MED TENKINGEN PÅ "LETT" POENGSUM

Rektor Dinh Quang Dung ved Lac Long Quan videregående skole forklarte at de fleste av skolens elever bare har som mål å fullføre utdanningen sin, og deretter gå på yrkesfaglige høyskoler. Derfor har de en tendens til å velge sosiale fag med tanke på å «få» poeng lett. I tillegg, selv om skolen fokuserer på å undervise i engelsk og oppmuntrer elevene til å studere dette faget godt, er elever med lave opptaksresultater for 10. klasse motvillige til å lære fremmedspråk.

På samme måte har Tam Dao II videregående skole (Vinh Phuc) opptil 60 % av elevene som registrerer seg for to valgfag: historie og geografi; 40 % registrerer seg for henholdsvis fysikk, kjemi og de resterende fagene. Engelsk er også blant fagene med svært få elever som registrerer seg. Med kjennetegnene til en fjellskole, med mange etniske minoritetsbarn, er elevenes akademiske prestasjoner lavere enn gjennomsnittsnivået i provinsen, så det største målet for elevene og skolen er å strebe etter å bestå avgangseksamenen fra videregående skole.

Engelsk er spådd å være faget som velges av det største antallet elever i storbyer til avgangseksamenen på videregående skole i 2025.

foto: ferskenjade

KONSULTASJON OM VALG AV FAG FRA 10. TRINN ER EKSTREMT VIKTIG

Dam Tien Nam sa at elevenes valg av fag egentlig ikke overrasket skolen, fordi skolen helt fra elevene begynte i 10. klasse, den første gruppen som tok avgangseksamen fra videregående skole under den nye planen, måtte undersøke nøye for å komme opp med fagkombinasjoner å velge mellom. «Vi deler ikke fagkombinasjoner inn etter naturvitenskap eller samfunnsvitenskap, men bygger kombinasjoner som kan samsvare med trender ved universitetsopptak, tilsvarende mange hovedfag, slik at elevene har en klarere retning når de velger i stedet for bare tradisjonelle kombinasjoner», sa Nam.

Herr Nam vurderte også at det viktigste for skolene ikke er hvilke fag elevene velger å ta, men måten eksamensspørsmålene lages på, måten poengsummene beregnes på og differensieringen i eksamensspørsmålene har endret seg betydelig, noe som krever at undervisning og gjennomgang virkelig «transformeres» i retning av å vurdere elevenes evner i stedet for bare å teste kunnskap som før. «Det faktum at elevene kan velge opptil 2/4 av eksamensfagene er en stor fordel. Elevene kan velge hvert fag i henhold til sine evner og opptaksretning til universitetet, i stedet for tidligere, hvis de ønsket å velge fysikk for å søke på gruppe A1, måtte de ta både biologi og kjemi, noe som førte til lavere resultater i disse fagene sammenlignet med det generelle nivået», analyserte herr Nam.

Fru Nguyen Boi Quynh understreket også viktigheten av tidlig orientering for elever fra det tidspunktet de velger fag når de begynner på 10. klasse. Ikke alle elever som nettopp har fullført ungdomsskolen forstår sine styrker tydelig og bestemmer seg for hvilken karriere de vil forfølge. Elever er ofte redde for naturvitenskapelige fag fordi de synes de er vanskelige og lite attraktive. Men hvis skolen analyserer nøye, gir elevene tid til å undersøke og svarer på alle bekymringene deres, vil situasjonen bli bedre. Hvis denne tiden ignoreres, vil andelen elever som velger naturvitenskapelige fag og samfunnsfag bli alvorlig ubalansert, noe som fører til begrensede valgmuligheter for elever når de begynner på universitetet, samt jobbmuligheter i fremtiden. (fortsatt)

Velg fag og velg opptakskombinasjoner til universiteter

Tran Anh Khoa, en elev i 12A9 ved Nguyen Than Hien videregående skole (Kien Giang), planlegger å søke på hovedfag relatert til politikk, som filosofi, partibygging og statsadministrasjon. På skolen fokuserer Khoa på å studere litteratur, historie og geografi for å passe opptakskombinasjonen. I tillegg vurderer den mannlige studenten kunnskaper i de resterende fagene for å delta i kapasitetsvurderingseksamenen ved Ho Chi Minh City National University.

På samme måte skal Nguyen Phan Quynh Nhu, en elev i 12. klasse ved Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted (Tra Vinh), også ta egnethetsprøven og avgangseksamen i matematikk, litteratur, engelsk og fysikk, med mål om å bli tatt opp til fagområder som journalistikk, markedsføring eller jus. Den kvinnelige studenten sa: «Jeg har tenkt på fagområdet mitt siden ungdomsskolen. Men det var ikke før jeg begynte på videregående at jeg innså at jeg passet til samfunnsvitenskap. Jeg har imidlertid ennå ikke bestemt meg for hvilket fagområde jeg skal prioritere, fordi jeg fortsatt veksler mellom valgene.»

Lam Gia Huy, en elev i 12A9 ved Tran Van Long videregående skole (Tra Vinh), sa: «Selv om jeg liker å jobbe i grupper og samhandle med folkemengder, er jeg mer interessert i en jobb med langsiktig stabilitet. Jeg er også interessert i teknisk tegning, så jeg bestemte meg for å velge hovedfag innen bygg og anlegg for å forfølge lidenskapen min.» I tillegg til å fokusere på matematikk og engelsk på avgangseksamen, fokuserer Huy for tiden på å forbedre tegneferdighetene sine for å ta egnethetstesten og søke på Ho Chi Minh-byens arkitekturuniversitet.

Selv om det fortsatt er over et år til avgangseksamen, planlegger Tran Ngoc Tra My, en engelsk 1-elev i 11. klasse ved Huynh Man Dat videregående skole for begavede (Kien Giang), å registrere seg for opptak til hovedfag relatert til økonomi. Den kvinnelige studenten sa at hun vil gjennomgå sentrale fag som matematikk, engelsk, fysikk og kjemi, samt selvstudium i samfunnsfag for å fullføre kapasitetsvurderingstesten godt. Phan Ngoc Thuy Trang, en 11. klasse ved Kien Luong videregående skole (Kien Giang), delte: «Jeg planlegger å delta i begge kapasitetsvurderingstestene ved Ho Chi Minh-byens nasjonale universitet og Ho Chi Minh-byens utdanningsuniversitet for å søke på hovedfag i økonomi, psykologi og pedagogikk.»

Tuan Ho

Kilde: https://thanhnien.vn/chon-mon-thi-tot-nghiep-thpt-xu-huong-xa-hoi-lan-at-tu-nhien-185241204222627364.htm