Szkolenie kadr w celu sprostania trendowi internacjonalizacji edukacji

W Warsztatach wzięło udział wielu krajowych i zagranicznych ekspertów i badaczy.

Zacznij od stworzenia programu szkoleniowego

W ostatnich dekadach naukowcy używali kilku terminów odnoszących się do edukacji międzykulturowej, takich jak edukacja międzykulturowa, wielokulturowa i międzykulturowa. Choć są one różnie nazywane, wszystkie mają jeden wspólny cel: promowanie dialogu i współpracy między osobami z różnych kultur.

Docent dr Vu Cong Hao i docent dr Hoang Chi Hieu przewodniczyli sesji „Edukacja międzykulturowa w środowisku uniwersyteckim”. Zdjęcie: Cam Tu

Przedstawiając raport pt. „Aktualny stan edukacji międzykulturowej w rozwijaniu umiejętności budowania pozytywnych relacji wśród studentów wczesnoszkolnych”, mgr Hoang Thu Huyen (Uniwersytet Stołeczny w Hanoi) stwierdził: „Zagadnienie wykorzystania edukacji międzykulturowej do rozwijania umiejętności budowania pozytywnych relacji było i jest wdrażane na uniwersytetach. Jednak poziom wykorzystania wciąż nie jest wysoki”.

Przyczyną tej sytuacji jest skrócenie czasu trwania każdego modułu szkoleniowego przy jednoczesnym zwiększeniu zakresu wiedzy specjalistycznej. W szczególności kształcenie umiejętności budowania pozytywnych relacji nie stanowi odrębnego modułu w programie szkolenia i nie jest określone w standardach, lecz jest aktywnie włączane przez prowadzącego w zajęcia i moduły. W związku z tym brakuje oddzielnych materiałów dydaktycznych, co utrudnia wykorzystanie edukacji międzykulturowej do rozwijania tej umiejętności.

Zgadzając się z tym punktem widzenia, dr Trinh Thuy Huong (Uniwersytet Teatru i Kina w Hanoi ) podkreśliła: kształcenie zasobów ludzkich, aby sprostać trendowi internacjonalizacji edukacji, musi rozpocząć się od tworzenia programów szkoleniowych.

Dr Trinh Thuy Huong zaproponowała opracowanie celów kursu, które spełniałyby standardy programu szkoleniowego, z treściami dotyczącymi komunikacji międzykulturowej. Obejmuje to wyposażenie uczestników w umiejętność elastycznego i skutecznego radzenia sobie z różnicami kulturowymi, przestrzegania norm kulturowych i dostosowania się do każdej konkretnej sytuacji komunikacyjnej.

Na przykład kurs komunikacji międzykulturowej, opracowany przez kadrę naukową Wydziału Nauk Podstawowych Uniwersytetu Przemysłowego w Hanoi, wniósł praktyczne wartości. Program kursu koncentruje się na podstawowych umiejętnościach komunikacyjnych w wielokulturowym środowisku pracy, pomagając studentom nabrać pewności siebie w kontekście komunikacji międzynarodowej.

Stwórz wielokulturowe środowisko komunikacyjne

W kontekście integracji międzynarodowej i rosnących możliwości zawodowych, nauka języków obcych staje się coraz bardziej atrakcyjna, przyciągając uwagę wielu studentów. Wraz z tym trendem, edukacja międzykulturowa stopniowo staje się nieodzownym elementem programu kształcenia, odgrywając ważną rolę w promowaniu współpracy z partnerami zagranicznymi i zwiększaniu potencjału integracyjnego.

Dr Nguyen Thi Huong Tra, badaczka z Uniwersytetu Języków Obcych Uniwersytetu Hue, przedstawiła badanie dotyczące integracji edukacji międzykulturowej z programem nauczania języka japońskiego. Program szkoleniowy, mający na celu doskonalenie umiejętności językowych i wiedzy kulturowej, uwypuklił rolę edukacji międzykulturowej poprzez przedmioty takie jak „japonistyka” i „wymiana kulturowa”.

Dr Trinh Thuy Huong (Akademia Teatru i Kina w Hanoi) przedstawiła raport. Zdjęcie: Cam Tu

Mimo że liczba przedmiotów w tej dziedzinie jest ograniczona, odzwierciedla to częściowo znaczenie edukacji kulturowej w nauce języków obcych, a jednocześnie dostrzega związek między tymi dwoma aspektami, tworząc podwaliny, na których studenci będą mogli skutecznie komunikować się w środowisku międzynarodowym.

Co więcej, Uniwersytet w Hanoi jest również jedną z wiodących jednostek w zakresie internacjonalizacji edukacji. Według mgr Nguyen Thi Thuy, studenci są tu doskonale świadomi znaczenia komunikacji międzykulturowej i aktywnie rozwijają tę umiejętność.

Dzięki udziałowi ponad 2953 studentów zagranicznych w programach szkoleniowych w latach 2016–2021 Uniwersytet w Hanoi stworzył wielokulturowe środowisko edukacyjne, stając się wzorem w promowaniu międzynarodowej integracji i współpracy.

Pani Nguyen Thi Thuy dodała również, że aby promować umiejętności komunikacji międzykulturowej, uniwersytety muszą wdrażać programy szkoleniowe i pogłębione działania w zakresie wymiany kulturowej zarówno dla studentów zagranicznych, jak i wietnamskich, tworząc wielokulturowe środowisko komunikacyjne na miejscu. To nie tylko pomaga studentom rozwijać ich zdolność adaptacji, ale także wyposaża ich w umiejętności efektywnej pracy i nauki w kontekście globalnym.

Podczas dyskusji eksperci zgodzili się, że edukacja międzykulturowa, gdy jest wdrażana systematycznie, nie tylko pomoże uczniom zrozumieć i uszanować różnice, ale także stanie się strategicznym narzędziem rozszerzającym możliwości kariery w przyszłości.

Source: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html