Przy różnicy 15,5 punktów dyrektor szkoły, która przyjęła 3 przedmioty z 10 punktami, powiedział: „Nie jest to zaskakujące”

TPO - Szkoła średnia w Hanoi z najwyższym wynikiem przyjęć do 10. klasy w tym roku wyniosła 25,5, co stanowi różnicę 15,5 punktu w porównaniu do szkoły z najniższym wynikiem (10 punktów), co podnosi kwestię różnic w jakości kształcenia między śródmieściem a przedmieściami.

Szkoły „spragnione” uczniów

Tegoroczne ogłoszenie wyników rekrutacji do klasy 10 w Hanoi pokazuje, że dwie szkoły uzyskały najwyższy wynik rekrutacji, wynoszący 25,5. Różnica w wynikach rekrutacji w pierwszej grupie szkół wynosi od 0,25 do 0,5 punktu, a przy dużej liczbie uczniów przystępujących do egzaminu, obniżenie wyniku o 0,25 punktu oznaczałoby przyjęcie setek kolejnych uczniów. Dlatego od wielu lat władze Hanoi starannie opracowują plan rekrutacji, aby uniknąć dodatkowych przyjęć.

Z drugiej strony, istnieje 5 szkół, które przyznają 10 punktów za 3 egzaminy, co daje średnio 3,33 punktów za przedmiot. Kandydaci mogą zostać przyjęci do następujących szkół: Ung Hoa B High School, Dai Cuong High School, Luu Hoang High School, Tho Xuan High School i Minh Quang High School.

Jest to również grupa szkół znajdujących się w pierwszej dziesiątce szkół z najniższymi wynikami rekrutacji w mieście w 2024 roku.

Łatwo zauważyć, że szkoły o niskich wynikach rocznych znajdują się na przedmieściach i w zaniedbanych rejonach miasta.

W tym roku Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi przydzielił Liceum Luu Hoang 495 uczniów, ale tylko 374 z nich zapisało się do szkół pierwszego wyboru. Tymczasem liczba uczniów zapisanych do szkół drugiego i trzeciego wyboru, często nazywanych rezerwowymi, wyniosła aż 5000.

Kandydaci zdający egzamin wstępny do 10. klasy w Hanoi w 2025 roku. (Zdjęcie: Nhu Y)

Na przykład szkoła średnia Ung Hoa B miała przyjąć 540 uczniów, ale w pierwszej grupie zapisało się tylko 455 uczniów, a w grupie rezerwowej było ponad 2000 uczniów.

Oprócz 5 szkół, które przyjmują uczniów ze średnią oceną 3,33 punktu z przedmiotu, istnieje 6 szkół, które przyjmują uczniów ze średnią oceną nieco wyższą, ale „nieznacznie wyższą”. Należą do nich: Bat Bat High School, Ung Hoa A, Xuan Khanh…

Do szkoły średniej Minh Quang (Ba Vi) co roku zgłaszają się tysiące uczniów na wszystkie możliwe przyjęcia, ale zawsze pojawia się problem ze znalezieniem wystarczającej liczby uczniów.

W tym roku szkoła uzyskała średni wynik 3,33, a w zeszłym roku średni wynik standardowy wyniósł 3,4, więc aby spełnić limit, trzeba było uwzględnić wszystkie życzenia. Niektórzy uczniowie zarejestrowali swoje drugie i trzecie życzenie „na pokaz”, ale tylko kilku zostało przyjętych, ponieważ odległość była zbyt duża.

W mieście oddalonym o około sto kilometrów od szkoły mieszka pewien uczeń, który jednak nie spełnił wszystkich swoich oczekiwań, więc musiał się spakować i wynająć pokój w pobliżu szkoły, aby się zapisać.

Dyrektor nie był zaskoczony.

Pan Hoang Chi Sy, dyrektor liceum Luu Hoang, wyjaśnił, że niski wynik szkoły w dziesiątej klasie wynika z charakterystyki uczniów z obszarów wiejskich, którzy nie mają warunków do nauki ani dodatkowych zajęć w ośrodkach takich jak w centrach miast. Wiele rodzin jest biednych, a ich rodzice pracują daleko, więc edukacja ich dzieci nie jest dbana ani inwestowana, jak w wielu innych miejscach. Nie wspominając już o tym, że uczniowie, którzy dobrze się uczą i pochodzą z dobrych rodzin, mogą uczyć się w szkołach centralnych.

Pan Sy powiedział również: „Niski wynik wstępu nie jest zaskakujący. W tym roku i wiele lat temu szkoła miała również najniższy wynik wstępu w mieście”.

W tym roku w szkole obowiązuje standardowy wynik 10 punktów z 3 przedmiotów: matematyki, literatury i języków obcych. Ponadto około 70 uczniów uzyskało wynik 20 lub wyższy, a uczeń z najwyższą liczbą punktów, który zakwalifikował się do szkoły, uzyskał 26,75 punktów.

Z powodu braku limitu przyjęć do pierwszej klasy, liceum Luu Hoang „polega” na uczniach z centrum miasta, którzy rejestrują się do drugiej i trzeciej klasy. Jednak w rzeczywistości liczba uczniów przyjętych do drugiej klasy wynosi zaledwie około 30%; do trzeciej klasy spada do 5-7%.

Po wielu latach pracy w dziale rekrutacji dyrektor tej szkoły jest zaniepokojony faktem, że duża liczba uczniów rejestrujących się do szkół drugiego i trzeciego wyboru stanowi wybór wirtualny, choć większość z nich odbywa się w trybie zdalnym.

„Szkoła znajduje się przy drodze z linią autobusową. Uczniowie z Ha Dong i My Dinh mogą łatwo do niej dojechać, więc mimo że wskaźnik przyjęć jest co roku niski, szkoła nadal spełnia wymagania. Bez autobusu problem z zapisami byłby jeszcze poważniejszy” – powiedział pan Sy.

Dyrektor innej szkoły średniej, która również ma standardowy wynik 10 punktów z trzech przedmiotów, stwierdził, że szkoła jest w niekorzystnej sytuacji z powodu niskiej jakości rekrutacji. Nie ma wystarczającej liczby dobrych źródeł rekrutacji, więc nauczyciele muszą spełniać wymagania, co sprawia, że ​​po rekrutacji nauczyciele mają bardzo trudne zadanie.

„Pomimo niskiego nakładu pracy, zobowiązuję nauczycieli do ciągłego dążenia do poprawy jakości nauczania, aby zapewnić dobre wyniki na egzaminie maturalnym. Od wielu lat szkoła osiąga 100% wskaźnik ukończenia studiów, wielu uczniów uzyskało na egzaminach wstępnych na studia wyniki na poziomie 25-29 punktów i zostało przyjętych do najlepszych szkół” – powiedział dyrektor szkoły.

Podniósł kwestię, że wdrażając Ogólnokształcący Program Kształcenia na rok 2018, szkoły muszą zapewnić osiągnięcie wymaganych celów dla każdego przedmiotu i każdego ucznia. Test nie przekracza progu programowego, ale wyniki uczniów są zbyt niskie, dlatego szkoły średnie również muszą dokonać „rewizji”.

Pan Hoang Chi Sy dodał, że pomimo niskiej liczby uczniów, szkoła, jeśli chce osiągać dobre wyniki, musi mieć plan promowania jakości nauczania już od 10. klasy. Szkoła podnosi jakość kadry poprzez szkolenia i zapewnianie profesjonalnego przygotowania, przydzielając jednocześnie każdemu nauczycielowi obowiązki, aby był pełen entuzjazmu i wspierał uczniów.

Na przykład, w zeszłym roku, kiedy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało Okólnik nr 29 w celu usprawnienia zarządzania dodatkowymi zajęciami dydaktycznymi, nauczyciele uczyli uczniów całkowicie bezpłatnie do daty egzaminu, aby mogli oni zdobyć podstawową wiedzę niezbędną do zdania egzaminu maturalnego. Wyniki tego egzaminu w poprzednich latach z przedmiotów przyrodniczych plasowały się w czołówce szkół w mieście.

Departament Edukacji i Szkolenia w Hanoi dostrzegł lukę w jakości edukacji między szkołami w centrum miasta a przedmieściami i peryferiami i poszukiwał rozwiązań. Departament zorganizował „czerwoną konferencję” z dyrektorami szkół średnich, aby podzielić się doświadczeniami i metodami nauczania stosowanymi w każdej placówce.

Jednym z proponowanych rozwiązań jest połączenie sił szkół, aby wspierać się nawzajem w zakresie metod nauczania, materiałów, szkoleń itp. W szczególności, najlepsze szkoły w centrum miasta otrzymują zadania korepetytorskie dla szkół na przedmieściach lub w trudnych rejonach. Kluczowi nauczyciele ze szkół Viet Duc, Kim Lien, Nguyen Trai, Nhan Chinh, Yen Hoa itp. są zapraszani do szkół, aby organizować przykładowe godziny nauczania i dzielić się doświadczeniami w zakresie innowacyjnych metod nauczania.

W Hanoi działa obecnie 119 publicznych szkół średnich, w tym grupa 12 szkół ze średnią oceną na poziomie 7,9 punktu lub wyższą dla klasy 10 oraz grupa 11 szkół ze średnią oceną na poziomie 3,33–4,5 punktu. Szkoła z najniższym wynikiem naboru różni się o 15,5 punktu od szkoły z najwyższym wynikiem naboru, co pokazuje, że różnica w jakości między szkołami jest dość duża.

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/chenh-lech-155-diem-hieu-truong-truong-tuyen-3-mon-10-diem-noi-khong-bat-ngo-post1759105.tpo