Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son odpowiada na obawy dotyczące zarządzania zajęciami pozalekcyjnymi.

Minister Edukacji i Szkolenia Nguyen Kim Son odpowiada na pytania dotyczące zarządzania korepetycjami pozalekcyjnymi. (Źródło: MOET)

Przed 9. sesją 15. Zgromadzenia Narodowego wyborcy w prowincji Hung Yen przesłali do Ministerstwa Edukacji i Szkolenia opinię, w której odnieśli się do faktu, że po wdrożeniu Okólnika nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia regulującego dodatkowe nauczanie i uczenie się, wprowadzono wiele istotnych zmian w zarządzaniu oświatą, przyczyniając się do zmiany sposobu organizacji nauczania i uczenia się w kierunku zdrowszym.

Wyborcy uważają jednak, że obecne przepisy dotyczące korepetycji i zajęć uzupełniających mają wiele wad, co stwarza trudności zarówno rodzicom, jak i uczniom. Dlatego też, wyborcy sugerują, aby Ministerstwo Edukacji i Szkolenia opracowało przepisy, które będą adekwatne do sytuacji praktycznej, aby skutecznie zarządzać korepetycjami i zajęciami uzupełniającymi, tak aby edukacja powróciła do swojej prawdziwej istoty i nie zamieniała uczniów w „maszyny do nauki”, „uczących się na pamięć” lub narzędzia dla nauczycieli do zarabiania dodatkowych pieniędzy.

Jednocześnie Ministerstwo Edukacji i Szkolenia musi rozważyć i zbadać możliwości zmniejszenia obciążenia programem nauczania, zwiększenia liczby zajęć pozalekcyjnych, nauki przez doświadczenie i szkoleń w zakresie umiejętności życiowych, aby przygotować przyszłe pokolenie do pracy w zakresie zdrowia fizycznego, psychicznego i społecznego.

W odpowiedzi na tę kwestię minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son stwierdził, że w ostatnim czasie ministerstwo wdrożyło liczne rozwiązania mające na celu zarządzanie pozalekcyjnymi zajęciami korepetycyjnymi, podniesienie jakości regularnych zajęć, wzmocnienie odpowiedzialności za jakość kształcenia w szkołach oraz zapewnienie czasu i przestrzeni, aby uczniowie mogli zdobywać doświadczenie, ćwiczyć i rozwijać się poprzez zajęcia edukacyjne dostosowane do ich indywidualnych potrzeb w celu zapewnienia kompleksowego rozwoju.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło Premierowi wydanie dyrektywy w sprawie wzmocnienia wytycznych dotyczących zapisów do szkół średnich i ponadpodstawowych oraz zarządzania pozalekcyjnymi zajęciami korepetycyjnymi; wydało również, w ramach swoich uprawnień, dokumenty dla Komitetów Ludowych prowincji i miast w celu poprawy koordynacji wdrażania Okólnika 29.

W związku z tym wzywa się władze lokalne do przeznaczenia środków budżetowych i zwiększenia mobilizacji zasobów społecznych w celu wybudowania wystarczającej liczby szkół i sal lekcyjnych oraz zagwarantowania odpowiedniej jakości, aby wszyscy uczniowie w wieku obowiązku szkolnego mogli uczęszczać do szkoły, zmniejszając presję na zapisy i redukując potrzebę dodatkowych korepetycji.

Władze lokalne muszą aktywnie podnosić jakość nauczania i uczenia się w trakcie zwykłych godzin lekcyjnych, różnicować metody nauczania i formy organizacyjne oraz wzmacniać wykorzystanie technologii informatycznych; nadal wprowadzać innowacje w metodach i formach oceniania oraz unikać wywierania presji na uczniów, aby uczęszczali na dodatkowe zajęcia.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zaleciło i przedłożyło Premierowi dyrektywę w sprawie organizacji zajęć dydaktycznych i letnich dla dzieci i uczniów w systemie dwóch sesji dziennie, zgodnie z instrukcjami Sekretarza Generalnego To Lama. Ma to na celu ograniczenie powszechnego korepetycji i wzmocnienie organizacji zajęć edukacyjnych, rozwijających zdolności i umiejętności uczniów, a jednocześnie jest zgodne z polityką Partii, polegającą na zniesieniu opłat za naukę dla uczniów i organizacji zajęć dydaktycznych w systemie dwóch sesji dziennie, co zaspokaja potrzeby edukacyjne i rozwija talenty każdego ucznia.

Komentarz (0)