Jak trudny jest egzamin maturalny z matematyki w 2025 roku?

Trudny jest komentarz nauczyciela na temat egzaminu maturalnego z matematyki w 2025 r., który właśnie zdało ponad 1,1 miliona kandydatów w całym kraju.

Rodzice czekają na odbiór swoich dzieci po egzaminie z matematyki w ulewnym deszczu w Ho Chi Minh City

Zdjęcie: Nhat Thinh

Jeśli chodzi o egzamin z matematyki w ramach tegorocznego egzaminu maturalnego, nauczycielka Lam Vu Cong Chinh z liceum Nguyen Du (dzielnica 10, Ho Chi Minh City) potwierdziła, że ​​poziom trudności i przedział punktowy tego egzaminu będą się koncentrować na poziomie od 5,5 do 6.

Nauczyciele w szkole średniej Nguyen Du zauważyli, że egzamin kończący szkołę średnią z matematyki ma strukturę bardzo podobną do przykładowego egzaminu ogłoszonego przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, a pytania są zbliżone do przykładów i ćwiczeń, jakie pojawiają się w podręcznikach.

Część 1 egzaminu składa się z 2–3 pytań dotyczących wiedzy z poziomu 10 i 11. Ze względu na wymóg rozpoznania i zrozumienia materiału, pytania te są traktowane jako część egzaminu „zapobiegająca niepowodzeniu”.

Treść egzaminu różni się od części 2 – testu wielokrotnego wyboru „prawda/fałsz” oraz części 3 – krótkiej odpowiedzi. Pytania w części „prawda/fałsz” są również podobne do przykładów i ćwiczeń z podręcznika. W części 3 znajdują się 2 pytania zaawansowane. W przypadku kodu testu 0124 znajdują się pytania 1 i 4.

Jednak pan Cong Chinh zauważył, że pytania o charakterze ogólnym oraz pytania wielokrotnego wyboru typu prawda/fałsz skłaniały się bardziej ku wiedzy z zakresu rachunku prawdopodobieństwa, bez dobrego pokrycia tej wiedzy.

Pan Chinh, oprócz skomentowania trudności egzaminu, dodał również, że trudności w tegorocznym egzaminie wynikały z faktu, że składał się on z testów wielokrotnego wyboru.

W teście wielokrotnego wyboru z 2024 roku i wcześniejszych, wszystkie 50 pytań było wielokrotnego wyboru z 4 opcjami, a wszystkie miały tę samą punktację. Dlatego przeciętny uczeń mógł uzyskać od 5 do 6 punktów. Pozostałą treść nadal można „oszukiwać” z dość dużym prawdopodobieństwem.

Jednak od 2025 r., kiedy to wprowadzą testy wielokrotnego wyboru, od części 2. i 3. kandydaci nie będą już mogli „kierować się szczęściem”.

Egzamin z matematyki ma inną treść i format niż 49 lat temu.

Od 1975 r. egzaminy końcowe szkół średnich składają się z eseju lub testu wyboru zawierającego pytania obiektywne.

W tym roku część 1 zawiera tylko 12 obiektywnych pytań wielokrotnego wyboru, wartych 3 punkty (na 10 punktów). Część 2 to pytania typu prawda/fałsz, połączenie eseju i subiektywnych pytań wielokrotnego wyboru, ze skalą punktacji, która nie jest jednakowa, ale dość dokładnie klasyfikuje poziom uczniów.

Dokładniej, są 4 duże pytania, za które można otrzymać 4 punkty. Każde duże pytanie składa się z 4 małych pytań. Za prawidłową odpowiedź na jedno małe pytanie otrzymasz 0,1 punktu; za 2 poprawne pytania – 0,25 punktu; za 3 poprawne pytania – 0,5 punktu, a za wszystkie 4 poprawne pytania – 1 punkt.

Część 3 składa się z 6 pytań, każde warte 0,5 punktu. Są to subiektywne pytania wielokrotnego wyboru. Kandydaci odpowiadają na pytania i wpisują odpowiedź liczbową w kratkę. Ta część egzaminu jest najtrudniejsza.

Egzamin różni się od tego sprzed 49 lat, ale ani uczniowie, ani nauczyciele nie są zaskoczeni, ponieważ struktura i problemy egzaminacyjne są całkowicie zbliżone do egzaminu referencyjnego, który ogłosiło Ministerstwo Edukacji i Szkolenia. Liczba punktów do zdobycia będzie niższa niż w zeszłym roku, ponieważ struktura i format tegorocznego egzaminu zminimalizowały szansę na szczęście podczas zdawania.

Egzamin obejmuje klasy od 10 do 12 i koncentruje się na klasie 12. Nie ma w nim podchwytliwych pytań, jak w poprzednich latach. Odnotowano znaczny postęp zarówno w formie, jak i treści egzaminu.

Mistrz Pham Hong Danh

Dyrektor Liceum Vinh Vien (HCMC)

Source: https://thanhnien.vn/de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-toan-nam-2025-kho-nhu-the-nao-185250626173150185.htm