Studenci należący do mniejszości etnicznych mają większy kontakt z technologią i sztuczną inteligencją przed rozpoczęciem studiów

Dodać technologię informacyjną jako przedmiot obowiązkowy w programie kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej; zwiększyć ilość ćwiczeń, eksperymentów i zastosowań technologii, szczególnie sztucznej inteligencji (AI)...

Poniżej przedstawiono niektóre treści mające na celu poprawę jakości kształcenia i rozszerzenie możliwości uczenia się dla uczniów należących do mniejszości etnicznych, o których mowa w projekcie Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik nr 44/2021/TT-BGDDT z dnia 31 grudnia 2021 r. Ministra Edukacji i Szkolenia ogłaszającego przepisy dotyczące zapisów, kształcenia przeduniwersyteckiego; rozważenia możliwości przeniesienia na poziom uniwersytecki i college'owy w zakresie edukacji wczesnoszkolnej, który Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ogłosiło dzisiaj (28 lipca) w celu zebrania opinii publicznej.

Nowe atrakcje

Projekt okólnika mający na celu dodanie przedmiotów informatycznych jako obowiązkowego przedmiotu w programie kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej.

Oferta przedmiotów jest bardziej zróżnicowana, co pozwala uczniom wybierać między nauką języka angielskiego i informatyki a nauką bez niej.

Zwiększ czas nauki przedmiotów podstawowych, takich jak matematyka (8 godzin lekcyjnych/tydzień), literatura (7 godzin lekcyjnych/tydzień).

Zdjęcie ilustracyjne

Ponadto projekt Okólnika poszerza zakres treści dotyczących praktyki, eksperymentowania i stosowania technologii, zwłaszcza sztucznej inteligencji (AI).

W nowym projekcie Okólnika program został zaprojektowany w sposób elastyczny: 70% treści jest obowiązkowe, a 30% jest opracowywane proaktywnie przez szkołę.

Przejrzysta orientacja w tematach mających na celu pogłębienie wiedzy kulturowej.

Projekt Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Program Kształcenia Wiedzy Kulturowej obejmujący 11 przedmiotów nauczanych w szkołach przygotowawczych do studiów wyższych. W szczególności:

Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej na poziomie przeduniwersyteckim opiera się na zasadzie dziedziczenia i rozwoju programu przedmiotowego określonego w Okólniku nr 32/2018/TT-BGDDT, uwzględniając międzynarodowe podejście, stale wprowadzając innowacje zgodnie ze światowymi trendami, a jednocześnie ściśle powiązując z realiami kształcenia w szkołach przeduniwersyteckich. Treści programu kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla poszczególnych przedmiotów obejmują podejścia do interesujących treści krajowych i międzynarodowych, spełniając wymogi kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla studentów etnicznych.

Studenci studiów przeduniwersyteckich zdobywają wiedzę kulturową z trzech przedmiotów, zgodnie z kombinacją przedmiotów przyjętą przy rekrutacji na uniwersytet (przedmiot 1, przedmiot 2, przedmiot 3, w tym matematyka, literatura, język angielski, historia, geografia, fizyka, chemia, biologia, edukacja ekonomiczna i prawnicza, informatyka, technologia) oraz język angielski i informatyka. Informatyka jest uwzględniona jako przedmiot wiedzy kulturowej.

Okólnik zmieniający i uzupełniający Okólnik 44/2021/TT-BGDDT stworzył kombinacje przedmiotów mające na celu wspieranie wiedzy kulturowej, aby zapewnić różnorodność i kompleksowość odpowiednią dla wielu wyborów uczniów należących do mniejszości etnicznych: Kombinacje przedmiotów bez języka angielskiego i informatyki; Kombinacje przedmiotów z językiem angielskim lub informatyką; Kombinacje przedmiotów z językiem angielskim i informatyką

Czas przeznaczony na zajęcia z matematyki i literatury obejmuje 8 godzin lekcyjnych tygodniowo, a z literatury 7 godzin lekcyjnych tygodniowo.

Okres kształcenia w DBĐH trwa jeden rok akademicki. Dyrektor DBĐH ustala plan roku akademickiego, który zapewnia 28 tygodni rzeczywistej nauki, a pozostały czas przeznaczony jest na powtórki, egzaminy końcowe i inne zajęcia.

Wzmocnienie treści praktycznych i eksperymentalnych z przedmiotów przyrodniczych w każdym temacie, promowanie wykorzystania technologii informatycznych i ukierunkowanie uczniów na specjalizację w wykorzystywaniu i użytkowaniu technologii sztucznej inteligencji.

Przejrzysta struktura projektu programu ułatwia wykładowcom planowanie zajęć, wprowadzanie innowacyjnych metod nauczania, testowanie i ocenianie cech i umiejętności studentów oraz projektowanie różnorodnych zajęć edukacyjnych odpowiednich dla studentów przygotowujących się do studiów wyższych.

Program ma elastyczną strukturę, przy czym około 70% treści i czasu trwania jest obowiązkowe; pozostałe 30% treści i czasu trwania jest przeznaczone dla szkoły, która może proaktywnie opracować plan i treści nauczania dla uczniów zgodnie z ich potrzebami i warunkami szkoły.

Promowanie kreatywności w nauczaniu i uczeniu się

Nowo wydany projekt Okólnika będzie miał pozytywny wpływ zarówno na nauczycieli, jak i uczniów.

W związku z tym Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej wymaga od nauczycieli posiadania solidnej wiedzy zawodowej, aktywnego wprowadzania innowacji w metodach nauczania oraz zróżnicowania form organizacji nauczania w celu promowania inicjatywy i kreatywności studentów w procesie uczenia się.

Zdjęcie ilustracyjne

Program kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej skierowany jest do uczniów, którzy chcą utrwalić i usystematyzować wiedzę na poziomie szkoły średniej, a jednocześnie obejmuje zaawansowane treści i tematy odpowiadające życzeniom uczniów w zakresie przygotowania wiedzy, umiejętności, zdolności i cech niezbędnych do orientacji na uniwersytetach.

Konkretyzacja polityki etnicznej Partii i Państwa

Prawo oświatowe z 2019 r. uznaje kształcenie w zakresie wiedzy kulturowej w przedmiotach o profilu zawodowym za ważną część systemu edukacji w szkołach specjalistycznych, której celem jest rozwijanie cech i zdolności uczniów należących do mniejszości etnicznych w szeregu przedmiotów, w celu zapewnienia wszechstronnego wykształcenia, stworzenia źródła kształcenia umożliwiającego wstęp na uniwersytety w celu zaspokojenia potrzeb rozwojowych danej miejscowości i kraju.

Jednakże obecnie nie istnieje żaden oddzielny dokument prawny, który szczegółowo regulowałby treść programu kształcenia w zakresie wiedzy kulturowej dla uczniów należących do mniejszości etnicznych w szkołach zawodowych, zapewniając spójność organizacji nauczania w szkołach zawodowych.

Kraj promuje innowacje, transformację cyfrową i głęboką integrację międzynarodową, a rozwój wysokiej jakości zasobów ludzkich, zwłaszcza zasobów ludzkich dla studentów mniejszości etnicznych i studentów z terenów górskich, staje się coraz pilniejszy. DBĐH to źródło, miejsce kształcenia studentów należących do mniejszości etnicznych, którzy są w stanie studiować na uniwersytetach w całym kraju, oferując wiele różnych kierunków.

W związku z tym nowelizacja i uzupełnienie Okólnika 44/2021/TT-BGDDT wraz z programem kształcenia zawodowego DBĐH stanowi podstawę do zapewnienia jakości, spójności i długoterminowej orientacji strategicznej w zakresie edukacji w szkołach DBĐH.

Wydanie Okólnika zmieniającego i uzupełniającego Okólnik 44/2021/TT-BGDDT wraz z programem szkoleniowym DBĐH ma na celu konkretyzację polityki etnicznej Partii i Państwa wobec dzieci mniejszości etnicznych.

Źródło: https://phunuvietnam.vn/minority-students-are-more-in-contact-with-technology-and-ai-before-entering-academy-20250728234106937.htm