Delegat Zgromadzenia Narodowego: Kto jest w stanie przygotować zbiór podręczników do użytku ogólnokrajowego?

Potrzebny jest oddany i odpowiedzialny redaktor podręczników

Komentując projekt ustawy o edukacji (zmienionej) oraz rezolucję Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażania rezolucji 71 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, delegat Nguyen Anh Tri z delegacji z Hanoi powiedział: „ Aby w przyszłości poprawić nauczanie i uczenie się, powinniśmy również odpowiedzieć na pytanie, dlaczego korzystanie z wielu zestawów książek, które wnioskodawcy uważają za dobre, w rzeczywistości nie sprawdziło się w naszym kraju? ”.

Delegat Nguyen Anh Tri, delegacja Hanoi (Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe)

Według delegata istnieje wiele powodów, ale można wyróżnić dwie podstawowe grupy. Po pierwsze, metoda ta nie jest dostosowana do stylu i kultury uczenia się w Wietnamie, a mentalność mieszkańców nie jest dobrze przygotowana do zaakceptowania metody nauki z wykorzystaniem wielu zestawów książek.

Po drugie, opracowane książki nie są dobre, nie są „podręcznikami”; są wręcz niestaranne, zorientowane na obcokrajowców i zawierają wiele błędów. Te słabe książki wynikają z faktu, że komisje redakcyjne nie są naprawdę kompetentne i odpowiedzialne.

„To właśnie te zbiory książek, które nie były prawdziwymi podręcznikami, zadały druzgocące ciosy i zniweczyły inicjatywę korzystania z wielu zbiorów podręczników jeszcze przed wydaniem Rezolucji 71 Biura Politycznego ” – powiedział delegat Nguyen Anh Tri.

Według delegata, projekt ustawy zmieniającej i uzupełniającej szereg artykułów ustawy oświatowej stanowi, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia decyduje o zestawie podręczników do użytku ogólnokrajowego. Delegat Nguyen Anh Tri zgodził się, ale zastanawiał się, kto będzie opracowywał te podręczniki.

„ To bardzo mylące i ryzykowne pominięcie. Aby osiągnąć sukces w korzystaniu z jednolitego zbioru książek w całym kraju, musi istnieć zbiór podręczników, które są prawdziwie „podręcznikami”, naprawdę dobre, naprawdę standardowe, bez błędów. Ten zbiór książek musi być nowoczesny, ale bliski, zawierać wietnamską kulturę i być przesiąknięty wietnamską moralnością ” – wyraził swoją opinię delegat Nguyen Anh Tri.

Delegacja z Hanoi uważa, że aby dysponować tak dobrym zestawem podręczników do użytku ogólnokrajowego, potrzebna jest naprawdę utalentowana, oddana i odpowiedzialna rada ds. opracowywania podręczników.

„To bardzo konieczne i powinno zostać uregulowane w prawie, podobnie jak rada ds. oceny podręczników. Mam nadzieję, że komisja redakcyjna rozważy tę opinię” – zasugerował delegat Nguyen Anh Tri.

Delegat zasugerował również, aby w części „wyjaśnienie terminów” dodać sformułowanie „podręczniki to standardowe, wzorowe, poprawne i bezbłędne książki używane w nauczaniu”. Ponieważ „niezrozumienie podstawowego pojęcia prowadzi do błędów, które zrujnują całą grupę ważnych książek, a w konsekwencji całe pokolenie uczniów”.

Delegat Pham Hung Thang, delegacja Ninh Binh. (Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe)

Propozycja zapewnienia bezpłatnych podręczników od roku szkolnego 2026-2027

Delegat Pham Hung Thang z delegacji Ninh Binh zaproponował treść zapewniania bezpłatnych podręczników dla studentów, o których mowa w projekcie rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie konkretnych mechanizmów i polityk wdrażania rezolucji 71 Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń.

Według delegata projekt rezolucji przewiduje zapewnienie uczniom bezpłatnych podręczników, co ma się zakończyć w 2030 r. We wszystkich miejscowościach, w których panują odpowiednie warunki, bezpłatne podręczniki mogą zostać wprowadzone od roku szkolnego 2026 i 2027.

Delegat stwierdził, że takie uregulowanie jest właściwe i zgodne z duchem Rezolucji 71 Biura Politycznego. Aby jednak uczynić tę politykę bardziej rygorystyczną, wykonalną i skuteczną, zasugerował, aby jasno określić termin wdrożenia. W związku z tym zapewnienie uczniom bezpłatnych podręczników musi zostać wdrożone od roku szkolnego 2030/2031, zamiast sformułowania „ukończone do 2030 roku”.

„Jeśli regulacja zostanie ukończona w 2030 roku, zapewnienie uczniom bezpłatnych podręczników będzie mogło zostać wdrożone do końca 2030 roku. Nadal uważa się, że wyznaczone cele i zadania zostały osiągnięte. Jednak na początku roku szkolnego 2030-2031 uczniowie nie otrzymali bezpłatnych podręczników i nadal muszą je kupować. Dlatego też należy zmienić tę regulację, aby umożliwić uczniom zapewnienie bezpłatnych podręczników od roku szkolnego 2030-2031” – zasugerował przedstawiciel delegacji Ninh Binh.

Delegat Nguyen Tam Hung - Delegacja Ho Chi Minh City (Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe)

Podzielając ten sam pogląd, delegat Nguyen Tam Hung z delegacji z Ho Chi Minh City stwierdził, że projekt rozporządzenia stanowi, że w całym stanie obowiązuje ujednolicony zestaw podręczników. Delegat zasugerował rozważenie i doprecyzowanie mechanizmu selekcji, odpowiedzialności Narodowej Rady Oceny oraz procesu redakcyjnego w przypadku błędów w podręcznikach, ponieważ podręczniki są narzędziami pracy nauczycieli.

„Jeśli ocena, zatwierdzanie i redagowanie nie będą transparentne, nauczyciele będą pod bezpośrednią presją, gdy będą musieli tłumaczyć rodzicom i uczniom. Proponuję również, aby rząd, począwszy od roku szkolnego 2026-2027, zapewnił bezpłatne podręczniki uczniom na wszystkich poziomach, aby pokazać troskę Partii i państwa o edukację w Wietnamie” – zasugerował delegat Nguyen Tam Hung.

Delegat Trinh Thi Tu Anh, delegacja Lam Dong (Zdjęcie: Zgromadzenie Narodowe)

Tymczasem delegatka Trinh Thi Tu Anh z delegacji Lam Dong stwierdziła, że w wielu miejscach podręczniki są darmowe, ale studenci są zobowiązani do zakupu dużych ilości zeszytów ćwiczeń, podręczników dla zaawansowanych i podręczników o podobnej treści. To niezauważalnie przeniosło ciężar kosztów z podręczników na inne rodzaje książek, osłabiając znaczenie polityki bezpłatnych podręczników.

W związku z tym delegatka zasugerowała, że równolegle z dostarczaniem bezpłatnych książek papierowych, konieczne jest promowanie korzystania z nich i ich ochrony, aby mogły być ponownie wykorzystane w kolejnych latach szkolnych. Należy przeprowadzić badania nad wydawaniem podręczników elektronicznych dla odpowiednich typów, a także nad modelem wypożyczania czytników e-booków uczniom z grup defaworyzowanych, aby zapewnić im równy dostęp.

„To podwójne rozwiązanie, pozwalające zaoszczędzić na kosztach druku i unowocześnić nauczanie. Jednak publikacja podręczników elektronicznych musi bezwzględnie zagwarantować ochronę praw autorskich poprzez stworzenie oficjalnej platformy dystrybucji, z uczciwym i przejrzystym mechanizmem szyfrowania oraz płatności tantiem” – podkreśliła delegacja Lam Dong.

Grupa Reporterów (VOV.VN)

Link: https://vov.vn/xa-hoi/dbqh-ai-du-nang-luc-soan-mot-bo-sach-Giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-post1247466.vov

Source: https://vtcnews.vn/dbqh-ai-du-nang-luc-soan-mot-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tren-toan-quoc-ar988473.html