Przełomowe rozwiązanie mające na celu poprawę jakości edukacji w prowincji Nghe An

Budowa szkół o standardach krajowych to kluczowe rozwiązanie mające na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się, a także główny cel, na którym skupiły się komitety i władze Partii Nghe An w kadencji 2026-2030. Na początku nowej kadencji Departament Edukacji i Szkolenia, władze lokalne i instytucje edukacyjne w Nghe An ściśle ze sobą współpracowały i jednocześnie inwestowały w infrastrukturę i rozwój kadry.

Inwestycja synchroniczna

Inwestowanie w obiekty, rozwijanie kadry i budowanie szkół o krajowym standardzie to rozwiązania pozwalające na poprawę jakości nauczania w szkołach w prowincji Nghe An .

Pod koniec kadencji 2020-2025 sektor edukacji Nghe An osiągnął przedwcześnie wynik, osiągając wskaźnik szkół spełniających standardy krajowe na poziomie 80,5% (1169 szkół), przekraczając o 75-78% cel wyznaczony w Uchwale XIX Zjazdu Prowincjonalnego Partii. Skuteczność szkół spełniających standardy miała znaczący wpływ, pomagając sektorowi edukacji Nghe An utrzymać pozycję lidera w kraju pod względem jakości nauczania i wyników edukacyjnych.

Budowa szkoły spełniającej standardy krajowe wymaga dużych inwestycji w infrastrukturę. Wiele miejscowości aktywnie mobilizowało zasoby, aby zbudować i zmodernizować przestronne sale lekcyjne, spełniające wyznaczone kryteria. Typowym przykładem jest szkoła podstawowa Da Son (gmina Do Luong) – projekt o łącznej wartości ponad 25 miliardów VND, zbudowany na powierzchni ponad 10 000 m². Po ukończeniu budowy szkoła została uznana za spełniającą standardy krajowe poziomu 2, stając się jasnym punktem w ruchu na rzecz budowy szkół spełniających standardy krajowe w tym regionie.

„Ta inwestycja nie tylko pomaga szkołom po raz pierwszy osiągnąć standardy, ale także pomaga starszym szkołom z powodzeniem „ponownie standaryzować” i podnosić poziom do wyższego. Szkoła Podstawowa Da Son, która kiedyś była szkołą zdegradowaną, została ponownie ujednolicona i podniesiona do poziomu 2 w 2024 roku” – powiedział dyrektor Szkoły Podstawowej Da Son, pan Phan Ba ​​Dong.

Socjalizacja jest uważana za kluczowy czynnik w procesie budowy szkół o standardach krajowych, szczególnie na obszarach o wielu trudnościach. Władze wszystkich szczebli skupiły się na propagandzie, rzecznictwie i mobilizacji wszystkich zasobów społecznych, aby inwestować w infrastrukturę szkolną związaną z nowym ruchem budownictwa wiejskiego. W przedszkolu Tan Ky (gmina Tan Ky), dzięki dobrej pracy ideologicznej i konsensusowi mieszkańców, szkoła zmobilizowała ponad 7 miliardów VND, a także ponad 1000 dni roboczych od rodziców i społeczności.

Inwestowanie w obiekty, rozwijanie kadry i budowanie szkół o krajowym standardzie to rozwiązania pozwalające na poprawę jakości nauczania w szkołach w prowincji Nghe An.

Nawet w obszarach górskich z wieloma trudnościami społeczno -ekonomicznymi, takich jak Liceum Quy Chau (gmina Quy Chau), w ostatnim semestrze szkoła osiągnęła cel osiągnięcia krajowego standardu nauczania, pozyskując ponad 15 miliardów VND z budżetu i źródeł społecznych. Dzięki równoległym inwestycjom szkoła zawsze plasuje się w czołówce regionów górskich pod względem liczby uczniów kończących naukę i zdających egzaminy wstępne na uniwersytety i studia wyższe.

Proces budowy szkół o krajowym standardzie został wdrożony synchronicznie przez Nghe An, z wieloma rozwiązaniami na poziomie prowincji, okręgów i gmin, w każdej szkole. W szczególności Departament Edukacji i Szkolenia odgrywa kluczową rolę w doradztwie, zarządzaniu i koordynacji zasobów; jednocześnie ściśle współpracuje z departamentami i działami, takimi jak Finanse, Rolnictwo i Środowisko, Etniczność i Religia, aby skutecznie wdrażać programy i projekty w ramach Narodowego Programu Docelowego; wykorzystując krajowe i zagraniczne programy i projekty do inwestowania środków, koncentrując się na priorytetowym traktowaniu edukacji na obszarach górskich i etnicznych.

W szczególności sektor ten proaktywnie zaplanował i przekształcił sieć szkół, koordynował działania z Komitetami Ludowymi dystryktów w celu przeglądu i stopniowego zmniejszania liczby oddzielnych szkół, zwłaszcza na obszarach górskich i zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, aby skutecznie wykorzystać zasoby inwestycyjne, poprawić jakość nauczania i uczenia się oraz dążyć do zrównoważonego rozwoju lokalnej edukacji.

Podnoszenie standardów i poprawa jakości

Władze lokalne dokonują również przeglądu, organizacji i scalania małych szkół oraz konsolidują je, aby skupić się na inwestycjach w nowoczesnym i synchronicznym kierunku.

Realizując rezolucję Biura Politycznego nr 71-NQ/TW z dnia 22 sierpnia 2025 r. w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń, Nghe An dokonuje przeglądu, uzupełnia i jednocześnie wdraża strategie, programy, projekty i plany dotyczące rozwoju edukacji i szkoleń w prowincji do roku 2030, z wizją do roku 2045; priorytetowo traktuje alokację i efektywne wykorzystanie środków inwestycji publicznych, jednocześnie promując socjalizację i mobilizując wszystkie zasoby na rzecz rozwoju edukacji.

W ramach głównych zadań zawodowych na rok szkolny 2025-2026 i kolejne etapy, Nghe An stawia sobie ambitniejsze cele dla szkół o krajowym standardzie i rozwoju sieci edukacyjnej. Prowincja dąży do tego, aby 85% szkół spełniało standardy krajowe, z czego 30% spełniało standardy poziomu 2 (zgodnie z celem wyznaczonym przez Kongres Prowincjonalny Partii).

Do tej pory w całej gminie Tan Ky działa 13/14 szkół spełniających standardy krajowe, osiągając wskaźnik 92,86%. Oczekuje się, że w tym roku szkolnym jedna szkoła średnia osiągnie poziom 1. W związku z tym wyposażenie i sprzęt dydaktyczny placówek oświatowych w gminie zasadniczo spełnia wymagania nowego programu edukacji przedszkolnej oraz programu kształcenia ogólnego z 2018 roku.

Pan Hoang Dinh Son, przewodniczący Komitetu Ludowego Gminy Tan Ky, powiedział: Aby pokonać trudności związane z wdrożeniem dwupoziomowego modelu samorządu w gminie, gmina opracowała „Projekt Rozwoju Edukacji Gminy Tan Ky na lata 2025–2030”, którego celem jest: poprawa jakości edukacji kompleksowej, modernizacja obiektów, przeszkolenie kadry zarządzającej – nauczycieli – oraz aktywizacja społeczna. Projekt określił jasny plan działania na każdy rok, z konkretnymi celami.

W najbliższym czasie, oprócz gminy Tan Ky, wiele miejscowości w prowincji Nghe An również skoncentruje swoje zasoby na budowaniu, uznawaniu nowych lub podnoszeniu standardów, jednocześnie priorytetowo traktując fundusze gruntowe, rozbudowę kampusów i przegląd organizacji nadwyżek siedzib gmin i szkół w zakresie edukacji przedszkolnej. Jednocześnie, miejscowości będą promować socjalizację edukacji i mobilizować dzieci do uczęszczania do szkoły, zapobiegać porzucaniu nauki; będą prowadzić działania ideologiczne, aby mieszkańcy i rodzice popierali politykę budowania szkół na wysokim poziomie.

Władze lokalne kontynuują również przegląd, organizację i łączenie małych szkół, konsolidację małych placówek, aby skupić się na inwestycjach w nowoczesny i synchroniczny sposób. Instytucje edukacyjne dokonują przeglądu i samooceny, aby znaleźć rozwiązania umożliwiające spełnienie kryteriów, proponują zewnętrzną ocenę w celu uznania akredytacji jakości edukacji i szkół o krajowym standardzie; opracowują plany renowacji i budowy nowych sal lekcyjnych/pomieszczeń funkcjonalnych spełniających standardy, zakupu dodatkowego sprzętu dydaktycznego zgodnie z nowymi okólnikami Ministerstwa Edukacji i Szkolenia oraz ustalają priorytety w zakresie zasobów, aby wdrożyć Program Edukacji Ogólnej na rok 2018.

Obecnie Nghe An wdraża Konkluzję nr 81 Biura Politycznego w sprawie inwestowania w budowę i remont szkół podstawowych i średnich z internatem dla mniejszości etnicznych w 21 przygranicznych gminach prowincji. W tym okresie w prowincji działa 10 szkół korzystających z projektu inwestycyjnego, w tym szkoły podstawowe i średnie z internatem: Nhon Mai, Na Ngoi, Keng Du, Mon Son, Bac Ly, Tam Thai, Que Phong, Tri Le, Hanh Lam i Anh Son.

Inwestowanie w infrastrukturę, rozwój kadry i budowanie szkół o krajowym standardzie to rozwiązania mające na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się w szkołach. Jest to również ważny cel, na którego realizacji koncentrują się gminy i placówki edukacyjne w Nghe An, aby przekroczyć cele wyznaczone na lata 2026-2030.

Pan Thai Van Thanh, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkoleń, powiedział: W okresie planowania 2026–2030 sektor edukacji będzie kontynuował przegląd, wdrażanie ustaleń i rozwój sieci placówek edukacyjnych w regionie; inwestowanie z uwzględnieniem kluczowych punktów; budowanie szkół spełniających standardy krajowe, osiągających standardy regionalne i międzynarodowe; rozwijanie inteligentnego systemu edukacji, wysokiej jakości szkół kluczowych, szkół zaawansowanych, szkół dwujęzycznych i szkół cyfrowych, stopniowo tworząc inteligentny obszar edukacyjny o charakterze miejskim, w którym „połączenie – odkrycie – wyzwolenie”.

Uznając zespół za czynnik decydujący o jakości, Departament zadbał o jego budowę i szkolenie; koordynował działania z Departamentem Spraw Wewnętrznych, aby doradzać w sprawie utworzenia tysięcy stanowisk w celu zmniejszenia presji związanej z niedoborem nauczycieli w przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich. Stanowi to również podstawę dla sektora edukacji Nghe An, aby stać się pionierem w budowaniu i skutecznym wdrażaniu szeregu modeli szkół i działań edukacyjnych w celu wdrożenia Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018, co stanowi przełom w fundamentalnych i kompleksowych innowacjach, rozwijając cechy i potencjał uczniów.

Source: https://baotintuc.vn/giao-duc/giai-phap-dot-pha-nang-tam-chat-luong-giao-duc-tinh-nghe-an-20251021134411329.htm