Nguyen Cao Cuong, rektor ved Thai Thinh Secondary School ( Hanoi ), mener at elevene bør få veiledning om fagvalg fra ungdomsskolenivå og utover, spesielt når de begynner på 10. klasse. Kriteriene for valg av fagkombinasjoner bør være basert på elevens evner, interesser og hvilket felt eller hovedfag de ønsker å forfølge på universitetet. Studentene bør undersøke hvilke universiteter som tilbyr disse hovedfagene og hvilke fagkombinasjoner de bruker for opptak. «Med den nåværende sammenkoblingen og påvirkningen av fagkombinasjoner, må studentene undersøke mer og tidligere enn før», sa Cuong.
Elever i niende klasse under en rådgivningssamtale om å velge sine preferanser for opptaksprøver til videregående skole.
FOTO: DAO NGOC THACH
Fru Nguyen Boi Quynh, rektor ved Viet Duc High School (Hanoi), fortalte at det nye allmennfaglige utdanningsprogrammet på videregående nivå har vært implementert i fire år, men at det fortsatt er nytt for 9.-klassinger som begynner på 10. klasse. «Derfor er elevene nølende med å velge fagkombinasjoner fordi de ikke fullt ut forstår kombinasjonene, fagene de kan velge og studietemaene. Videregående skoler må gi svært tydelige råd til foreldre og elever om disse sakene før de fullfører søknadene sine til 10. klasse», sa fru Quynh.
Fru Luu Thi Lap, rektor ved Quang Trung videregående skole - Dong Da (Hanoi), sa: «I tillegg til å organisere tidlige rådgivningsmøter for foreldre og elever rett etter at skolens opptaksresultater er kunngjort, utplasserer skolen mange rådgivningsteam rett på skolen når foreldre kommer for å registrere barna sine, slik at foreldre og elever forstår formålet med å velge fagkombinasjoner med mål om tidlig karriereorientering.»
Ved utgangen av 2024 sendte Association of Universities and Colleges of Vietnam et dokument til utdanningsministeren der det sto følgende faktum: I prinsippet har studenter lov til å registrere seg og velge valgfag basert på sine evner, forutsetninger og karriereretninger, men i praksis avhenger retten til å arrangere disse fagkombinasjonene av hver skole, avhengig av lærerstaben og fasilitetene.
Ifølge foreningen kan det hende at mange valgfagkombinasjoner etablert av videregående skoler ikke samsvarer med elevenes evner, forutsetninger og karriereambisjoner. Dette fører til en nedgang i antall elever som går inn i naturvitenskapelige felt, og følgelig en reduksjon i mengden og kvaliteten på grunnleggende naturvitenskap og STEM-felt, noe som påvirker den langsiktige kvaliteten på utdanningssystemet i fremtiden. Den umiddelbare konsekvensen er at lærere på videregående skole i naturvitenskapelige fag, spesielt biologi og kjemi, kan måtte utføre andre oppgaver på grunn av mangel på undervisningstimer. Det er også mulig at noen fagkombinasjoner har en overbelastning av kunnskap (for eksempel fysikk-kjemi-biologi), noe som resulterer i svært få elever. Dette ville ikke dekke landets fremtidige behov for arbeidsstyrkeutvikling (for eksempel behovet for 35 % av STEM-personellet).
Derfor anbefaler foreningen at Kunnskapsdepartementet snarest evaluerer hele læreplanen på alle tre nivåer, identifiserer alvorlige mangler og foretar umiddelbare justeringer. I mellomtiden ber den om at provinsielle utdannings- og opplæringsdepartementer instruerer videregående skoler til å gjennomgå listen over valgfagkombinasjoner, slik at elevene har flere muligheter til å registrere seg for ulike kombinasjoner for opptak til universiteter.
Kilde: https://thanhnien.vn/de-hoc-sinh-khong-chon-bua-mon-hoc-lop-10-can-tu-van-tu-lop-9-185250729192434409.htm
Kommentar (0)