Polityka, na którą nauczyciele i uczniowie czekali od dawna

Rezolucja 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń jest uważana za „Kontrakt 10 w edukacji”, który zawiera zapis o „zapewnieniu jednolitego zestawu podręczników w całym kraju”. To właśnie na to nauczyciele, rodzice i uczniowie czekali i mieli nadzieję od dawna; zgadzają się z nim i popierają go ze względu na jego praktyczność, humanistyczny charakter, wkład w redukcję obciążeń finansowych i zapewnienie sprawiedliwości w edukacji.

Dr Phung Kim Phu, dyrektor liceum Hoang Dieu (dzielnica Phu Loi, miasto Can Tho), zauważył, że posiadanie wielu zestawów podręczników tworzy różnorodność, dając uczniom i nauczycielom większy wybór dostosowany do specyfiki regionu i możliwości uczniów, a jednocześnie sprzyjając personalizacji edukacji . Jest to również podejście stosowane w wielu zaawansowanych systemach edukacyjnych. Z drugiej strony, wiele zestawów podręczników sprzyja konkurencji między autorami i wydawcami, przyczyniając się w ten sposób do poprawy jakości książek.

Dr Phung Kim Phu, dyrektor szkoły średniej Hoang Dieu (okręg Phu Loi, miasto Can Tho ).

Jednak w procesie praktycznego wdrażania pojawiło się wiele trudności i nieporozumień, których nie ma skutecznego rozwiązania. Po pierwsze, w rzeczywistości nie da się dać uczniom prawa wyboru książek bezpośrednio jako pierwotnego celu, ponieważ jeśli w tej samej klasie jest wiele różnych zestawów książek do tego samego przedmiotu, nauczyciele nie mogą zorganizować nauczania. Dlatego prawo wyboru jest przyznawane nauczycielom i szkołom, aby zapewnić spójność.

Po drugie, w pracy związanej z zarządzaniem nauczaniem, testowaniem i oceną, posiadanie wielu zestawów książek generuje dodatkowe obciążenie pracą, przeciążając nauczycieli i szkoły; jednocześnie trudno jest zapewnić spójność, obiektywizm i uczciwość w ocenie uczniów.

Po trzecie, rodzice mają trudności ze znalezieniem książek dla swoich dzieci, jeśli czytają wiele różnych zestawów książek jednocześnie.

Po czwarte, obecnie nie dysponujemy mechanizmem umożliwiającym gromadzenie i ponowne wykorzystywanie podręczników dla przyszłych pokoleń uczniów, co prowadzi do marnotrawstwa.

Uczniowie liceum Hoang Dieu w dniu rozpoczęcia roku szkolnego 2025-2026.

„W zarządzaniu edukacją ujednolicony zestaw książek pomoże w wygodniejszej organizacji nauczania i oceniania, zmniejszając obciążenie nauczycieli i szkół” – powiedział dr Phung Kim Phu.

Według dr Phung Kim Phu, Rezolucja 71 potwierdziła, że ​​nauczyciele są siłą napędową i decydują o jakości edukacji. W rzeczywistości obecny sposób nauczania, ściśle powiązany z planami i podręcznikami, jest nadal bardzo popularny, do tego stopnia, że ​​bez podręczników nauczycielom bardzo trudno jest nauczać. W kontekście innowacji nauczyciele muszą zmienić swoje podejście: nauczać zgodnie z celami programu, aktywnie poszukiwać danych, tworzyć lekcje dostosowane do możliwości uczniów, warunków naturalnych, społeczno-ekonomicznych i kultury regionalnej. Jednocześnie konieczne jest elastyczne i kreatywne podejście do metod nauczania, zachęcanie do krytycznego myślenia, rozwijanie umiejętności samodzielnej nauki oraz efektywne wykorzystywanie cyfrowych materiałów edukacyjnych i narzędzi sztucznej inteligencji. Kiedy to zrobimy, nie będziemy już zbyt uzależnieni od podręczników.

Wielu nauczycieli zdecydowanie popiera politykę jednego zestawu książek, ponieważ taki zestaw pozwala obniżyć koszty zarówno dla rodziców, jak i uczniów, gdy muszą oni uczyć się wielu zestawów. Nauczyciele unikają również sytuacji, w której w tym roku uczyliby się tylko jednej książki, a w przyszłym roku innej, co byłoby stratą czasu, nieefektywne i niestabilne.

W szczególności w byłej prowincji Soc Trang obowiązywała polityka rotacji nauczycieli z jednej szkoły do ​​drugiej (od roku do dwóch lat, w zależności od odległości geograficznej), a każda szkoła wybierała jeden lub dwa zestawy podręczników, co również utrudniało pracę nauczycielom. Na przykład, w starej szkole nauczano serii książek „Canh Dieu”, ale kiedy uczniowie przeszli do Twojej szkoły, uczyli się serii „Creative Horizon” lub „Knowledge Connection”… Musieli więc przygotować nowe plany lekcji, a po roku lub dwóch latach od zakończenia rotacji musieli wrócić do starej szkoły i przygotować nowe. Uczniowie również napotykali podobne trudności, gdy musieli zmieniać szkoły lub regiony…

Source: https://cand.com.vn/giao-duc/chu-truong-ma-giao-vien-hoc-sinh-deu-mong-doi-tu-lau-i785574/