Przedstawiciele generacji Z muszą zostać wyposażeni w „umiejętności stulecia”, aby zwiększyć swoją konkurencyjność na rynku pracy.

W momencie, gdy setki tysięcy uczniów z generacji Z ubiega się o przyjęcie na studia, decydenci, edukatorzy , uniwersytety, szkoły wyższe, instytucje edukacyjne, rodzice i pracodawcy – wszyscy mają to samo pytanie: Jak powinniśmy przygotować tych młodych ludzi i uczniów do sprostania rozwojowi rynku pracy po ukończeniu studiów?

Od młodego pokolenia pracowników, czyli pokolenia Z, oczekuje się, że będzie pełne energii i kreatywności. Zdjęcie ilustracyjne. (Źródło: Toquoc)

W obliczu ciągłych zmian zachodzących w świecie , w którym pojawia się wiele nowych technologii, w tym sztuczna inteligencja (AI), zachodzi potrzeba zmian w kwalifikacjach zawodowych, aby skutecznie sprostać potrzebom przedsiębiorstw i społeczeństwa.

Rynek pracy jest niestabilny, a wiele tradycyjnych zawodów znika lub zmienia się bardzo szybko. Faktem jest, że pokolenie Z w Wietnamie stoi przed ogromnymi wyzwaniami w poszukiwaniu pracy.

Czego zatem muszą dokonać trenerzy i młodzi przedstawiciele pokolenia Z, aby przygotować się na rozwój rynku pracy?

Sztuczna inteligencja zmienia edukację

Wraz z transformacją świata pracy przez sztuczną inteligencję, która doskonali rozpoznawanie wzorców i przetwarzanie informacji, pojawiają się pytania o przyszłość zawodów opartych na informacji. W rezultacie w wielu krajach edukacja coraz częściej uwzględnia w programach nauczania umiejętności uznawane za niezbędne w tym stuleciu, takie jak znajomość technologii informatycznych i znajomość świata cyfrowego...

Raport Światowego Forum Ekonomicznego „Przyszłość miejsc pracy” przewiduje, że w ciągu najbliższych trzech lat ponad 50% miejsc pracy będzie znacząco dotkniętych sztuczną inteligencją. Wielu nauczycieli na całym świecie zdaje sobie sprawę z potrzeby wykorzystania sztucznej inteligencji do udoskonalania metod nauczania i wyposażania młodych ludzi w szeroki wachlarz umiejętności, aby mogli przetrwać i przystosować się do przyszłości zdominowanej przez wiele czynników.

Warto również wspomnieć, że najnowsze badania edukacyjne wskazują, iż potrzebujemy programu nauczania rozwijającego „umiejętności na XXI wiek”, w którym ludzie będą cenić edukację opartą na umiejętnościach (SBE), a nie edukację opartą na wynikach (OBE).

Aby odnieść sukces, pokolenie Z musi skupić się na dwóch głównych obszarach: umiejętnościach cyfrowych i zdolności adaptacji do zmian. Z tych umiejętności, zwłaszcza od czasu pandemii COVID-19, coraz częściej wymienia się umiejętność szybkiego dostosowywania się do zmian.

Pokolenie Z musi nauczyć się radzić sobie ze zmianami, które „zaleją” ich życie. Zdjęcie ilustracyjne. (Źródło: cafe quan tri)

Czym są „Umiejętności XX wieku I”?

Każda branża podlega zmianom w dowolnym momencie i jest stale rewolucjonizowana przez nowe idee i metody. Te, które nie zostały zrewolucjonizowane, nie są odporne, ale mogły pozostać niezmienione.

Mając to na uwadze, świat wkroczył w erę niepewności. Pokolenie Z będzie musiało nauczyć się, jak radzić sobie ze zmianami, które „zaleją” ich życie, i jak na nie reagować, w przeciwnym razie zostanie w tyle lub popadnie w depresję.

Mimo że zapotrzebowanie na „umiejętności XXI wieku” jest wpisane w ogólną sytuację społeczną, obecnie są one bardziej niezbędne niż kiedykolwiek wcześniej na globalnym rynku pracy, który rozwija się z dnia na dzień coraz szybciej.

Partnerstwo na rzecz Umiejętności XXI Wieku (P21) to prestiżowa organizacja, która zapewnia umiejętności niezbędne do osiągnięcia sukcesu w środowisku XXI wieku. Organizacja ta wdraża obecnie program edukacyjny oparty na modelu „4 C” w większości szkół w Stanach Zjednoczonych.

P21 uważa, że ​​podstawą nauki w XXI wieku jest zdobywanie podstawowej wiedzy przedmiotowej, a szkoły muszą budować na tym fundamencie, rozwijając dodatkowe umiejętności, w tym umiejętności uczenia się, umiejętności życiowe i umiejętności rozumienia .

Grupa umiejętności uczenia się : reprezentowana przez „4 C” uczenia się XXI wieku, odpowiednio: myślenie krytyczne, komunikacja, współpraca i kreatywność.

Umiejętności życiowe : Pomóż osobie zapewnić sobie sukces i niezależność w życiu osobistym i zawodowym. W grupie umiejętności życiowych młodzi ludzie muszą przygotować się i posiąść 5 ważnych umiejętności, w tym:

Po pierwsze, bądź elastyczny: zmieniaj plany, gdy jest to konieczne, rozwiązuj problemy w sposób kreatywny i miej innowacyjne, postępowe nastawienie.

Po drugie, przywództwo: motywuj zespół do osiągania celów.

Po trzecie, inicjatywa: samodzielnie inicjuj projekty, strategie i plany.

Po czwarte, produktywność: jak pozostać produktywnym w erze rozproszenia.

Po piąte, umiejętności społeczne: poznawanie i nawiązywanie kontaktów z innymi w celu osiągnięcia obopólnych korzyści.

Umiejętności czytania i pisania : rozumienie informacji, mediów i technologii.

Oprócz kształcenia wyżej wymienionych umiejętności, placówki edukacyjne muszą mieć dodatkowe plany mające na celu promowanie kultury, która inspiruje ciekawość, kreatywność i empatię.

Wraz ze wzrostem roli sztucznej inteligencji w codziennej pracy, przyszły rynek pracy będzie wymagał od pracowników kompetencji miękkich, których AI nie posiada, takich jak współczucie, otwartość i elastyczność. Dlatego wyposażenie młodych ludzi w powyższą wiedzę i umiejętności jest częścią rozwiązania, pomagając im czuć się znacznie pewniej na drodze do integracji w przyszłości.

Source: https://baoquocte.vn/can-trang-bi-cho-gen-z-nhung-ky-nang-the-ky-de-nang-cao-nang-luc-canh-tranh-tren-thi-truong-lao-dong-280615.html