Szkoły nadal borykają się z problemem zorganizowania dwóch sesji dziennie.

Od roku szkolnego 2025/2026 organizacja zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie będzie oficjalnie wdrożona jako obowiązkowy program dla uczniów szkół podstawowych w całym kraju. W szkołach średnich i gimnazjach wdrażanie programu jest promowane zgodnie z planem działania, wdrażanym w miejscach, które zapewniają odpowiednie warunki kadrowe i lokalowe. Jednak wiele szkół wciąż ma problemy z jego wdrożeniem.

Brak opłat za naukę, a jednocześnie mobilizacja dochodów socjalnych?

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, od tego roku szkolnego w całym kraju wdrożone zostanie obowiązkowe nauczanie na poziomie podstawowym w wymiarze 2 sesji dziennie, z maksymalnie 7 godzinami lekcyjnymi, każda trwająca 35 minut. Sesja 1 obejmuje realizację głównego programu nauczania zgodnie z przepisami;

Sesja 2 przeznaczona jest na działania utrwalające i uzupełniające, edukację umiejętności, doświadczenie, doradztwo zawodowe, kulturę czytelnictwa, edukację finansową, zdolności cyfrowe, sport, sztukę, sztuczną inteligencję, poznawanie lokalnej historii i kultury...

W szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych 2 sesje dziennie nie są obowiązkowe, ale są realizowane w miejscach o odpowiednich warunkach. Szkoły organizują co najmniej 5 dni szkolnych w tygodniu, maksymalnie 11 sesji tygodniowo; każdy dzień nie więcej niż 7 lekcji, każda lekcja trwa 45 minut.

Treść sesji 2 skupia się na 3 głównych grupach: korepetycje dla uczniów osiągających słabe wyniki, wspieranie uczniów o doskonałych wynikach oraz przygotowywanie się do egzaminów końcowych; ponadto są także działania edukacyjne STEM/STEAM, doradztwo zawodowe, badania naukowe , kultura czytelnictwa, umiejętności życiowe...

Warto zauważyć, że nowym punktem w wytycznych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczących wdrażania nauczania w systemie 2 sesji dziennie jest przepis, zgodnie z którym druga sesja jest bezpłatna, aby zapewnić sprawiedliwość i zmniejszyć obciążenie finansowe rodziców. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przedstawiło wytyczne dotyczące alokacji środków z budżetu lokalnego, promując jednocześnie socjalizację...

Jednak to właśnie niepokoi zarówno rodziców, jak i dyrektorów szkół. Z drugiej sesji ministerialnej, zgodnie z wytycznymi dotyczącymi nauki, można wywnioskować, że aby wdrożyć działania edukacyjne, takie jak wychowanie estetyczne, wychowanie fizyczne i rozwój talentów artystycznych, które są działaniami o charakterze socjalizacyjnym, szkoły nadal muszą mobilizować rodziców do zaangażowania się w ich działania.

Mimo że nie jest to obowiązkowe i organizowane tylko w przypadkach, gdy jest taka potrzeba, druga sesja i tak zwiększa koszty i stanowi obciążenie dla rodziców. Nie wszyscy rodzice mogą sobie pozwolić na udział swoich dzieci, więc niektórzy uczniowie mogą uczyć się tylko podczas jednej sesji dziennie.

Krótkie badanie przeprowadzone w niektórych szkołach średnich w Hanoi wykazało, że szkoły wciąż analizują potrzeby rodziców.

W szkole średniej Dai Thinh (Hanoi) pani Ta Thi Thuan, dyrektorka szkoły, powiedziała: „Szkoła dokonała przeglądu wszystkich obiektów, zwłaszcza pomieszczeń funkcjonalnych, i przedstawiła plan rodzicom. W oparciu o życzenia rodzin uczniów, opracujemy elastyczne treści na drugą sesję, obejmujące zajęcia z zakresu edukacji umiejętności życiowych, doradztwa zawodowego, doświadczeń, kultury czytania i badań naukowych…”.

Rada Dyrektorów Szkoły Średniej Xuan Phuong (Hanoi) poinformowała również, że szkoła czeka na szczegółowe instrukcje z Departamentu Edukacji i Szkolenia Hanoi dotyczące zaplanowania zajęć dydaktycznych w wymiarze 2 sesji dziennie, ponieważ w rzeczywistości nadal istnieje wiele niejasności dotyczących źródeł dochodu, socjalizacji oraz sposobu organizacji zajęć dydaktycznych w sesjach 1 i 2.

W Ho Chi Minh City szkoły również wyrażają zaniepokojenie, ponieważ Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oświadczyło, że prowincje i miasta zapewniają finansowanie tej działalności, ale Miejski Departament Edukacji i Szkolenia nie wydał jeszcze konkretnych instrukcji. Tymczasem Miejska Rada Ludowa zatwierdziła jedynie 9 pozycji budżetowych na rok szkolny, nie licząc finansowania zajęć dydaktycznych w drugiej sesji.

Zdjęcie ilustracyjne

Sprzeczne potrzeby z sesją 2

Wielu rodziców, zwłaszcza tych uczęszczających do szkół prywatnych, oczekuje, że druga sesja będzie poświęcona nie tylko nauce, ale, co ważniejsze, ich dzieci będą zorientowane na przyszłość, zdobędą umiejętności, zdobędą doświadczenie zawodowe lub będą studiować tematy związane z przyszłymi zawodami. W związku z tą potrzebą, wytyczne Ministerstwa Edukacji i Szkolenia dotyczące nauki w 2 sesjach dziennie spełniły oczekiwania, a szkoły z łatwością je wdrożą.

Szkoła średnia Kim Lien (Hanoi) wdrożyła model zajęć z orientacji zawodowej skierowanych do najlepszych uniwersytetów dla uczniów 10. klasy, którzy właśnie zostali przyjęci na rok szkolny 2025-2026.

Pani Nguyen Thi Hien, dyrektorka szkoły, powiedziała, że ​​ten model zajęć będzie obejmował korepetycje zgodnie z Okólnikiem 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie dodatkowego nauczania i uczenia się, co umożliwi szkołom oferowanie korepetycji z przedmiotów podstawowych, takich jak matematyka, literatura i języki obce, 2 godziny tygodniowo całkowicie bezpłatnie.

Ponadto uczniowie będą mogli doskonalić znajomość języków obcych, aby uzyskać międzynarodowe certyfikaty, takie jak IELTS, SAT itp., a także uczestniczyć w zajęciach rozwijających umiejętności, zajęciach pozalekcyjnych, zapoznawać się ze szkołą i kierunkiem studiów itp.

Podobne modele będą jednak trudne do wdrożenia w regionach o niskim statusie ekonomicznym. Dla wielu rodziców uczniów z obszarów wiejskich o niskich dochodach, znalezienie dodatkowego źródła dochodu na edukację dzieci stanowi trudny „problem”.

Z drugiej strony, wielu rodziców, którzy chcą podjąć naukę i zdobyć dyplom, chce inwestować jedynie w dodatkowe zajęcia dla swoich dzieci i przygotowanie do egzaminów, zamiast inwestować w nabywanie umiejętności, udział w zajęciach pozalekcyjnych...

Chociaż Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zakazało dodatkowych zajęć w szkołach, rodzice stwierdzili, że dodatkowe zajęcia odbywają się poza nimi, co oznacza, że ​​uczniowie nie mają już czasu i rodzice nie zachęcają ich do uczestnictwa w drugich zajęciach w szkole.

Dlatego też, aby wdrożyć drugą sesję, szkoły muszą przeprowadzić dokładne badania i znaleźć modele odpowiadające rzeczywistym potrzebom danej społeczności, rodziców, uczniów, a także dostosowane do możliwości nauczycieli i infrastruktury szkolnej.

Source: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-van-loay-hoay-voi-to-chuc-hoc-2-buoi-ngay-20250825135612788.htm