28 lipca odbyła się pierwsza sesja robocza Konferencji Dyrektorów Departamentów Edukacji i Szkolenia, w której uczestniczyli liderzy 34 departamentów, a także instytucje kształcenia nauczycieli i jednostki pokrewne.
Celem konferencji jest ocena efektów realizacji zadań na rok szkolny 2024-2025, wymiana doświadczeń praktycznych, omówienie trudności oraz wytyczenie kierunków działań na rok szkolny 2025-2026.
Zgodnie z raportem, w roku akademickim 2024–2025 sektor edukacji ukończy ważne ramy prawne, opracowując i przedstawiając Zgromadzeniu Narodowemu do zatwierdzenia ustawę o nauczycielach, a także dwie uchwały dotyczące powszechnej edukacji przedszkolnej, zwolnienia z czesnego i wsparcia dla dzieci i uczniów w ramach kształcenia ogólnego.
Rok akademicki 2024-2025 stanowi również znaczący krok naprzód w realizacji Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018, obejmującego pełną realizację wszystkich przedmiotów i zajęć edukacyjnych od klasy 1 do klasy 12. Model „jeden program nauczania, wiele podręczników” został skutecznie wdrożony, przyczyniając się do innowacji w metodach nauczania w zakresie rozwijania cech i kompetencji uczniów.
Stopniowo rozwiązywane są pewne trudności w obsadzie stanowisk nauczycieli i organizacji nauczania nowych przedmiotów.
Egzamin maturalny w 2025 roku odbył się bezpiecznie i z powagą, z udziałem ponad 1,1 miliona kandydatów. Tegoroczne pytania egzaminacyjne zawierały wiele nowych elementów, zapewniając odpowiedni poziom zróżnicowania w zakresie uznawania dyplomów oraz stanowiąc podstawę rekrutacji na studia wyższe i do szkół zawodowych.
Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , do końca roku szkolnego 2024-2025 cały sektor edukacji będzie liczył prawie 1,28 miliona nauczycieli (publicznych i prywatnych), co stanowi wzrost o 21 978 w porównaniu z rokiem poprzednim. Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, we współpracy z Ministerstwem Spraw Wewnętrznych, zaproponowało utworzenie 10 304 stanowisk nauczycielskich w celu rozwiązania problemu niedoboru nauczycieli, zwłaszcza w regionach defaworyzowanych, przy jednoczesnym stopniowym zapewnieniu racjonalnej struktury przedmiotowej.
Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na szkoleniu kadry nauczycielskiej; Ustawa o Nauczycielach, uchwalona przez Zgromadzenie Narodowe , stworzyła ważną podstawę prawną dla polityki dotyczącej dobrostanu nauczycieli. Jednocześnie system szkolnictwa stale inwestuje i modernizuje się. Władze lokalne aktywnie dokonują przeglądu i reorganizacji lokalizacji szkół, konsolidując mniejsze placówki w celu koncentracji zasobów. Liczba stałych sal lekcyjnych wzrosła, podczas gdy liczba sal tymczasowych i wypożyczonych zmniejszyła się.
Stały Wiceminister Pham Ngoc Thuong podkreślił przywódczą rolę Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w nowym kontekście, który wymaga większego poziomu decentralizacji, delegowania uprawnień i innowacji w myśleniu i metodach zarządzania.
Source: https://tienphong.vn/ca-nuoc-tang-gan-22000-giao-vien-post1764432.tpo
Komentarz (0)