Forespørsel om ikke å bruke materiale fra litteraturbøker til testing

Ovennevnte innhold ble vektlagt av Kunnskapsdepartementet i den offisielle meldingen som veileder implementeringen av oppgaver innen videregående opplæring for skoleåret 2024–2025.

Kunnskapsdepartementet bemerket derfor en rekke spesifikke problemer med testing og vurdering av litteratur. Ungdomsskoler og videregående skoler bør unngå å bruke tekster og utdrag fra lærebøker som materiale for testing og vurdering av leseforståelse og skriveferdigheter i periodiske tester.

Kunnskapsdepartementet ba om å få bukt med situasjonen der elever bare memorerer leksjoner eller kopierer innhold fra tilgjengelige dokumenter.

Kunnskapsdepartementet krever at det ikke brukes materialer fra lærebøker til å teste litteratur. (Illustrasjonsfoto)

Departementet krever også at vurderingen skal gjennomføres i samsvar med forskriftene, ikke gå utover programmets krav, og periodisk testing og vurdering skal økes gjennom praktiske øvelser og læringsprosjekter.

Skolene må styrke utformingen av spørsmålsbanker og testmatriser i henhold til kravene i fagprogrammet; forberede 9. klasseelever på å bli kjent med orienteringen til opptaksprøven for 10. klasse, og 12. klasseelever på å bli kjent med orienteringen til avgangseksamen fra videregående skole.

Når det gjelder bruken av referansepublikasjoner, bemerket Kunnskapsdepartementet at skolene bør instruere faggrupper og lærere til å strengt kontrollere innholdet og ikke tillate at referansepublikasjoner med innhold som krenker Vietnams suverenitet over hav og øyer, kulturelle tradisjoner og skikker brukes i undervisningen.

I tillegg til innholdet ovenfor bemerket veiledningsdokumentet fra Kunnskapsdepartementet også en rekke andre problemstillinger, som effektiv implementering av undervisningsmetoder og -former, forbedring av kvaliteten på yrkesrettet utdanning , orientering og strømming, og styrking av forholdene for å sikre kvaliteten på videregående opplæring.

Departementet instruerte også utdannings- og opplæringsdepartementene til å fortsette å innovere utdanningsforvaltningen. Spesielt må den lokale utdanningssektoren proaktivt gjennomgå og gi folkekomiteen råd om å legge frem for det provinsielle folkerådet å utstede resolusjoner som regulerer lokal politikk for å sikre betingelser for implementering av det generelle utdanningsprogrammet for 2018.

Når det gjelder emulering og belønninger, ber Kunnskapsdepartementet om at Kunnskaps- og opplæringsdepartementene instruerer videregående opplæringsinstitusjoner til effektivt å implementere belønninger og disiplin for elevenes fremgang.

Belønninger må implementeres i samsvar med regelverket, være rettferdige, offentlige, transparente, rettidige og inspirere og motivere studentene.

I tillegg må positive tiltak for disiplinær opplæring styrkes for å trene elevenes disiplinfølelse og ansvar overfor seg selv, lærere, venner, familie og lokalsamfunn.

Kilde: https://vtcnews.vn/yeu-cau-khong-dung-ngu-lieu-trong-sach-giao-khoa-ngu-van-de-kiem-tra-ar887162.html