Siłą napędową przyspieszającą postęp inwestycji w budowę szkół o standardach krajowych

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie Okólnik nr 22/2024/TT-BGDDT zmieniający i uzupełniający szereg artykułów Rozporządzenia w sprawie oceny jakości kształcenia (ZK) i uznawania standardów krajowych dla przedszkoli, szkół podstawowych, szkół średnich, szkół ponadgimnazjalnych i szkół ogólnokształcących wielostopniowych wydanego wraz z Okólnikiem nr 17/2018/TT-BGDDT, Okólnikiem nr 18/2018/TT-BGDDT i Okólnikiem nr 19/2018/TT-BGDDT z dnia 22 sierpnia 2018 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia.

Okólnik nr 22 ma na celu zapewnienie jak najlepszych warunków nauczania i uczenia się.

Nowy Okólnik zmienił i uzupełnił zestaw kryteriów oceny, aby były spójne z obowiązującymi dokumentami prawnymi, takimi jak: normy regulujące obiekty i wyposażenie dydaktyczne; przepisy dotyczące uprawnień do uznawania szkół spełniających krajowe standardy zgodnie z decentralizacją w decyzji nr 1015/QD-TTg z dnia 30 sierpnia 2022 r . Prezesa Rady Ministrów zatwierdzającej plan decentralizacji w zakresie obsługi procedur administracyjnych pod nadzorem ministerstw i agencji na szczeblu ministerialnym; w związku z tym uprawnienia do uznawania szkół spełniających krajowe standardy są zdecentralizowane od Przewodniczącego Prowincjonalnego Komitetu Ludowego do Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia oraz szeregu innych przepisów.

Jeśli chodzi o kryteria oceny, nowy Okólnik skraca termin o 1 rok w porównaniu z poprzednimi przepisami, dzięki czemu szkoła, która osiągnie niski poziom akredytacji edukacyjnej, może zarejestrować się do oceny zewnętrznej i wnioskować o uznanie wyższego poziomu akredytacji edukacyjnej po upływie co najmniej 1 roku (poprzednio obowiązywał okres 2 lat) od daty uznania. Rozporządzenie to motywuje samorządy i szkoły do ​​przyspieszenia inwestycji w zasoby i skupienia się na wdrażaniu poprawy jakości.

W odniesieniu do wskaźnika spełniania standardów szkoleniowych przez nauczycieli, w Okólniku zastrzeżono, że szkoły muszą przestrzegać ogólnych przepisów rządowych oraz planu podnoszenia standardów kształcenia nauczycieli, zgodnie z planem prowincji i miasta zarządzanego centralnie. Dzięki temu rozporządzeniu dyrektorzy szkół będą aktywnie uwzględniać w rocznym planie przydzielanie nauczycieli do udziału w zaawansowanych kursach szkoleniowych, aby spełnić przepisy Ustawy oświatowej z 2019 r., zapewniając tym samym plan podnoszenia standardów kształcenia nauczycieli, zgodnie z planem prowincji i miasta zarządzanego centralnie.

Istotnym nowym punktem Okólnika nr 22/2024/TT-BGDDT jest nowelizacja przepisów dotyczących standardów oceny obiektów i wyposażenia dydaktycznego na wszystkich poziomach nauczania (Standard 3), aby były spójne z przepisami dotyczącymi standardów dla obiektów, sal przedmiotowych i bibliotek placówek oświatowych. W szczególności przepisy te określają standardy oceny dla szkół ogólnokształcących o wielu poziomach nauczania. Celem tego rozporządzenia jest zapewnienie jakości wdrażania nowego programu kształcenia ogólnego, przynoszącego korzyści uczniom.

Nowy okólnik wprowadza również nowe regulacje zmierzające do silnej decentralizacji z Ministerstwa Edukacji i Szkolenia na szczebel Prowincjonalnych Komitetów Ludowych w Departamencie Edukacji i Szkolenia.

W szczególności powołanie zewnętrznego zespołu oceniającego oraz uprawnienia do przyznawania i cofania certyfikatów uznania szkół spełniających standardy krajowe na wszystkich poziomach edukacji zgodnie z decentralizacją określoną w decyzji nr 1015/QD-TTg Premiera są ustalane przez Dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia w sprawie powołania zewnętrznego zespołu oceniającego w celu oceny i uznawania szkół spełniających standardy krajowe (wcześniej Przewodniczący Prowincjonalnego Komitetu Ludowego wydał decyzję o powołaniu zewnętrznego zespołu oceniającego w celu oceny i uznawania szkół spełniających standardy krajowe).

Przypisać zadanie szkoleń w zakresie oceny zewnętrznej Departamentowi Edukacji i Szkolenia, aby departamenty mogły działać proaktywnie i sprostać potrzebom we wdrażaniu lokalnego planu oceny zewnętrznej. Ponadto Okólnik nr 22/2024/TT-BGDDT zmienia i uzupełnia szereg przepisów dotyczących standardów oceny na wszystkich poziomach, dostosowując je do realiów.

Kolejnym nowym punktem Okólnika nr 22/2024/TT-BGDDT jest uwzględnienie przepisów dotyczących możliwości korzystania przez szkoły z dowodów w formie dokumentów elektronicznych w działaniach z zakresu zapewniania jakości kształcenia oraz uznawania szkół spełniających krajowe standardy w przypadku szkół, które spełniają przepisy dotyczące procesu wymiany, przechowywania i przetwarzania dokumentów elektronicznych w pracy biurowej.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia stwierdziło: „Wydanie Okólnika nr 22 świadczy o konsekwentnym rozwoju i podnoszeniu jakości edukacji przedszkolnej i ogólnokształcącej, mającym na celu zapewnienie jak najlepszych warunków nauczania i uczenia się, przyczyniając się do poprawy jakości wiedzy i zasobów na rzecz rozwoju kraju. Stanowi to również podstawę dla szkół do prawidłowej oceny swoich mocnych i słabych stron, dążenia do akredytacji i spełniania standardów krajowych oraz ciągłego i systematycznego podnoszenia jakości zgodnie z nowymi wymogami na wyższym poziomie”.

Czytelnicy mogą zapoznać się z Okólnikiem nr 22/2024/TT-BGDĐT TUTAJ

Source: https://kinhtedothi.vn/dong-luc-day-nhanh-tien-do-dau-tu-xay-truong-chuan-quoc-gia.html