Ministerstwo Edukacji proponuje zmianę przepisów dotyczących egzaminów z przedmiotów ścisłych i technicznych: brak wyrównywania, zwiększenie uczciwości

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaproponowało nowelizację przepisów dotyczących konkursów naukowo-technicznych dla studentów, co ma na celu zwiększenie rzetelności naukowej i nie wyrównywanie liczby projektów konkursowych poszczególnych wydziałów.

Dwoje uczniów zdobyło pierwszą nagrodę w Krajowym Konkursie Naukowo- Technicznym 2024. Byli to Le Tuan Hy i Nguyen Le Quoc Bao z Le Hong Phong High School for the Gifted w Ho Chi Minh City oraz nauczyciel Do Quoc Anh Triet. Zdjęcie: HOANG HUONG

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło właśnie projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego szereg artykułów Regulaminu krajowego konkursu badań naukowych i technicznych dla uczniów szkół średnich i gimnazjów, wydanego wraz z Okólnikiem nr 06/2024/TT-BGDDT z dnia 10 kwietnia 2024 r. Ministra Edukacji i Szkolenia w celu uzyskania komentarzy.

W związku z tym projekty wybrane do konkursu na szczeblu krajowym będą ogłaszane publicznie, pod nadzorem całego społeczeństwa, co zapewni rzetelność badań. Ma to na celu wzmocnienie rzetelności badań naukowych.

Projekt zmienia również sposób obliczania maksymalnej liczby projektów konkursowych dla każdej jednostki. W szczególności liczba projektów konkursowych należących do departamentów edukacji i szkoleń jest oparta na odsetku projektów konkursowych na poziomie departamentów w porównaniu do całkowitej liczby projektów konkursowych na poziomie departamentów w województwach i miastach w całym kraju. Ma to na celu zapewnienie sprawiedliwego wyboru projektów konkursowych.

Wydziałom edukacji i szkoleń, które charakteryzują się dobrą skalą i konkurencyjnym ruchem, zostanie przydzielona proporcjonalna liczba projektów uczestniczących, co pozwoli uniknąć wyrównywania szans i niekoniecznie będzie sprzyjać ruchowi.

Małe jednostki konkursowe mogą zgłosić maksymalnie 3 projekty konkursowe na szczeblu krajowym. Większe jednostki wojewódzkie, w których wskaźnik udziału projektów konkursowych jest większy niż 1% i mniejszy lub równy 5%, mogą zgłosić maksymalnie 6 projektów. Jednostki, w których wskaźnik udziału projektów konkursowych jest większy niż 5% i mniejszy lub równy 10%, mogą zgłosić maksymalnie 9 projektów. Jednostki, w których wskaźnik udziału projektów konkursowych jest większy niż 10%, mogą zgłosić maksymalnie 12 projektów.

Regulacja ta jest odpowiednia w kontekście scalania i usprawniania granic administracyjnych; jednocześnie ma ona na celu wspieranie, motywowanie i pobudzanie ruchu badań naukowych i technicznych.

W przypadku jednostek uczestniczących, czyli szkół średnich podległych Ministerstwu oraz agencji ministerialnych, uniwersytetów, szkół wyższych, instytutów i akademii, każda jednostka może zarejestrować maksymalnie 3 projekty konkursowe, co stanowi wzrost o 1 projekt w porównaniu do przepisów zawartych w Okólniku 06.

Projekt Okólnika dodaje również zapis: Jednostki, których projekty zdobyły czwartą lub wyższą nagrodę w konkursie międzynarodowym w poprzednim roku, mogą zgłosić do konkursu jeszcze jeden projekt. Ten zapis ma na celu nadanie priorytetu i zachęcenie jednostek, których projekty zdobyły nagrody krajowe.

Aby zapewnić stabilność, projekt przewiduje również warunki przejściowe dla Ogólnopolskiego Konkursu Naukowo-Technicznego dla uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2025-2026. Zgodnie z tym, maksymalna liczba projektów konkursowych resortów edukacji i kształcenia po połączeniu prowincji i miast jest równa łącznej liczbie projektów konkursowych jednostek konkursowych przed połączeniem.

VNA

Source: https://tuoitre.vn/bo-giao-duc-de-xuat-sua-quy-che-thi-khoa-hoc-ky-thuat-khong-cao-bang-tang-liem-chinh-20251005150525645.htm