Zrównoważony Uniwersytet – droga do modernizacji i podniesienia poziomu edukacji wietnamskiej

Z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela, przypadającego na 20 listopada, docent dr Bui Quang Hung, zastępca dyrektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City (UEH), opowiedział o procesie budowania zrównoważonego, nowoczesnego i zintegrowanego na arenie międzynarodowej modelu uniwersytetu – drodze do unowocześnienia i podniesienia poziomu wietnamskiego systemu edukacji.

Szanowny Profesorze Adiunkcie, Dr. Bui Quang Hung, „Zrównoważony Uniwersytet” staje się globalnym trendem. Jak UEH rozumie i wdraża tę koncepcję w obecnym kontekście Wietnamu?

Na całym świecie edukacja uniwersytecka przeszła od modelu „przekazywania wiedzy” do „tworzenia wiedzy i rozwiązań dla społeczeństwa”. Organizacja Narodów Zjednoczonych uważa edukację za centrum zrównoważonego rozwoju – to miejsce, w którym kształci się odpowiedzialnych obywateli świata, którzy wiedzą, jak działać na rzecz planety i społeczności.

W UEH postrzegamy „Zrównoważony Uniwersytet” nie tylko jako instytucję edukacyjną lub badawczą, ale także jako organizację edukacyjną ściśle powiązaną ze społeczeństwem, odpowiedzialną za tworzenie wiedzy, innowacji i działania na rzecz rozwoju człowieka. Filozofia, którą kieruje się UEH, brzmi: „Pionier akademicki – Służyć społeczeństwu – Promować innowacje – Zrównoważona orientacja”. To nie tylko manifest, ale także wytyczna dla każdej działalności uczelni, od szkoleń, badań, administracji po relacje ze społecznością, aby dążyć do zrównoważonych wartości i służyć dobru wspólnemu.

Profesor nadzwyczajny, dr Bui Quang Hung, zastępca dyrektora Uniwersytetu Ekonomicznego w Ho Chi Minh City (UEH)

ZDJĘCIE: UEH

Panie Profesorze, na jakich filarach opiera się model „Zrównoważonego Uniwersytetu” UEH?

Od 2021 roku UEH rozpocznie fazę strategicznej transformacji: od kluczowego uniwersytetu ekonomii i zarządzania do uniwersytetu multidyscyplinarnego i zrównoważonego. Nasz model rozwoju opiera się na 5 filarach: szkoleniach, badaniach, działalności operacyjnej, zarządzaniu i powiązaniach ze społecznością – wszystko to zgodnie z cyklem PDCA (Planuj – Działaj – Sprawdź – Działaj), zapewniając ciągłe doskonalenie i regularną refleksję.

Sercem tego modelu jest edukacja obywateli świata – osób z umiejętnością krytycznego myślenia, kreatywnością i zdolnością do działania na rzecz zrównoważonego rozwoju. W tym celu uczelnia dąży do utworzenia do 2030 roku „Miejsko-Uniwersyteckiego Centrum Innowacji”, w którym wiedza, społeczność i przedsiębiorstwa będą wspólnie tworzyć rozwiązania zrównoważonego rozwoju w skali miejskiej, krajowej i międzynarodowej.

Panie, jakie znakomite wyniki udało się osiągnąć UEH w ramach tej strategii?

Przeszliśmy przez pierwszą fazę (2021-2025) z wieloma wyraźnymi wynikami.

Po pierwsze , o szkoleniach: UEH uważa szkolenia za centralny filar swojej strategii zrównoważonego rozwoju, budując ekosystem edukacyjny „Glo-cal Education” – globalne myślenie, lokalne działanie.

Uczelnia znacząco rozwinęła programy interdyscyplinarne poświęcone transformacji cyfrowej, inteligentnym miastom i zielonemu rozwojowi, takie jak: Fintech, ArtTech, Smart City, zrównoważone zarządzanie biznesem, ekonomia i zarządzanie środowiskowe. Cały program został opracowany zgodnie z międzynarodowymi standardami, powiązanymi z 17 Celami Zrównoważonego Rozwoju (SDGs) Organizacji Narodów Zjednoczonych. Ponadto UEH była pionierem w rozwoju Living Labs – żywych laboratoriów, takich jak Green Campus czy Neutral Carbon Campus – gdzie studenci nie tylko uczą się teorii, ale także uczestniczą w zielonych działaniach, badaniach i innowacjach.

Po drugie , w zakresie badań: UEH wdrożył 498 tematów naukowych , obejmujących ponad 2450 publikacji międzynarodowych, z czego 87% znajduje się w grupie Scopus Q1/Q2. Kierunki badań koncentrują się na pilnych problemach Wietnamu, takich jak: zmiany klimatu, gospodarka o obiegu zamkniętym, zielona logistyka, gospodarka cyfrowa i innowacje miejskie. W szczególności promujemy badania na rzecz społeczności, tworząc produkty wiedzy służące polityce i biznesowi, zamiast ograniczać się do publikacji akademickich.

Po trzecie , w odniesieniu do zarządzania: UEH jest kompleksowo zrestrukturyzowany zgodnie z modelem autonomicznego, multidyscyplinarnego, nowoczesnego i zrównoważonego uniwersytetu. Wszystkie strategie i decyzje dotyczące zarządzania uwzględniają czynniki zrównoważonego rozwoju – od rozwoju zasobów ludzkich, finansów, infrastruktury po kulturę organizacyjną. Mechanizm ten pomaga UEH działać elastycznie, transparentnie i efektywnie w kontekście autonomii uniwersytetu.

UEH to również jeden z wietnamskich uniwersytetów o coraz wyższym statusie międzynarodowym. Czy możesz opowiedzieć więcej o tym osiągnięciu?

Tak. Dzięki naszym konsekwentnym staraniom o przestrzeganie międzynarodowych standardów i zrównoważonych wartości, UEH znajduje się obecnie w gronie 136 najlepszych uniwersytetów azjatyckich według rankingu THE 2025, Top 301+ QS Asia 2024, a zwłaszcza Top 650 QS Sustainability 2025 – rankingu koncentrującego się na zrównoważonym rozwoju. Posiadamy również sieć 125 globalnych partnerów akademickich, 500 krajowych i zagranicznych firm i organizacji oraz społeczność 280 000 absolwentów, którzy wnoszą wkład w wiele dziedzin.

Wyniki te dowodzą, że zrównoważony rozwój to nie tylko ideał, ale miara konkurencyjności. Zrównoważony uniwersytet to taki, który cieszy się zaufaniem społecznym, uznaniem na arenie międzynarodowej i szacunkiem społeczności.

Zdaniem profesora nadzwyczajnego, w kontekście wdrażania przez Wietnam rezolucji 71-NQ/TW Biura Politycznego w sprawie modernizacji edukacji uniwersyteckiej, jaki wkład może wnieść strategia UEH w ten proces?

Rezolucja 71-NQ/TW to ważny kamień milowy, potwierdzający potrzebę modernizacji i poprawy wietnamskiego szkolnictwa wyższego, rozwoju wysokiej jakości zasobów ludzkich oraz przewodzenia badaniom i innowacjom. Jest to również konsekwentny kierunek strategii UEH.

Wierzymy, że aby zmodernizować edukację, musimy zmodernizować filozofię rozwoju uniwersytetów – to znaczy, że musimy postawić „zrównoważony rozwój” w centrum uwagi. Gdy wszystkie działania, od nauczania, przez badania, po administrację, będą ukierunkowane na długofalową wartość dla społeczeństwa, szkolnictwo wyższe stanie się prawdziwą siłą napędową rozwoju kraju.

UEH buduje model Centrum Innowacji Miasto-Uniwersytet – „Uniwersytet w sercu miasta”, łączący rząd, przedsiębiorstwa, społeczność lokalną i społeczność międzynarodową w celu współtworzenia wiedzy i rozwiązań na rzecz zrównoważonego rozwoju. Można to uznać za model odniesienia dla wietnamskich uniwersytetów w nadchodzącym okresie.

Miejsce, które inspiruje uczniów

Wierzę, że zrównoważona edukacja to humanistyczna edukacja nowej ery, w której wiedza nie tylko buduje potencjał, ale także pielęgnuje odpowiedzialność społeczną. UEH będzie nadal realizować trzyetapowy plan działania: od podnoszenia świadomości (2021-2025), przez wspieranie działań (2026-2030), po dalsze zwiększanie wpływu społecznego po 2030 roku.

Do 2045 roku UEH dąży do tego, aby znaleźć się w pierwszej setce najlepszych uniwersytetów w Azji oraz stać się wiodącym ośrodkiem innowacji, rozwoju akademickiego i zrównoważonego rozwoju w regionie. Co ważniejsze, mamy nadzieję, że UEH zawsze będzie miejscem, które inspiruje studentów do bycia globalnymi obywatelami zrównoważonego rozwoju.

Jeśli każdy nauczyciel i każda szkoła podzielą tę samą ambicję służenia społeczeństwu wiedzą i odpowiedzialnością, wówczas wietnamska edukacja z pewnością wejdzie w nową, przełomową fazę – nowoczesną, kreatywną i zrównoważoną.

Source: https://thanhnien.vn/dai-hoc-ben-vung-con-duong-hien-dai-hoa-nang-tam-giao-duc-vn-18525111518330438.htm