Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło metodę przeliczania punktów za przyjęcia na studia

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương pháp quy đổi điểm xét tuyển đại học - Ảnh 1. — Uczniowie zapoznają się z informacjami dotyczącymi rekrutacji na Targach Rekrutacyjnych i Doradztwa Zawodowego 2025, zorganizowanych przez gazetę Tuoi Tre we współpracy z innymi jednostkami. Zgodnie z przepisami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , w tym roku szkoły stosujące wiele metod rekrutacji muszą opracować zasady przeliczania równoważnych wyników. Zdjęcie: TRAN HUYNH

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w przypadku szkół stosujących wiele metod przyjęć, szkoła musi opracować zasady przeliczania równoważnych wyników na próg wstępu i wyniki przyjęć, aby zapewnić zgodność z przepisami rekrutacyjnymi, w których treści są wdrażane spójnie zgodnie z instrukcjami Ministerstwa.

Jaka jest procedura ustalania zasad konwersji punktów budowlanych?

Zestaw celów konwersji równoważnych wyników jest prosty: zapewnia wybór kandydatów, którzy najlepiej spełniają wymagania programu szkoleniowego, branży i grupy branż.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wymaga, aby przeliczanie wyników miało podstawy naukowe i praktyczne, obejmujące informacje statystyczne, analizę wyników nauczania przyjętych uczniów w podziale na grupy oraz wyniki corocznych egzaminów maturalnych.

Informacje na temat szczegółowego podziału wyników szkół organizujących egzamin, wyników akademickich (jeśli szkoła korzysta z wyników rekrutacji); wykorzystania wyników rekrutacji (w tym całkowitego wyniku z wyników kombinacji/ocen... i punktów bonusowych) w celu ustalenia zasad przeliczania; ogłaszania wyników rekrutacji dla kandydatów według każdej metody rekrutacji.

W przypadku placówek szkoleniowych, które organizują własne egzaminy (ocena zdolności, ocena myślenia itp.): należy ogłosić rozkład wyników i opracować plan przeliczenia wyników egzaminów na wyniki egzaminów maturalnych.

W najbliższej przyszłości możliwe będzie ogłoszenie zasad przeliczania wyników z 2024 r., aby szkoły mogły korzystać z tych wyników egzaminów jako punktu odniesienia i opracować zasady; ogłoszenie zasad przeliczania wyników oddzielnych egzaminów;

Gdy tylko będą dostępne wyniki egzaminów maturalnych z 2025 r., Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosi standardowe zasady przeliczania.

Przyjmij dane dotyczące wyników egzaminów gimnazjalnych jako podstawę do stworzenia reguł konwersji

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, szkoły wykorzystują dane z wyników egzaminów końcowych szkół średnich lub dane z transkryptów ocen jako podstawę do opracowywania zasad przeliczania.

Na podstawie danych statystycznych przeanalizuj wyniki w nauce studentów przyjętych na studia w podziale na lata ubiegłe. W szczególności: statystyki dotyczące liczby kandydatów przyjętych na studia według każdej metody rekrutacji przez co najmniej 2 kolejne lata; wyniki w nauce każdego studenta danej szkoły.

Na podstawie analizy korelacji pomiędzy wynikami nauczania szkoły a rozkładem punktów metod rekrutacyjnych tej samej grupy kandydatów; od progu zapewniającego jakość danych wejściowych do maksymalnego wyniku w skali oceny, szkoła musi określić co najmniej 3 zakresy wyników (na przykład: doskonały – dobry, dostateczny i zaliczony) w celu zbudowania co najmniej 3 liniowych funkcji korelacji (3 funkcji pierwszego rzędu) dla tych 3 zakresów wyników.

Dokładniej: stwórz tabelę przeliczeniową i interpoluj ciągłą funkcję korelacji liniowej między wynikami dwóch metod przyjęć (biorąc za podstawę metodę uwzględniania wyników egzaminów maturalnych).

Tabela przeliczeniowa punktów

Odpowiednia funkcja korelacji liniowej jest następująca:

Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố phương pháp quy đổi điểm xét tuyển đại học - Ảnh 4.

Spełnij warunek f(Ak) = Bk. Na tej podstawie określ współczynniki korelacji Mk, Nk.

Na podstawie powyższego planu oraz jednocześnie, na podstawie standardowych zasad ogłoszonych przez Ministerstwo po udostępnieniu wyników egzaminów maturalnych z 2025 r., szkoły, bazując na specyficznych cechach programu kształcenia/branży/grupy branżowej, opracują zasady konwersji szkoły i ogłoszą je zgodnie z przepisami.

Jak przeliczać punkty równoważne między metodami

Na przykład: analiza wyników tej samej grupy kandydatów, wykorzystująca wyniki egzaminów maturalnych z 2024 r. i wyniki transkryptów ocen (6 semestrów) według 5 tradycyjnych bloków;

Na podstawie oceny wyników nauczania uczniów w latach ubiegłych widać, że: kandydaci wybitni stanowią 30% całkowitej liczby przyjętych kandydatów, co odpowiada wynikom egzaminu maturalnego wynoszącym 24,75 i punktacji wstępnej na transkrypcie wynoszącej 25,75; kandydaci dobrzy lub lepsi stanowią 80% całkowitej liczby kandydatów, co odpowiada wynikom egzaminu maturalnego wynoszącym 20,5 i punktacji wstępnej na transkrypcie wynoszącej 22,0; pozostali znajdują się na poziomie zaliczającym.

W związku z tym szkoły mogą wykorzystać wyniki (24,75; 25,75); (20,5; 22) wraz z wynikiem progowym, aby zapewnić jakość danych wejściowych i maksymalny wynik skali oceny (30; 30), aby zlinearyzować każdy region i ustalić wzór (równanie pierwszego stopnia) w celu przeliczenia równoważnego wyniku wstępnego między obiema metodami.

Zakładając, że wynik odcięcia dla obu metod wynosi 15, wygląda to następująco:

Kandydat A ma średnią ocen wynoszącą 23 i zostanie przeliczony na oryginalną skalę ocen, czyli metodę opartą na wynikach egzaminów maturalnych, w następujący sposób:

Dodatkowo można zauważyć, że różnica w wynikach (wyniki z transkryptów za 6 semestrów i wyniki egzaminu maturalnego) w przypadku tej grupy kandydatów waha się w granicach 1,0–1,5 punktu.

Inny przykład: równoważna konwersja wyników przyjęć pomiędzy metodą przyjęć wykorzystującą wyniki testu oceny myślenia a metodą przyjęć wykorzystującą wyniki egzaminu maturalnego.

Na podstawie analizy danych dotyczących wyników nauczania, wyników testów oceniających myślenie i wyników egzaminów końcowych

Szkoła średnia tej samej grupy kandydatów, Uniwersytet A, opracowała tabelę przeliczeniową:

Dokładniej rzecz ujmując, kandydat, który uzyskał wynik według metody oceny myślenia (wynik testu oceny myślenia + ewentualne punkty bonusowe) wynoszący 68,68 punktów, wówczas wynik przeliczony według metody szkoły średniej będzie wynosił: