Delegaci byli załamani widząc, jak studenci są apatyczni i ospali z powodu presji związanej z egzaminami.

Delegatka Nguyen Thi Tuyet Nga była załamana, mówiąc o presji egzaminów, jaka ciąży na 15-letnich uczniach. Zdjęcie: Quochoi.vn

Rano 4 grudnia, kontynuując X Sesję, Zgromadzenie Narodowe omówiło w sali sprawozdania z pracy kadencji Prezydenta i Rządu 2021-2026.

Przemawiając w sali obrad, delegatka Nguyen Thi Tuyet Nga (Delegacja Zgromadzenia Narodowego Quang Tri ) wyraziła uznanie dla ważnych wyników osiągniętych w minionym okresie.

Komentując kwestie edukacji i szkoleń, delegat Tuyet Nga stwierdził, że osiągnięte w tym obszarze wyniki świadczą o wysiłkach, powadze, innowacyjności i odpowiedzialności rządu. Wyniki te świadczą również o determinacji ministra i Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Delegaci stwierdzili jednak, że konieczne jest wyjaśnienie wybitnych osiągnięć, których nie udało się osiągnąć w poprzednich kadencjach, ponieważ ta kadencja poczyniła ważne postępy w strategicznym myśleniu o edukacji.

Rząd zalecił Centralnemu Komitetowi Wykonawczemu wydanie rezolucji nr 71 w sprawie przełomów i rozwoju edukacji i szkoleń, umieszczającej edukację w strategicznej pozycji przełomu, bezpośrednio powiązanej z konkurencyjnością kraju i aspiracjami do rozwoju kraju.

Rząd przedstawił również Zgromadzeniu Narodowemu i Centralnemu projekt ustawy o powszechnym nauczaniu przedszkolnym dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat oraz o bezpłatnej nauce.

To humanitarna polityka, świadcząca o wielkiej determinacji w dążeniu do zapewnienia edukacji i zmniejszenia obciążeń finansowych milionom rodzin.

Jednak zdaniem tego delegata w sprawozdaniu rządowym jest 5 linijek poświęconych ograniczeniom kształcenia zawodowego, problemy są jednak nadal zbyt ogólne.

Delegat Tuyet Nga, określając główne obawy i zarazem życzenia wielu wyborców, powiedział, że ciężar egzaminów wynikający z kwestii podziału szkolnictwa wyższego na grupy, który jest wciąż niewystarczający pod względem świadomości, perspektywy i wdrażania.

„Streaming jest źle rozumiany i w praktyce błędny. Ci, którzy nie zdadzą egzaminu wstępnego do szkoły średniej, pójdą do szkoły zawodowej. Streaming kojarzy się z porażką, a nie z wyborem. To wymuszona metoda strumieniowania. Zamiast tego ci, którzy mają mocne strony i jasno określoną orientację zawodową, wybiorą właściwą ścieżkę” – powiedział delegat.

Delegat dodał, że egzamin wstępny do 10. klasy staje się „miniaturowym egzaminem państwowym” o dużej presji. Tymczasem szkoła średnia to poziom edukacji ogólnej, co oznacza, że wszyscy uczniowie mają prawo do nauki.

Niski wskaźnik uczniów podejmujących naukę w szkołach średnich w niektórych miejscowościach pokazuje, że w przeszłości nie zapewniliśmy należycie dostępu do 12 lat kształcenia ogólnego.

„Patrzenie na wyczerpane, ospałe twarze 15-latków z powodu presji związanej z egzaminami; czytanie rozpaczliwych listów, gdy oblali egzamin wstępny do szkoły średniej, rozdziera serce” – podkreślił delegat Tuyet Nga.

W związku z powyższymi problemami delegaci zasugerowali, że rząd powinien podjąć natychmiastowe działania w celu „udostępnienia nauki uczniom szkół średnich za darmo”.

W roku szkolnym 2026-2027 należy szczególnie otworzyć drzwi do szkół średnich, systematycznie inwestować w szkoły zawodowe i szanować prawo uczniów do wyboru.

Należy udoskonalić egzaminy i zmienić metodę naboru do 10. klasy, aby zmniejszyć presję i stworzyć uczniom szanse na sukces.

Przydział do szkół musi opierać się na dobrowolności i zdolnościach, a nie na tym, by od 9. klasy był barierą. Należy budować podział na klasy w oparciu o prawo do nauki, zapewniając wystarczająco dużo miejsca dla uczniów szkół średnich , aby uczniowie nie byli zmuszani do przydzielania do szkół.

Source: https://laodong.vn/thoi-su/dai-bieu-nhoi-long-khi-thay-hoc-sinh-bo-pho-do-dan-vi-ap-luc-thi-cu-1620029.ldo