Krajowa seria podręczników standaryzowanych: podejście skoncentrowane na uczniu.

GD&TĐ - Edukator Nguyen Van Ngai wierzy, że wspólny zestaw podręczników ma na celu podstawowy i wszechstronny rozwój sektora edukacji.

Istnieje przemyślany plan i podejście.

Jak twierdzi wybitny pedagog Nguyen Van Ngai, były zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkoleń miasta Ho Chi Minh, w ostatnich latach sektor edukacji poważnie wdrażał politykę i rezolucje Zgromadzenia Narodowego.

Na szczególną uwagę zasługuje odejście od modelu „pojedynczego zestawu podręczników” opracowanego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia na rzecz modelu socjalizacji edukacyjnej, zakładającego „jeden program nauczania, wiele zestawów podręczników”.

Obecnie w placówkach edukacyjnych w obiegu i użytkowaniu znajdują się trzy zestawy podręczników: „Creative Horizons”, „Kite Wings” i „Connecting Knowledge with Life”. Ogólnie rzecz biorąc, grupy autorów i redakcje poczyniły znaczne wysiłki, początkowo zaspokajając podstawowe potrzeby edukacyjne i przyczyniając się do procesu reformy edukacji. Praktyczne wdrożenie pokazuje, że polityka „jednego programu nauczania, wielu zestawów podręczników” jest wykonalna.

Jednak model ten ujawnia również wiele ograniczeń. Na przykład fakt, że każda szkoła lub miejscowość może wybrać własny zestaw podręczników, stwarzał uczniom trudności podczas przenoszenia się do innej szkoły, zwłaszcza między prowincjami i miastami, ponieważ musieli przyzwyczaić się do nowego zestawu podręczników.

„W oparciu o to praktyczne doświadczenie, Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71-NQ/TW w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, która porusza wiele istotnych kwestii, świadcząc o głębokim zainteresowaniu Partii i Państwa sektorem edukacji”.

„Jednym z kluczowych punktów jest polityka ujednolicenia jednolitego zestawu podręczników dla całego kraju. Osobiście całkowicie zgadzam się z tą polityką, ponieważ pozwoli ona przezwyciężyć obecne niedociągnięcia i będzie zmierzać do fundamentalnego i wszechstronnego rozwoju sektora edukacji, zgodnie z założeniami Rezolucji” – podkreślił pan Nguyen Van Ngai.

Pan Nguyen Van Ngai. Zdjęcie: Thuy Linh

Twierdził, że aby skutecznie wdrożyć tę politykę, należy najpierw powołać Komitet Sterujący, w którego skład wejdą osoby wysoko wykwalifikowane, kompetentne i odpowiedzialne, mające wystarczające uprawnienia do koordynowania całego procesu opracowywania ujednoliconego zestawu podręczników.

Ponadto należy powołać radę ds. opracowywania i ewaluacji podręczników. Chociaż obecna rada ds. ewaluacji funkcjonuje całkiem dobrze, wciąż istnieją obawy co do obiektywności procesu ewaluacji.

Dlatego też nową radę należy wybrać ostrożnie, zapewniając przy tym kompetencje, dobrą reputację i dużą niezależność, aby nowe podręczniki rzeczywiście charakteryzowały się wysoką jakością i mogły stać się standardowymi materiałami dydaktycznymi w całym kraju.

Ponadto należy powołać wyspecjalizowane działy wsparcia technicznego, które będą czuwać nad przebiegiem i jakością każdego etapu procesu kompilacji.

Konieczne jest staranne planowanie pod względem czasu i metod realizacji.

Zdaniem wybitnego nauczyciela Nguyen Van Ngai, tworzenie nowych podręczników powinno wynikać z ducha dziedziczenia i rozwoju.

Wszystkie trzy obecne zestawy podręczników mają pewne zalety, więc nie ma potrzeby ich przerabiania od podstaw. Konieczna jest kompleksowa ocena tych zestawów, aby zidentyfikować treści, które można odziedziczyć, oraz obszary wymagające dostosowania, tworząc w ten sposób nowy zestaw wysokiej jakości, innowacyjnych i bardziej odpowiednich podręczników.

Proces opracowywania jednolitego zestawu podręczników musi zostać wdrożony zgodnie z ogólnym planem, który obejmuje: jasne zdefiniowanie szczegółowych treści pracy, podzielenie jej na etapy oraz ustalenie jasnych ram czasowych od kompilacji, oceny i testowania do masowej implementacji.

„Choć pilna potrzeba działania, konieczna jest również ostrożność i zapewnienie wystarczającej ilości czasu na zapewnienie rzeczywistej jakości. Jest mało prawdopodobne, że uda nam się dotrzymać terminu w bieżącym roku szkolnym, dlatego powinniśmy wyznaczyć cele na kolejny rok szkolny. Po sfinalizowaniu projektu, konieczna jest faza pilotażowa w kilku miejscowościach, aby umożliwić terminowe wprowadzanie uzupełnień i korekt przed oficjalnym wdrożeniem w nauczaniu” – podkreślił pedagog Nguyen Van Ngai.

Uczniowie szkół podstawowych przekazują szkole swoje stare książki, które następnie trafiają do uczniów znajdujących się w trudnej sytuacji materialnej.

Twierdził również, że ujednolicony zestaw podręczników musi gwarantować równowagę między wiedzą ogólną i zastosowaniem praktycznym oraz być dostosowany do specyfiki każdego regionu.

Nasz system edukacji jest bardzo zróżnicowany, obejmuje obszary miejskie, wiejskie, odległe, nizinne i górskie, z których każdy ma swoją unikalną specyfikę. Dlatego program nauczania musi być dostosowany do każdej grupy docelowej, unikając programów nadmiernie akademickich, przeładowanych i niepraktycznych.

Co więcej, konieczne jest dalsze reformowanie metod egzaminacyjnych, aby uniknąć sytuacji, w której uczniowie są sprawdzani pod kątem zdobytej wiedzy. Pytania egzaminacyjne powinny być otwarte, odnosić się do realnego życia i promować cechy, umiejętności i niezależne myślenie uczniów, a nie jedynie testować pamięć.

„Nowe podręczniki muszą nadal podtrzymywać ducha „uczenia się skoncentrowanego na uczniu”, a nauczyciele muszą być szkoleni i rozwijani w zakresie nowych metod nauczania. Nauczyciele nie muszą już być jedynie jednostronnymi przekazicielami wiedzy, ale muszą stać się facylitatorami, towarzyszami i przewodnikami, pomagając uczniom rozwijać umiejętności krytycznego myślenia, umiejętności interpersonalne i zdolność uczenia się przez całe życie” – dodał pan Nguyen Van Ngai.

Podkreślił: „Opracowanie jednolitego zestawu podręczników to ogromne zadanie o długoterminowym znaczeniu strategicznym, którego nie może podjąć się wyłącznie sektor edukacji. Wymaga to skoordynowanych wysiłków wielu sektorów i szczebli, od rządu centralnego po władze lokalne. Wdrożenie wymaga starannego planowania, aby zapewnić terminowy postęp i wymierne rezultaty”.

Source: https://giaoducthoidai.vn/bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-toan-quoc-lay-nguoi-hoc-lam-trung-tam-post748183.html