Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło plan egzaminów maturalnych w 2025 roku.
W związku z tym kandydaci muszą zdać obowiązkowe egzaminy z literatury, matematyki oraz dwóch przedmiotów, które mogą wybrać spośród pozostałych przedmiotów nauczanych w klasie 12. (języki obce, historia, fizyka, chemia, biologia, geografia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, technologie informacyjne, technologia).
Kandydaci muszą zdać 4 przedmioty na egzaminie maturalnym w 2025 r. (zdjęcie TL).
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło, że powyższy plan egzaminacyjny opracowano w oparciu o ścisłą realizację polityki Partii, Zgromadzenia Narodowego , Rządu oraz przepisów prawa stanowego i właściwego sektora edukacji i szkoleń w zakresie organizacji egzaminów, aby zagwarantować organizację egzaminów i uznawanie ukończenia szkoły średniej.
W szczególności, zgodnie z uchwałą nr 29-NQ/TW Centralnego Komitetu Wykonawczego z dnia 4 listopada 2013 r. należy „zmodernizować metodę egzaminowania i uznawania ukończenia szkoły średniej w celu zmniejszenia presji i kosztów dla społeczeństwa, przy jednoczesnym zapewnieniu rzetelności, uczciwości i prawidłowej oceny umiejętności uczniów jako podstawy kształcenia zawodowego i rekrutacji na studia wyższe”;
Uchwała Rządu nr 144/NQ-CP z dnia 10 września 2023 r. nakazuje: „Należy jak najszybciej zbadać i ogłosić Plan egzaminów maturalnych od 2025 r., aby zapewnić jego zwartość, efektywność, praktyczność, zmniejszyć presję, obniżyć koszty i stworzyć konsensus społeczny”.
Ponadto Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ściśle monitoruje regulacje dotyczące egzaminów maturalnych i rekrutacji na studia zawarte w obowiązującej Ustawie Prawo oświatowe i Ustawie Prawo o szkolnictwie wyższym.
W szczególności „Uczniowie, którzy ukończą program szkoły średniej i spełnią wymagania określone przez Ministra Edukacji i Szkolenia, są uprawnieni do przystąpienia do egzaminu. Jeśli spełnią te wymagania, otrzymają dyplom ukończenia szkoły średniej od kierownika wyspecjalizowanej agencji edukacyjnej działającej przy Prowincjonalnym Komitecie Ludowym” – Ustawa o edukacji nr 43/2019/QH14;
„Prawo do autonomii w działalności naukowej i zawodowej obejmuje ogłaszanie i organizowanie wdrażania standardów i polityki jakości, otwieranie kierunków studiów, rekrutację studentów, szkolenia, działalność naukowo-techniczną oraz współpracę krajową i międzynarodową zgodnie z przepisami prawa” – stanowi Ustawa Prawo o szkolnictwie wyższym nr 34/2018/QH14.
Ponadto, według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, plan egzaminacyjny ściśle wpisuje się w cele Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018: „Edukacja w szkole średniej to etap edukacji zorientowany na karierę, który pomaga uczniom rozwijać cechy i umiejętności niezbędne do pracy, świadomość obywatelską i osobowość, zdolność do samodzielnej nauki oraz świadomość uczenia się przez całe życie. Dzięki temu uczniowie mają dostęp do zawodów, mogą wybierać kariery odpowiadające ich umiejętnościom i zainteresowaniom, warunkom i okolicznościom umożliwiającym kontynuowanie nauki, naukę zawodu lub uczestnictwo w życiu zawodowym”.
Program kształcenia ogólnego na rok 2018 przewiduje także: zapewnienie systematyczności i synchronizacji pomiędzy innowacyjnością egzaminów państwowych a regularną i okresową oceną w trakcie procesu nauczania i uczenia się; synchronizację z planem działania na rzecz autonomii szkolnictwa wyższego, co przyczyni się do poprawy jakości i efektywności rekrutacji na studia wyższe i kształcenie zawodowe.
Niniejszy plan egzaminacyjny został również opracowany przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, aby wykorzystać i promować cenne doświadczenia zgromadzone w okresie 2015–2023.
Aktywne pozyskiwanie i wykorzystywanie międzynarodowych osiągnięć i doświadczeń w zakresie innowacji egzaminów maturalnych.
Widać więc, że zasady tworzenia planów egzaminacyjnych są budowane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia w oparciu o podstawy naukowe i praktyczne.
Źródło
Komentarz (0)